| Titre : | L'Education inclusive en danger au Brésil (2022) |
| Auteurs : | Diogenes PINHEIRO, Auteur ; Eric PLAISANCE, Auteur ; Luiz Gustavo PRADO, Auteur |
| Type de document : | Article : revue |
| Dans : | La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (n°94, 2022/08) |
| Article en page(s) : | p.229-245 |
| Note générale : | Bibliogr. p.242-245 |
| Langues: | Français |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014 EDUCATION SPECIALISEE ; INCLUSION ; ENFANT HANDICAPE ; APPROCHE HISTORIQUEThesaurus Candidats Descripteur BESOIN EDUCATIF PARTICULIER ; BRESIL |
| Résumé : | " Au Brésil, on constate actuellement un risque de recul des politiques éducatives inclusives. L’article trace un panorama historique de l’évolution de l’éducation des enfants en situation de handicap. L’éducation spéciale est une histoire ancienne, ancrée dès le XIXe siècle dans le modèle français des instituts pour aveugles et pour sourds, puis développée au XXe siècle par des médecins psychiatres et par des associations philanthropiques. À partir des années 1990, l’éducation pour tous marque une période d’émancipation et de progression des droits, amplifiée dans les années 2000 sous le référentiel global de l’inclusion. La tentative de retour au spécial ségrégatif est l’objet d’un décret présidentiel de 2020, mais de nombreuses luttes sociales y font obstacle, relayées par le Tribunal fédéral suprême qui y voit une mesure contraire à la Constitution. " |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2022-2-page-229.htm |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| R | Revues | Olivet | Disponible |