| Titre : | Accompagner les parents en 2022 (2022) |
| Auteurs : | Bruno JARRY, Auteur ; Béatrice KAMMERER, Auteur ; Claude MARTIN, Auteur ; (et al.) |
| Type de document : | Article : revue |
| Dans : | L'Ecole des Parents (Hors série n°3, 2022/10) |
| Article en page(s) : | p.3-66 |
| Langues: | Français |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014 PARENTS ; PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT ; APPROCHE HISTORIQUE ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; CAF ; POLITIQUE FAMILIALE ; CNAF ; RESEAU ; SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ; ACCUEIL ENFANT-PARENTS ; MEDIATION FAMILIALE ; CONFLIT ; ADOLESCENT ; RUPTURE ; MAINTIEN DU LIEN ; FAMILLE ; SEPARATION ; TECHNOLOGIE NUMERIQUE ; QUARTIER PRIORITAIRE ; ATELIER ; PAROLE ; ENFANT ; FAMILLE MONOPARENTALE ; PRECARITEThesaurus Candidats Descripteur ECOLE DES PARENTS ET DES EDUCATEURS ; TARN ; HERAULT ; LIEU D'ACCUEIL ENFANTS/PARENTS ; VAR ; COTE D'OR ; ECOUTANT TELEPHONIQUE ; LOIRE ATLANTIQUE ; ARDECHE |
| Résumé : | " Depuis plus de soixante-dix ans, les Écoles des parents et des éducateurs (EPE) se mobilisent sur le terrain pour accompagner les parents et s'adaptent à l'évolution des familles, de plus en plus précaires, éclatées, diverses sur le plan culturel, désemparées face à l'afflux d'informations. Alors que le soutien à la parentalité a été reconnu comme une grande cause par nos institutions, ce hors-série met en perspective cet engagement avec les politiques publiques en cours de construction. Il donne la parole à de nombreux experts qui nous livrent leur analyse sur les avancées récentes, mais aussi les questionnements qui émergent autour de l'accompagnement des familles. Il rend compte de la richesse des actions que les EPE ont mises en place afin de répondre au mieux aux attentes et aux besoins avec pour principe, toujours, de valoriser les compétences des parents. Et présente également des dispositifs créés par d'autres associations qui œuvrent dans le même esprit d'ouverture et de non-jugement. Il est temps de faire connaître ces bonnes pratiques et de les mutualiser, pour le bien-être de nos enfants ! " |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Faire humanité ensemble * Un soutien institutionnalisé - Pourquoi être parent est-il si difficile ? - Un projet de société - Où va le soutien à la parentalité ? - Participation des parents : un discours à concrétiser - "Nous accompagnons toutes les familles" - Pour une éthique de la rencontre * Des actions pour tous les parents - Café des parents® - Un modèle à défendre - Café des parents® - Accueillir la parole du jour - Point écoute pour les parents® - Un dispositif simple et efficace - Maison des familles - Un lieu pluriel - Laep - La Bulle rose de l’intime au social - Médiation familiale - Une démarche encore méconnue - Conflits parents-ados : prévenir la rupture - Espace de rencontre enfants-parents - Maintenir ou rétablir le lien - Espace de rencontre enfants-parents - Apaiser les relations * Des pratiques en prise sur le monde - Télétravail - Consultation à distance ! - Téléphonie sociale - Un vent de renouveau ? - À l’autre bout du fil : une angoisse éthique - Quartiers prioritaires - Des psychologues hors les murs - Séparations - Des ateliers de parole et de soutien pour les enfants - Monoparentalité - Les Mères roseaux - Une délicate intelligence collective - Grande précarité - Déconstruire les préjugés - Numérique - Un indispensable dialogue |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-l-ecole-des-parents-2022-6.htm |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| R | Revues | Olivet | Disponible |