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Thésaurus PRISME 2014 > CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL > LIEN SOCIAL > INCLUSION
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Article : revue
Marc Henry SOULET, Auteur ; Robert CASTEL, Auteur ; Thierry COMBE, Auteur ; (et al.) |
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Florent CONTASSOT, Auteur |" Depuis 2020, des enfants en situation de handicap sont régulièrement accueillis dans cinq structures de loisirs du territoire d'Annecy. Retour sur cette expérience nommée "Cap loisirs accompagnement inclusif", qui réunit des professionnels du [...]
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Marie ANDRYS, Auteur |" Les éducatrices de jeunes enfants en EAJE accueillent une grande mixité d'enfants et de familles conformément à la réglementation en vigueur. Par cet accueil inclusif, elles se trouvent confrontées à des écarts importants entre accompagner les[...]
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Thomas SEVIGNON, Auteur ; Sylviane GIAMPINO, Personne interviewée |" Malgré des déclarations volontaristes du gouvernement et des bénéfices reconnus, l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le secteur de la petite enfance bégaie encore. Pour les familles, trouver une place en crèche ou auprès d’as[...]
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Hélène ARCHAMBAULT, Auteur |" Depuis quelques années, on assiste à un mouvement en faveur de l'inclusion de tous les enfants en milieu d'accueil, quels que soient leurs attributs individuels ou caractéristiques personnelles. Faire de la différence entre une force construct[...]
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Magalie CHARRIER, Auteur |" Le droit de l'enfant en situation de handicap à grandir au milieu des autres enfants est consacré depuis vingt-cinq ans par plusieurs textes internationaux et nationaux, mais il reste néanmoins encore aujourd'hui aux prises d'un manque de moye[...]
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Mathilde CAVELIER, Coordinateur |Être dans un processus d'inclusion, c'est permettre aux tout-petits en situation de handicap de bénéficier du même type d'accueil que les autres. Il revient donc aux équipes de penser un environnement adapté pour tous.
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Marina AL RUBAEE, Auteur ; David PROCHASSON, Auteur ; Gilles VIEILLE MARCHISET, Personne interviewée |" Sur le papier, le "sport pour tous" a le vent en poupe. Alors qu’il a été hissé en 2022 au rang de "grande cause nationale", chaque structure médico-sociale a désormais l’obligation de nommer un référent sportif. En pratique, si de nombreux di[...]
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Julien BOUTONNIER, Auteur ; Bernard DEFRANCE, Auteur ; Marie TOULLEC-THERY, Auteur ; Alain JOUVE, Auteur ; (et al.) ; Chiara CANTA, Traducteur |"L’AESH est une des nombreuses fonctions existantes au sein du système éducatif français. L’articulation et la coordination de celles-ci s’avèrent un problème majeur. La politique inclusive scolaire n’est-elle pas alors la chance pour chacun d’é[...]
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Jacques DUPLESSY, Auteur |" Face au manque de structures pour accueillir les adultes handicapés mentaux, l'association belge "L'Albatros" a reçu l'agrément de l'agence régionale de santé des Hauts-de-France et noué un partenariat fort avec le conseil départemental des Ar[...]
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Isabelle PETRY-GENAY, Auteur ; Frédéric DUPRE, Auteur |" En France, les dispositifs Ulis occupent une place importante dans les modalités de scolarisation retenues afin de soutenir le projet d’école inclusive. Dans cet article nous cherchons à observer et à comprendre des pratiques professionnelles [...]
mémoire
" Mon stage au sein d'un ITEP a enrichi mes compétences managériales par la découverte de nouvelles pratiques professionnelles et d'autres réalités du terrain. Dans cet établissement accueillant des enfants, adolescent de 6 à 20 ans "présentant[...]
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Sophie LE GALL, Auteur ; Pascale ESTECAHANDY, Personne interviewée |" Le rétablissement, qui pourrait passer pour un concept tendance parmi d’autres, s’appuie pourtant sur un historique solide. Articulé autour de l'entraide entre pairs et d'un accompagnement social axé sur le renforcement du pouvoir d'agir, l'au[...]
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Gladys LEPASTEUR, Auteur |" Bousculées par la mise en œuvre de la loi inclusion, les associations intermédiaires cherchent un second souffle. Figures historiques de l'insertion par l'activité économique, elles revendiquent une place à part et appellent les pouvoirs publi[...]
Article : revue
Margot HEMMERICH, Auteur |" Depuis 2016, à Vénissieux (métropole de Lyon), l’unité d’enseignement en maternelle autisme de l’école Anatole-France accueille sept enfants de 3 à 6 ans atteints de troubles autistiques. Un dispositif encore faiblement déployé qui allie les a[...]
