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Titre : 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant Type de document : livre Auteurs : Ellen NOTBOHM, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Parentalités Importance : 173 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8188-8 Prix : 22 € Note générale : Annexes p.151-164 ; Index p.165-169 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; RELATION ENFANT-PARENTS ; COMPORTEMENT ; COMMUNICATION ; LANGAGE ; SENS ; INTERACTION ; EMOTION ; FRUSTRATION ; CRISEIndex. décimale : 622 TROUBLES du CARACTERE et du COMPORTEMENT Résumé : " Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme.
Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage. L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome.
Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte. Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste e non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même.
L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une autoanalyse."Note de contenu : Table (Extrait) :
- Je suis un enfant
- Mes sens sont perturbés
- Distinguez entre "ne veut pas" (je choisis de ne pas) et "ne peut pas" (je ne peux pas)
- Je suis un penseur concret. J'interprète le langage de manière littérale
- Écoutez toutes les manières dont j'essaie de communiquer
- Imaginez ! Je suis orienté visuellement
- Concentrez-vous et construisez sur ce que je peux faire plutôt que sur ce que je ne peux pas faire
- Aidez-moi dans mes interactions sociales
- Identifiez ce qui déclenche mes crises
- Aimez-moi inconditionnellementExemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 622 NOT 6 - Pédagogie - Education Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Regard vivant MONTELLIER, Claudie Le Développement de l'enfant : aspects neuro-psycho-sensoriels BROCA, Alain de Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Stratégies éducatives de l'autisme SCHOPLER, Eric
Titre : Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner Type de document : livre Auteurs : Jean François MICHEL ; Marie Joseph CHALVIN, Préfacier Editeur : Paris : Ed. d'Organisation Année de publication : 2005 Importance : 176 p. Prix : 20 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PEDAGOGIE ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; CROYANCE ; MOTIVATION ; METHODOLOGIEIndex. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "Ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit 7 "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant sera en mesure de mieux communiquer avec ses élèves et de leur transmettre efficacement un contenu." Note de contenu : Bibliogr. p.169-171, Index p.173-175 Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 614 MIC 6 - Pédagogie - Education Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Perspectives Psychiatriques n°2 (2001/04-05) GROUPE D'ÉTUDES DE PSYCHIATRIE, PSYCHOLOGIE ET SCIENCES SOCIALES ASH n°3071 (2018/07/27) DOC'Domicile n°47 (2017/08-10) GRANDIDIER, François Le Journal de l'Action Sociale et du développement social n°185 (2014/03) SANCHEZ, Jean-Louis
Titre : L'Accès à la formation professionnelle des travailleurs handicapés Type de document : livre Auteurs : Bruno REMOND, Rapporteur Editeur : Paris : La Documentation Française Année de publication : 1991 Collection : Rapports Officiels Importance : 192 p. Mots sujets : Genre
RAPPORT
Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE HANDICAPEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAILLEUR HANDICAPEIndex. décimale : 6124 ENSEIGNEMENT TECHNIQUE - APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL - FORMATIONS ALTERNEES Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 6124 REM 6 - Pédagogie - Education Disponible Accompagnement érotique et handicaps : au désir des corps/réponses sensuelles et sexuelles avec coeur / Catherine AGTHE DISERENS
Titre : Accompagnement érotique et handicaps : au désir des corps/réponses sensuelles et sexuelles avec coeur Type de document : livre Auteurs : Catherine AGTHE DISERENS ; Françoise VATRE ; Denis VAGINAY, Préfacier ; Jean François MALHERBE, Postfacier Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Comprendre les Personnes. L'Essentiel Importance : 160 p. Prix : 15 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE HANDICAPEE ; SEXUALITE ; EROTISME ; AFFECTIVITE ; ACCOMPAGNEMENT ; ETHIQUE ; CORPS ; REPRESENTATION SOCIALE ; INFORMATION SEXUELLE
Thesaurus Candidats Descripteur
EUROPE ; ASSISTANT SEXUELIndex. décimale : 62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS Résumé : "Il y a vingt ans, on n'osait pas y penser. Tapies dans la tranquille certitude qu'il est normal d'exclure une partie de leur population des pratiques sexuelles, nos sociétés définissaient plus ou moins clairement qui y avait droit ou pas, tout en instaurant des situations paradoxales dans le quotidien. Aujourd'hui, on en parle de plus en plus. La réflexion s'intensifie et des initiatives pratiques voient le jour, telles que celles reconnues et mises en place dans certains pays : Allemagne, Hollande, Danemark, Suisse allemande... La révolution sexuelle et l'évolution radicale du regard porté sur le handicap contribuent au changement. L'accompagnement érotique s'inscrit pleinement dans le processus d'intégration actuel, dans une dynamique de citoyenneté partagée et promotrice d'un agir émancipatoire." Note de contenu : Bibliogr. et Webgr. p.117-120 Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 62 AGT 6 - Pédagogie - Education Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Travail d'équipe en institution : clinique de l'institution médico-sociale et psychiatrique FUSTIER, Paul Rester parents malgré la détention : les relais parents-enfants et le maintien des liens familiaux LE CAMUS, Jean DOC'AMP n°10 (2011/03-04) Les Corridors du quotidien FUSTIER, Paul
Titre : L'Accompagnement des personnes handicapées mentales : un dispositif social et multidimensionnel Type de document : livre Auteurs : Philippe CASPAR Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1994 Collection : Technologie de l'Action Sociale Importance : 192 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PEDAGOGIE ; HANDICAP MENTAL ; INSERTION SOCIALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ADULTE ; ETHIQUE ; ACCOMPAGNEMENT
Genre
EXPERIENCE
Thesaurus Candidats Descripteur
TEACCH ; ADULTE HANDICAPE ; DISPOSITIF CARAT EN ACCOMPAGNEMENT ; BELGIQUE ; NORMALISATION ; PLAN DE SERVICES INDIVIDUALISE ; VALORISATION DES ROLES SOCIAUXIndex. décimale : 621 DEFICIENCE MENTALE Résumé : "L'accompagnement est un dispositif permettant aux personnes adultes (mentalement) déficientes de participer autant que possible à la vie socioprofessionnelle en milieu ordinaire.
Ici, l'auteur présente le dispositif comme une alternative aux méthodes scandinave (la "Normalisation"), américaine (la "Valorisation des rôles sociaux"), québécoise (le "Plan de services individualisé"), sur un plan théorique et à travers l'exposé de situations pratiques.
Il considère l'adulte handicapé mental comme "un foyer de décisions, de vouloir, de souffrance et de projets autonomes"."Exemplaires (2)
Cote Section Disponibilité 621 CAS 6 - Pédagogie - Education Disponible 790 CAS 7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Les Détours de l'agir ou le moindre geste DELIGNY, Fernand Troubles bipolaires/obsessions/compulsions : les reconnaître et les soigner HANTOUCHE, Elie Stratégies éducatives de l'autisme SCHOPLER, Eric
Titre : Accompagner l'enfant trisomique : trisomie 21/quête d'identité Type de document : livre Auteurs : Denis VAGINAY Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 1997 Collection : Comprendre les Personnes. Synthèse Importance : 240 p. Prix : 125 Mots sujets : Genre
HISTORIQUE
Thésaurus PRISME 2014
TRISOMIE ; IDENTITE ; REPRESENTATION SOCIALE ; ANNONCE DU HANDICAP ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; INTEGRATION ; DIFFERENCE
Thesaurus Candidats Descripteur
ADULTE HANDICAPEIndex. décimale : 621 DEFICIENCE MENTALE Résumé : "Ce livre interroge sur les liens qui ont uni les trisomiques à leur famille et à la société au fil du temps. Il permet de cheminer depuis l'origine "mongolienne" jusqu'aux projets éducatifs cohérents. Il cherche à dépasser les savoirs sécurisants mais souvent trompeurs pour favoriser la rencontre de chacun de nous avec un autre, un inconnu qui se trouve être trisomique. C'est dans cette rencontre rendue possible par l'abandon des idées préconçues que le sujet trisomique peut se construire et trouver son identité." Note de contenu : Bibliogr. p.236-239 Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 621 VAG 6 - Pédagogie - Education Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Education en questions vol. 1 KUBLER, Thierry Une Vie normale CUEL, Edouard La Vague GANSEL, Dennis Sur la route des invisibles LAJEUNIE, Claire
Titre : Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets : les fondamentaux Type de document : livre Auteurs : Deanna GARZA BROWN ; Pascal PAPILLON ; Xavier PAPILLON Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie. Formation. L'Essentiel Importance : 128 p. Prix : 82 Mots sujets : Genre
METHODOLOGIE
Thésaurus PRISME 2014
PROJET ; JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT ; IMPLICATION PERSONNELLEIndex. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "La genèse de ce livre se fonde sur l'expérience d'enseignement de D.Garza Brown dans le cadre du programme "Self Mastery" conduit auprès de milliers d'adolescents dits "à risque" dans une école de la ville de San José en Californie. Ces jeunes sont mis à l'écart du système scolaire parce que les méthodes traditionnelles échouent. L'auteur est parvenu à la conclusion que la voie de leur insertion et de leur épanouissement dans la société passe
- par la transformation de la façon dont individuellement ils interprètent le monde et réagissent à ses sollicitations
- par "l'empowerment", cette aptitude à prendre du pouvoir sur sa vie, à se mettre en projet, pour ne plus subir ou s'adapter aux évènements mais diriger sa vie."Note de contenu : Bibliogr. p.125-128 Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 614 GAR 6 - Pédagogie - Education Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre par la réciprocité HEBER SUFFRIN, Claire DOC'AMP n°11 (2011/05-06) Non-Violence actualité n°328 (2013/05-06) Le Journal de l'Animation n°53 (2004/11) HABRANT, Arnaud
Titre : Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration Type de document : livre Auteurs : Bertrand DUBREUIL Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Action Sociale. Vieillesse-Handicap Importance : 212 p. Prix : 22 Mots sujets : Genre
HISTORIQUE
Thésaurus PRISME 2014
EDUCATION SPECIALISEE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROJET INDIVIDUALISE ; EVALUATION ; DROITS DES USAGERS ; INTEGRATION
Thesaurus Candidats Descripteur
RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE ; FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTES ; LOI 2002/01/02 N°2002-2 ; LOI 2005/02/11 N°2005-102Index. décimale : 62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS Résumé : "La loi du 2 janvier 2002 "rénovant l'action sociale et médico-sociale" et la loi du 11 février 2005 "pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" obligent les professionnels du social à passer d'une réponse ségrégative en milieu spécialisé à une réponse en milieu ordinaire avec des soutiens spécifiques conséquents. L'auteur illustre cette mutation en examinant le système institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, la place des usagers, le travail avec les parents et propose un cadre de référence, des outils et des pratiques à mettre en oeuvre." Note de contenu : Bibliogr. p.209-211, Index p.173 Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 62 DUB 6 - Pédagogie - Education Disponible
Titre : Accompagner les personnes polyhandicapées : réflexions autour des apports d'un groupe d'étude du CTNERHI Type de document : livre Auteurs : Elisabeth ZUCMAN Editeur : Paris : CTNERHI Année de publication : 1998 Collection : Flash Informations num. n°hors série 224 Importance : 229 p. Note générale : Annexe IV p.157-174 : Grille d'autonomie des enfants polyhandicapés associant une déficience motrice et mentale grave fréquentant des établissements et services d'éducation spécialisée Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
POLYHANDICAP ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; EVALUATION ; EQUIPE EDUCATIVE ; QUALITE DE LA VIE ; IME ; MAS ; SESSAD ; FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE ; CAMSP ; PROJET INDIVIDUALISE
Thesaurus Candidats Descripteur
GRILLE D'AUTONOMIE ; FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTESIndex. décimale : 790 ADULTES HANDICAPES MENTAUX/PSYCHIQUES Résumé : "Afin de répondre au mieux à des besoins encore insatisfaits des jeunes polyhandicapés, et surtout des adultes, se trouvent rassemblés ici les principaux apports d'un groupe d'étude du CTNERHI, les réflexions et expériences d'un certain nombre de praticiens et de parents.
L'accent est mis sur des notions récentes : grande dépendance, communication non verbale, stimulation sensorielle, projet individualisé, prévention du surhandicap, accompagnement, partenariat, qualité de vie..."Note de contenu : Bibliogr. p.99-123, p.227 Exemplaires (2)
Cote Section Disponibilité 6210 ZUC 6 - Pédagogie - Education Disponible 790 ZUC 7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social Disponible
Titre : Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée Type de document : livre Auteurs : Bertrand DUBREUIL Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Enfances Importance : 174 p. Prix : 21 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PARENTS ; ENFANT HANDICAPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION FAMILLE-INSTITUTION ; PROJET DE VIE ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL
Thesaurus Candidats Descripteur
FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTESIndex. décimale : 62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS Résumé : "L'éducation spécialisée exige une définition claire du rôle des uns et des autres en ce qu'elle répond aux besoins de jeunes qui connaissent des conditions spécifiques de développement. Elle doit s'inscrire dans le projet de vie des parents car l'existence de l'enfant tient d'abord au désir qu'ils en ont conçu. Elle ne sera source de sens pour celui-ci que dans cette projection fondatrice de son identité. Sans renoncer à la liberté de ses paroles et de ses actes et sans se dérober au conflit parfois nécessaire, le professionnel accompagne les parents dans ce projet de vie pour qu'il devienne celui de l'enfant. C'est à cette démarche partagée qu'invite le présent ouvrage." Note de contenu : Bibliogr. p.171-173 Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 62 DUB 6 - Pédagogie - Education Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfances d'ailleurs/d'hier/d'aujourd'hui : approche comparative GUIDETTI, Michèle De l'immigré au citoyen COSTA LASCOUX, Jacqueline Questions de nationalité : histoire et enjeux d'un code LAACHER, Smaïn Pourquoi moi ? DUBET, François
Titre : Accueillir les adolescents en grande difficulté : l'avenir d'une désillusion Type de document : livre Auteurs : Claude BYNAU Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2007 Collection : Trames Importance : 320 p. Bibliogr. p.311-315 Prix : 18 Note générale : SAFA : Service d'Accueil Familial pour Adolescents
UPAES : Unité Polyvalente d'Actions Educatives SpécialisésMots sujets : Genre
TEMOIGNAGE
Thésaurus PRISME 2014
JEUNE EN DIFFICULTE ; PRISE EN CHARGE ; ADOLESCENT ; ACCUEIL ; ACTION EDUCATIVE ; PLACEMENT FAMILIAL SPECIALISE ; ACCUEIL FAMILIAL ; ASSISTANT MATERNEL ; LIEU DE VIE ; SEJOUR DE RUPTURE
Thesaurus Candidats Descripteur
SAFA ; UPAES ; INCASABLE ; FLAVIGNY HUBERTIndex. décimale : 625 DELINQUANCE JUVENILE Résumé : "Dans cet ouvrage, C. Bynau propose d'explorer les pistes qui permettent : de développer la recherche clinique articulée à la construction de projets pédagogiques ; d'éviter de se focaliser sur les symptômes et de leur faire la chasse ; de faire le deuil d'une relation non conflictuelle avec les adolescents ; de former concrètement les professionnels à ce travail relationnel ; de créer des institutions polyvalentes, évolutives, souples, modulables, s'appuyant sur un réseau interne et un réseau externe plus large de partenaires ; de repenser l'autorité et la contenance nécessaires sans s'enfermer dans des débats dogmatiques..." Note de contenu : Index p.316 Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 625 BYN 6 - Pédagogie - Education Disponible
Titre : Les Actions de préparation et d'accompagnement des parcours d'insertion et de qualification : guide de lecture Type de document : livre Auteurs : DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE Editeur : Paris : Ministère du Travail et de l'Emploi et de la Formation Permanente Année de publication : 1992 Importance : 240 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
JEUNE ; STAGE DE MISE A NIVEAU ; PEDAGOGIE DE SOUTIEN ; FORMATION
Thesaurus Candidats Descripteur
CREDIT FORMATION INDIVIDUALISEIndex. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 614 DEL 6 - Pédagogie - Education Disponible
Titre : Les Activités créatrices de l'enfant : techniques de l'expression figurative Type de document : livre Auteurs : DAL PRATO A. Editeur : Paris : Dessain et Tolra Année de publication : 1970 Importance : 231 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT ; DESSIN ; PEINTURE ; COULEUR ; SCULPTURE ; CREATION ; EDUCATION ARTISTIQUE ; POTERIE
Thesaurus Candidats Descripteur
GRAVURE ; MOSAIQUEIndex. décimale : 615 ACTIVITES de CREATION - ART-THERAPIE Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 615 DAL 6 - Pédagogie - Education Disponible
Titre : Activités physiques et sportives adaptées : état et perspectives : Journée nationale d'étude organisée par la Fédération Française du Sport Adapté : Strasbourg : 28 avril 1990 Type de document : livre Auteurs : François BRUNET, Rapporteur ; Joseph BLUTEAU ; Gilles Bui XUAN ; Djea SARAVANNE ; Michel GILLIBERT, Préfacier Editeur : Vanves : CTNERHI Année de publication : 1991 Collection : Flash Informations num. n°hors série 187 Importance : 264 p. Prix : 120 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
SPORT ; HANDICAP MENTAL ; PSYCHOSE INFANTILE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; MOTRICITE ; VIEILLISSEMENT ; EPS ; SPORT ADAPTE
Thesaurus Candidats Descripteur
ACTIVITE PHYSIQUE ET SPORTIVE ; FFSA ; JUDOIndex. décimale : 6115 EDUCATION PHYSIQUE/SPORT Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 6115 BRU 6 - Pédagogie - Education Disponible
Titre : Activités physiques et sportives et insertion des jeunes : enjeux éducatifs et pratiques institutionnelles Type de document : livre Auteurs : Dominique CHARRIER Editeur : Paris : La Documentation Française Année de publication : 1997 Importance : 352 p. Prix : 160 Mots sujets : Genre
RECHERCHE-ACTION
Thésaurus PRISME 2014
SPORT ; SOCIALISATION ; JEUNE EN DIFFICULTE
Thesaurus Candidats Descripteur
ACTIVITE PHYSIQUE ET SPORTIVEIndex. décimale : 6115 EDUCATION PHYSIQUE/SPORT Résumé : "Les activités physiques et sportives seraient un moyen privilégié d'apprentissage des valeurs, d'engagement, de respect de soi et d'autrui, de sociabilité, de dépassement, de courage...
Trois administrations, chargées respectivement de la jeunesse et des sports, de la ville, de l'insertion des jeunes en difficulté, souvent liées dans leurs actions et par leurs publics, ont voulu vérifier cette assertion et définir les conditions nécessaires à la réalisation de cet objectif. A cet effet, elles ont mené une recherche-action sur le terrain.
Le rapport présenté ici permet de donner leur "juste place" aux activités physiques et sportives dans les processus d'insertion, et fait un rappel des exigences de l'action éducative."Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 6115 CHA 6 - Pédagogie - Education Disponible
