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HISTOIRE et SOCIOLOGIE de la PEDAGOGIE et de L'ENSEIGNEMENT	METHODES d'EDUCATION - SCOLARITE	PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS
REEDUCATIONS

10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant / Ellen NOTBOHM

Titre : 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant Type de document : livre Auteurs : Ellen NOTBOHM, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Parentalités Importance : 173 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8188-8 Prix : 22 € Note générale : Annexes p.151-164 ; Index p.165-169 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 AUTISME ; RELATION ENFANT-PARENTS ; COMPORTEMENT ; COMMUNICATION ; LANGAGE ; SENS ; INTERACTION ; EMOTION ; FRUSTRATION ; CRISE Index. décimale : 622 TROUBLES du CARACTERE et du COMPORTEMENT Résumé : " Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage. L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte. Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste e non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une autoanalyse." Note de contenu : Table (Extrait) : - Je suis un enfant - Mes sens sont perturbés - Distinguez entre "ne veut pas" (je choisis de ne pas) et "ne peut pas" (je ne peux pas) - Je suis un penseur concret. J'interprète le langage de manière littérale - Écoutez toutes les manières dont j'essaie de communiquer - Imaginez ! Je suis orienté visuellement - Concentrez-vous et construisez sur ce que je peux faire plutôt que sur ce que je ne peux pas faire - Aidez-moi dans mes interactions sociales - Identifiez ce qui déclenche mes crises - Aimez-moi inconditionnellement

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622 NOT	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Derrière le silence : le combat de deux mères pour révéler le monde caché de l'autisme	IVERSEN, Portia
Profession éducateur	LADSOUS, Jacques
Le Regard vivant	MONTELLIER, Claudie
Triso et alors ?	LALOUX, Eléonore

Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner / Jean François MICHEL

Titre : Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner Type de document : livre Auteurs : Jean François MICHEL ; Marie Joseph CHALVIN, Préfacier Editeur : Paris : Ed. d'Organisation Année de publication : 2005 Importance : 176 p. Prix : 20 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PEDAGOGIE ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; CROYANCE ; MOTIVATION ; METHODOLOGIE Index. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "Ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit 7 "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant sera en mesure de mieux communiquer avec ses élèves et de leur transmettre efficacement un contenu." Note de contenu : Bibliogr. p.169-171, Index p.173-175

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614 MIC	6 - Pédagogie - Education	Sorti jusqu'au 09/09/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Concevoir une formation	PERRIN-VAN HILLE, Chantal
L'Analyse des pratiques en travail social	ALFOLDI, Francis
Le Journal des Professionnels de l'Enfance n°60 (2009/09-10)
La Posture du superviseur	ROUZEL, Joseph

L'Accès à la formation professionnelle des travailleurs handicapés / Bruno REMOND

Titre : L'Accès à la formation professionnelle des travailleurs handicapés Type de document : livre Auteurs : Bruno REMOND, Rapporteur Editeur : Paris : La Documentation Française Année de publication : 1991 Collection : Rapports Officiels Importance : 192 p. Mots sujets : Genre RAPPORT Thésaurus PRISME 2014 PERSONNE HANDICAPEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAILLEUR HANDICAPE Index. décimale : 6124 ENSEIGNEMENT TECHNIQUE - APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL - FORMATIONS ALTERNEES

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6124 REM	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Accompagnement érotique et handicaps : au désir des corps/réponses sensuelles et sexuelles avec coeur / Catherine AGTHE DISERENS

Titre : Accompagnement érotique et handicaps : au désir des corps/réponses sensuelles et sexuelles avec coeur Type de document : livre Auteurs : Catherine AGTHE DISERENS ; Françoise VATRE ; Denis VAGINAY, Préfacier ; Jean François MALHERBE, Postfacier Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Comprendre les Personnes. L'Essentiel Importance : 160 p. Prix : 15 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PERSONNE HANDICAPEE ; SEXUALITE ; EROTISME ; AFFECTIVITE ; ACCOMPAGNEMENT ; ETHIQUE ; CORPS ; REPRESENTATION SOCIALE ; INFORMATION SEXUELLE Thesaurus Candidats Descripteur EUROPE ; ASSISTANT SEXUEL Index. décimale : 62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS Résumé : "Il y a vingt ans, on n'osait pas y penser. Tapies dans la tranquille certitude qu'il est normal d'exclure une partie de leur population des pratiques sexuelles, nos sociétés définissaient plus ou moins clairement qui y avait droit ou pas, tout en instaurant des situations paradoxales dans le quotidien. Aujourd'hui, on en parle de plus en plus. La réflexion s'intensifie et des initiatives pratiques voient le jour, telles que celles reconnues et mises en place dans certains pays : Allemagne, Hollande, Danemark, Suisse allemande... La révolution sexuelle et l'évolution radicale du regard porté sur le handicap contribuent au changement. L'accompagnement érotique s'inscrit pleinement dans le processus d'intégration actuel, dans une dynamique de citoyenneté partagée et promotrice d'un agir émancipatoire." Note de contenu : Bibliogr. et Webgr. p.117-120

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62 AGT	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Assistance sexuelle et handicaps	VATRE, Françoise
Les Corridors du quotidien	FUSTIER, Paul
Communiquer dans les institutions sociales et médico-sociales : enjeux/stratégies/méthodes	GACOIN, Daniel
Rester parents malgré la détention : les relais parents-enfants et le maintien des liens familiaux	LE CAMUS, Jean

L'Accompagnement des personnes handicapées mentales : un dispositif social et multidimensionnel / Philippe CASPAR

Titre : L'Accompagnement des personnes handicapées mentales : un dispositif social et multidimensionnel Type de document : livre Auteurs : Philippe CASPAR Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1994 Collection : Technologie de l'Action Sociale Importance : 192 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PEDAGOGIE ; HANDICAP MENTAL ; INSERTION SOCIALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ADULTE ; ETHIQUE ; ACCOMPAGNEMENT Genre EXPERIENCE Thesaurus Candidats Descripteur TEACCH ; ADULTE HANDICAPE ; DISPOSITIF CARAT EN ACCOMPAGNEMENT ; BELGIQUE ; NORMALISATION ; PLAN DE SERVICES INDIVIDUALISE ; VALORISATION DES ROLES SOCIAUX Index. décimale : 621 DEFICIENCE MENTALE Résumé : "L'accompagnement est un dispositif permettant aux personnes adultes (mentalement) déficientes de participer autant que possible à la vie socioprofessionnelle en milieu ordinaire. Ici, l'auteur présente le dispositif comme une alternative aux méthodes scandinave (la "Normalisation"), américaine (la "Valorisation des rôles sociaux"), québécoise (le "Plan de services individualisé"), sur un plan théorique et à travers l'exposé de situations pratiques. Il considère l'adulte handicapé mental comme "un foyer de décisions, de vouloir, de souffrance et de projets autonomes"."

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621 CAS	6 - Pédagogie - Education	Disponible
790 CAS	7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

La Personnalité normale et pathologique	BERGERET, Jean (1923-...)
Evaluation et intervention auprès des comportements-défis	WILLAYE, Eric
Oser accompagner avec empathie	NUSS, Marcel
Comprendre la participation des usagers dans les organisations sociales et médico-sociales	JANVIER, Roland

Accompagner l'enfant trisomique : trisomie 21/quête d'identité / Denis VAGINAY

Titre : Accompagner l'enfant trisomique : trisomie 21/quête d'identité Type de document : livre Auteurs : Denis VAGINAY Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 1997 Collection : Comprendre les Personnes. Synthèse Importance : 240 p. Prix : 125 Mots sujets : Genre HISTORIQUE Thésaurus PRISME 2014 TRISOMIE ; IDENTITE ; REPRESENTATION SOCIALE ; ANNONCE DU HANDICAP ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; INTEGRATION ; DIFFERENCE Thesaurus Candidats Descripteur ADULTE HANDICAPE Index. décimale : 621 DEFICIENCE MENTALE Résumé : "Ce livre interroge sur les liens qui ont uni les trisomiques à leur famille et à la société au fil du temps. Il permet de cheminer depuis l'origine "mongolienne" jusqu'aux projets éducatifs cohérents. Il cherche à dépasser les savoirs sécurisants mais souvent trompeurs pour favoriser la rencontre de chacun de nous avec un autre, un inconnu qui se trouve être trisomique. C'est dans cette rencontre rendue possible par l'abandon des idées préconçues que le sujet trisomique peut se construire et trouver son identité." Note de contenu : Bibliogr. p.236-239

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621 VAG	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'Epreuve des mots	FAVREAU, Nicolas
Enfances en danger	MARTIN, Jean Baptiste
La Vague	GANSEL, Dennis
Le Journal de l'Animation n°82 (2007/10)	HABRANT, Arnaud

Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets : les fondamentaux / Deanna GARZA BROWN

Titre : Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets : les fondamentaux Type de document : livre Auteurs : Deanna GARZA BROWN ; Pascal PAPILLON ; Xavier PAPILLON Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie. Formation. L'Essentiel Importance : 128 p. Prix : 82 Mots sujets : Genre METHODOLOGIE Thésaurus PRISME 2014 PROJET ; JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT ; IMPLICATION PERSONNELLE Index. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "La genèse de ce livre se fonde sur l'expérience d'enseignement de D.Garza Brown dans le cadre du programme "Self Mastery" conduit auprès de milliers d'adolescents dits "à risque" dans une école de la ville de San José en Californie. Ces jeunes sont mis à l'écart du système scolaire parce que les méthodes traditionnelles échouent. L'auteur est parvenu à la conclusion que la voie de leur insertion et de leur épanouissement dans la société passe - par la transformation de la façon dont individuellement ils interprètent le monde et réagissent à ses sollicitations - par "l'empowerment", cette aptitude à prendre du pouvoir sur sa vie, à se mettre en projet, pour ne plus subir ou s'adapter aux évènements mais diriger sa vie." Note de contenu : Bibliogr. p.125-128

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614 GAR	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Lien Social n°1017 (2011/05/05)	MARTINET, Jean Luc
Apprendre en projets : la pédagogie du projet-élèves	HUBER, Michel
ITEP, repères et défis	GABERAN, Philippe
Les Corridors du quotidien	FUSTIER, Paul

Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration / Bertrand DUBREUIL

Titre : Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration Type de document : livre Auteurs : Bertrand DUBREUIL Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Action Sociale. Vieillesse-Handicap Importance : 212 p. Prix : 22 Mots sujets : Genre HISTORIQUE Thésaurus PRISME 2014 EDUCATION SPECIALISEE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROJET INDIVIDUALISE ; EVALUATION ; DROITS DES USAGERS ; INTEGRATION Thesaurus Candidats Descripteur RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE ; FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTES ; LOI 2002/01/02 N°2002-2 ; LOI 2005/02/11 N°2005-102 Index. décimale : 62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS Résumé : "La loi du 2 janvier 2002 "rénovant l'action sociale et médico-sociale" et la loi du 11 février 2005 "pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" obligent les professionnels du social à passer d'une réponse ségrégative en milieu spécialisé à une réponse en milieu ordinaire avec des soutiens spécifiques conséquents. L'auteur illustre cette mutation en examinant le système institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, la place des usagers, le travail avec les parents et propose un cadre de référence, des outils et des pratiques à mettre en oeuvre." Note de contenu : Bibliogr. p.209-211, Index p.173

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62 DUB	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Accompagner les personnes polyhandicapées : réflexions autour des apports d'un groupe d'étude du CTNERHI / Elisabeth ZUCMAN

Titre : Accompagner les personnes polyhandicapées : réflexions autour des apports d'un groupe d'étude du CTNERHI Type de document : livre Auteurs : Elisabeth ZUCMAN Editeur : Paris : CTNERHI Année de publication : 1998 Collection : Flash Informations num. n°hors série 224 Importance : 229 p. Note générale : Annexe IV p.157-174 : Grille d'autonomie des enfants polyhandicapés associant une déficience motrice et mentale grave fréquentant des établissements et services d'éducation spécialisée Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 POLYHANDICAP ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; EVALUATION ; EQUIPE EDUCATIVE ; QUALITE DE LA VIE ; IME ; MAS ; SESSAD ; FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE ; CAMSP ; PROJET INDIVIDUALISE Thesaurus Candidats Descripteur GRILLE D'AUTONOMIE ; FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTES Index. décimale : 790 ADULTES HANDICAPES MENTAUX/PSYCHIQUES Résumé : "Afin de répondre au mieux à des besoins encore insatisfaits des jeunes polyhandicapés, et surtout des adultes, se trouvent rassemblés ici les principaux apports d'un groupe d'étude du CTNERHI, les réflexions et expériences d'un certain nombre de praticiens et de parents. L'accent est mis sur des notions récentes : grande dépendance, communication non verbale, stimulation sensorielle, projet individualisé, prévention du surhandicap, accompagnement, partenariat, qualité de vie..." Note de contenu : Bibliogr. p.99-123, p.227

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6210 ZUC	6 - Pédagogie - Education	Disponible
790 ZUC	7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le Quotidien en éducation spécialisée	ROUZEL, Joseph
La Présence à l'autre : accompagner les personnes en situation de grande dépendance	NUSS, Marcel
Anthropologie du projet	BOUTINET, Jean-Pierre
Lien Social n°1250 (30 avril au 13 mai 2019)	MARTINET, Jean Luc

Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée / Bertrand DUBREUIL

Titre : Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée Type de document : livre Auteurs : Bertrand DUBREUIL Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Enfances Importance : 174 p. Prix : 21 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PARENTS ; ENFANT HANDICAPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION FAMILLE-INSTITUTION ; PROJET DE VIE ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL Thesaurus Candidats Descripteur FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTES Index. décimale : 62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS Résumé : "L'éducation spécialisée exige une définition claire du rôle des uns et des autres en ce qu'elle répond aux besoins de jeunes qui connaissent des conditions spécifiques de développement. Elle doit s'inscrire dans le projet de vie des parents car l'existence de l'enfant tient d'abord au désir qu'ils en ont conçu. Elle ne sera source de sens pour celui-ci que dans cette projection fondatrice de son identité. Sans renoncer à la liberté de ses paroles et de ses actes et sans se dérober au conflit parfois nécessaire, le professionnel accompagne les parents dans ce projet de vie pour qu'il devienne celui de l'enfant. C'est à cette démarche partagée qu'invite le présent ouvrage." Note de contenu : Bibliogr. p.171-173

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le Jeune handicapé et sa famille : l'apport de la psychiatrie de l'enfant	BASQUIN, Michel
De l'immigré au citoyen	COSTA LASCOUX, Jacqueline
Questions de nationalité : histoire et enjeux d'un code	LAACHER, Smaïn
L'Enfant séparé : les voies de l'attachement	BASTARD, Benoît

Accueillir les adolescents en grande difficulté : l'avenir d'une désillusion / Claude BYNAU

Titre : Accueillir les adolescents en grande difficulté : l'avenir d'une désillusion Type de document : livre Auteurs : Claude BYNAU Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2007 Collection : Trames Importance : 320 p. Bibliogr. p.311-315 Prix : 18 Note générale : SAFA : Service d'Accueil Familial pour Adolescents UPAES : Unité Polyvalente d'Actions Educatives Spécialisés Mots sujets : Genre TEMOIGNAGE Thésaurus PRISME 2014 JEUNE EN DIFFICULTE ; PRISE EN CHARGE ; ADOLESCENT ; ACCUEIL ; ACTION EDUCATIVE ; PLACEMENT FAMILIAL SPECIALISE ; ACCUEIL FAMILIAL ; ASSISTANT MATERNEL ; LIEU DE VIE ; SEJOUR DE RUPTURE Thesaurus Candidats Descripteur SAFA ; UPAES ; INCASABLE ; FLAVIGNY HUBERT Index. décimale : 625 DELINQUANCE JUVENILE Résumé : "Dans cet ouvrage, C. Bynau propose d'explorer les pistes qui permettent : de développer la recherche clinique articulée à la construction de projets pédagogiques ; d'éviter de se focaliser sur les symptômes et de leur faire la chasse ; de faire le deuil d'une relation non conflictuelle avec les adolescents ; de former concrètement les professionnels à ce travail relationnel ; de créer des institutions polyvalentes, évolutives, souples, modulables, s'appuyant sur un réseau interne et un réseau externe plus large de partenaires ; de repenser l'autorité et la contenance nécessaires sans s'enfermer dans des débats dogmatiques..." Note de contenu : Index p.316

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625 BYN	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Les Actions de préparation et d'accompagnement des parcours d'insertion et de qualification : guide de lecture / DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Titre : Les Actions de préparation et d'accompagnement des parcours d'insertion et de qualification : guide de lecture Type de document : livre Auteurs : DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE Editeur : Paris : Ministère du Travail et de l'Emploi et de la Formation Permanente Année de publication : 1992 Importance : 240 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 JEUNE ; STAGE DE MISE A NIVEAU ; PEDAGOGIE DE SOUTIEN ; FORMATION Thesaurus Candidats Descripteur CREDIT FORMATION INDIVIDUALISE Index. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES

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614 DEL	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Les Activités créatrices de l'enfant : techniques de l'expression figurative / DAL PRATO A.

Titre : Les Activités créatrices de l'enfant : techniques de l'expression figurative Type de document : livre Auteurs : DAL PRATO A. Editeur : Paris : Dessain et Tolra Année de publication : 1970 Importance : 231 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ENFANT ; DESSIN ; PEINTURE ; COULEUR ; SCULPTURE ; CREATION ; EDUCATION ARTISTIQUE ; POTERIE Thesaurus Candidats Descripteur GRAVURE ; MOSAIQUE Index. décimale : 615 ACTIVITES de CREATION - ART-THERAPIE

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615 DAL	6 - Pédagogie - Education	Disponible

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Apprendre... oui mais comment	MEIRIEU, Philippe
L'Aide aux enfants en difficulté à l'école : problématiques/démarches/outils	GILLIG, Jean Marie

Activités physiques et sportives adaptées : état et perspectives : Journée nationale d'étude organisée par la Fédération Française du Sport Adapté : Strasbourg : 28 avril 1990 / François BRUNET

Titre : Activités physiques et sportives adaptées : état et perspectives : Journée nationale d'étude organisée par la Fédération Française du Sport Adapté : Strasbourg : 28 avril 1990 Type de document : livre Auteurs : François BRUNET, Rapporteur ; Joseph BLUTEAU ; Gilles Bui XUAN ; Djea SARAVANNE ; Michel GILLIBERT, Préfacier Editeur : Vanves : CTNERHI Année de publication : 1991 Collection : Flash Informations num. n°hors série 187 Importance : 264 p. Prix : 120 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 SPORT ; HANDICAP MENTAL ; PSYCHOSE INFANTILE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; MOTRICITE ; VIEILLISSEMENT ; EPS ; SPORT ADAPTE Thesaurus Candidats Descripteur ACTIVITE PHYSIQUE ET SPORTIVE ; FFSA ; JUDO Index. décimale : 6115 EDUCATION PHYSIQUE/SPORT

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6115 BRU	6 - Pédagogie - Education	Disponible

Activités physiques et sportives et insertion des jeunes : enjeux éducatifs et pratiques institutionnelles / Dominique CHARRIER

Titre : Activités physiques et sportives et insertion des jeunes : enjeux éducatifs et pratiques institutionnelles Type de document : livre Auteurs : Dominique CHARRIER Editeur : Paris : La Documentation Française Année de publication : 1997 Importance : 352 p. Prix : 160 Mots sujets : Genre RECHERCHE-ACTION Thésaurus PRISME 2014 SPORT ; SOCIALISATION ; JEUNE EN DIFFICULTE Thesaurus Candidats Descripteur ACTIVITE PHYSIQUE ET SPORTIVE Index. décimale : 6115 EDUCATION PHYSIQUE/SPORT Résumé : "Les activités physiques et sportives seraient un moyen privilégié d'apprentissage des valeurs, d'engagement, de respect de soi et d'autrui, de sociabilité, de dépassement, de courage... Trois administrations, chargées respectivement de la jeunesse et des sports, de la ville, de l'insertion des jeunes en difficulté, souvent liées dans leurs actions et par leurs publics, ont voulu vérifier cette assertion et définir les conditions nécessaires à la réalisation de cet objectif. A cet effet, elles ont mené une recherche-action sur le terrain. Le rapport présenté ici permet de donner leur "juste place" aux activités physiques et sportives dans les processus d'insertion, et fait un rappel des exigences de l'action éducative."

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6115 CHA	6 - Pédagogie - Education	Disponible