| Titre : | L'Autodétermination : une responsabilité collective et partagée (2022) |
| Auteurs : | Marc BLIN, Auteur ; Patrick FOUGEYROLLAS, Auteur ; Yves LACHAPELLE, Auteur ; (et al.) |
| Type de document : | Article : revue |
| Dans : | La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (n°94, 2022/08) |
| Article en page(s) : | p.5-227 |
| Note générale : | Résumé et Bibliogr. par article |
| Langues: | Français |
| Mots sujets : |
Thesaurus Candidats Descripteur AUTODETERMINATION ; COVID-19 ; CONVENTION INTERNATIONALE DES DROITS DES PERSONNES HANDICAPEES ; QUEBECThésaurus PRISME 2014 PERSONNE HANDICAPEE ; AUTONOMIE ; APPROCHE HISTORIQUE ; MODELE ; CONCEPT ; THEORIE ; ACCOMPAGNEMENT ; DEFICIENCE COGNITIVE ; EVALUATION ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; FAMILLE ; PARENTS ; ENSEIGNANT ; PRATIQUE EDUCATIVE ; QUALITE DE LA VIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; PERSONNE AGEE ; FORMATION ; INCLUSION ; INSERTION SOCIALE ; PARTENARIAT ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; INTIMITE ; SEXUALITE ; EMPOWERMENT ; PAIR AIDANT |
| Résumé : | " L'autodétermination est clairement l'espace d'expression de soi-même. Un espace que nul ne doit contraindre, ni le commun ni le spécialisé. Le droit commun et le droit spécialisé s'appartiennent mutuellement, le second étant une déclinaison du premier. Opposer les espaces, quels qu'ils soient, ne fait pas sens au regard d'une ambition d'appartenance équitable. Il s'agit ici à la fois d'identifier les modèles conceptuels de l'autodétermination et d'explorer les effets des processus sociaux, scolaires et formatifs sur les dimensions de son exercice, y compris dans l'intime, tout au long de la vie. " |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Ce que nous dit Patrick Fougeyrollas de l’autodétermination. La résurgence de luttes activistes du Mouvement de vie autonome au Québec sur fond de pandémie : Coop-Assist et son programme d’assistance personnelle autodirigé - Autodétermination : historique, définitions et modèles conceptuels - Une conception développementale et écosystémique de l’autodétermination pour l’accompagnement des personnes ayant une déficience intellectuelle - Comment bien choisir ses instruments d’évaluation et de formation à l’autodétermination ? - A Lifespan Approach to Self-Determination Begins in Early Childhood with Support from Parents and Teachers - Une approche de l’autodétermination tout au long de la vie commence dès la petite enfance avec le soutien des parents et des enseignants - Les pratiques pédagogiques qui soutiennent le développement de l’autodétermination des élèves ayant une déficience intellectuelle : regards d’enseignantes impliquées dans une communauté de pratique - "Est-ce que je peux encore dire quelque chose ?" Regards croisés sur l’autodétermination de personnes âgées avec ou sans déficience intellectuelle - En chemin vers des formations accessibles. Analyse de deux formations inclusives - Vivre le handicap en établissement. Résonances en termes de sexualité et d’autodétermination ? - Les échanges entre pairs contribuent-ils à l’autodétermination des individus ? De quelles manières ? - Autodétermination et (dés)institutionnalisation : un faux débat ? - Point de vue de Marcel Nuss pour conclure le dossier. Tentative de démythifier l’autodétermination et le médico-social |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2022-2.htm |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| R | Revues | Olivet | Disponible |