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Thésaurus PRISME 2014 > CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE > DEVELOPPEMENT COGNITIF
DEVELOPPEMENT COGNITIFSynonyme(s)développement intellectuelVoir aussi |
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livre
" Des premiers mois de grossesse aux 2 ans de l’enfant, les 1 000 jours sont une période capitale pour le développement de l’enfant, mais aussi pour les parents ! Cette phase de croissance sensible recèle des enjeux fabuleux pour le bébé et infl[...]Nouveauté
Article : revue
Héloïse JUNIER, Auteur ; Yehezkel BEN-ARI, Personne interviewée |" Yehezkel Ben-Ari, père du concept de "neuroarchéologie", s’est taillé une réputation mondiale grâce à ses découvertes sur la maturation cérébrale des fœtus et des bébés. Selon lui, notre santé mentale se joue en partie in utero, dans cette pér[...]
livre
"Comment s'y retrouver dans les multiples formes que prend la psychologie contemporaine ? Cet ouvrage répond à cette question sous une forme aisément accessible, en faisant état des connaissances les plus récentes dans ce domaine. Il est divis[...]
Article : revue
Maryse METRA, Auteur |"La découverte des livres et la rencontre d'autres enfants dans l'espace social d'une bibliothèque constituent une expérience enrichissante pour tous. Accompagné d'un adulte, l'enfant découvre avec bonheur l'objet-livre et l'histoire contée, par[...]
Article : revue
Hélène ARCHAMBAULT, Auteur |" Comment offrir un accueil collectif de qualité, et ce, dès les premiers temps, pour garantir un développement physique, social, intellectuel et affectif optimal aux tout-petits ? "
Article : revue
Jacques TREMINTIN, Auteur ; Christine SCHUHL, Personne interviewée |" "L'enfant est le père de l'homme", affirmait déjà, au XIXe siècle, le poète anglais William Wordsworth. S'intéresser à la petite enfance, c'est essayer de comprendre les fondations de ce que va devenir l'adulte. Mais, s'il y a donc bien un lie[...]
Article : revue
"En resituant dans une perspective historique les grands moments de l'étude du développement de l'enfant, le présent texte propose la thèse selon laquelle la psychologie de l'intelligence et des processus cognitifs est largement redevable, à ses[...]
livre
"H. Wallon a cherché ici à déterminer par une suite de comparaisons entre des activités diverses, tant individuelles que collectives, comment naît l'idée. Entre l'acte et la pensée quels sont les rapports ? Lequel des deux a la priorité sur l'au[...]
Article : revue
"L'auteur tente de mettre en relation approches clinique et cognitive de l'angoisse et évoque différents aspects des relations entre affectivité et approche cognitive. Poser le problème d'une approche cognitive de l'angoisse c'est à dire de l'af[...]
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"On considère communément que l'âge de 6 ou 7 ans, l'âge de raison, est le moment où l'enfant devient une personne à part entière. Une période où de nombreuses interrogations se posent aux parents. Comment commencer à le laisser sortir seul ? A-[...]
Article : revue
Jean-François MARMION, Auteur ; Martine FOURNIER, Auteur ; Jean-François DORTIER, Auteur ; (et al.) |
Article : revue
L'article traite des thèmes suivants : - D'un clivage l'autre : rappel historique des conceptions de la rééducation et définitions contrastées - La circulaire d'avril 1990 : le rapport de l'enfant à l'apprentissage détermine le choix d'une forme[...]
Article : revue
José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur |"Du côté de ce qui fait obstacle à l'apprenant nous voudrions montrer dans cette étude, qui fait complément à celle parue dans la même rubrique du n°59 de La nouvelle revue, que la compétence d'aide de l'enseignant n'a ni à être située comme com[...]
Article : revue
Lucile CIVEL, Auteur |" Du chien primitif des peuples autochtones au chien médiateur de notre temps, comment l'animal peut-il favoriser l'intégration de l'enfant en milieu collectif ? De quelle manière l'enfant entre-t-il en contact avec un partenaire animalier dans [...]
Article : revue
Sommaire : - Les mécanismes de l'apprentissage - Du réflexe conditionné à l'intelligence - Sommeil, inconscient et apprentissage - Les représentations à transformer - Comment les élèves apprennent-ils ?
