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Titre : 100 questions-réponses pour l'emploi des personnes handicapées Type de document : livre Auteurs : Karine GROS, Auteur ; (et al.) ; Thierry MICHELS, Préfacier Editeur : Montrouge : ESF Editeur Année de publication : 2020 Importance : 182 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85086-423-0 Prix : 29 € Note générale : Glossaire p.163-164 ; Liste des sigles p.165-166 ; Webgr. p.167 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
HANDICAP ; LEGISLATION ; TYPOLOGIE ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RECRUTEMENT ; EMBAUCHE ; ENTREPRISE ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; MILIEU ORDINAIRE ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; LICENCIEMENT ; ACCOMPAGNEMENT ; EVALUATIONIndex. décimale : 430 INSERTION PROFESSIONNELLE des PERSONNES HANDICAPEES / INADAPTEES Résumé : " Cet ouvrage déroulant 100 questions essentielles permettra au lecteur de trouver des réponses précises en faveur de l'insertion professionnelle, du maintien en emploi et de la formation continue des personnes en situation de handicap. Il délivre toutes les clés pour : analyser une situation de handicap et évaluer les besoins ; mettre en œuvre une politique handicap au sein d'une organisation ; accompagner la personne en situation de handicap dans son parcours professionnel ou de formation ; mobiliser les ressources, les acteurs internes et un réseau de partenaires dans le champ du handicap. Conçu comme un manuel, il se distingue par ses qualités professionnalisantes : le lecteur pourra y forger des connaissances scientifiques et juridiques pour étayer sa doctrine personnelle ainsi que des éléments méthodologiques pour guider ses propres démarches et construire une pratique professionnelle éclairée. Cet ouvrage s'adresse aux managers, chargés de recrutement, référents handicap, chargés de mission handicap, chargés d'insertion, référents diversité, référents RSE, cadres RH, cadres en charge de santé et de sécurité au travail et à toute personne concernée directement ou indirectement par l'emploi des personnes handicapées. " Note de contenu : Table (Extrait) :
* Analyser une situation de handicap et évaluer les besoins
- La législation en vigueur
- Essai de typologie de handicaps
- Les concepts clés du handicap
- Les acteurs clés
* Mettre en œuvre une politique handicap au sein d'une entreprise ou d'un organisme public
- La politique handicap
- Méthodologie : diagnostic, élaboration de la stratégie et mise en place du plan d'action
* Accompagner une personne en situation de handicap dans son parcours professionnel ou de formation
- Le recrutement
- L'insertion professionnelle
- Le maintien dans l'emploi
- Le reclassement
- Le passage du milieu protégé au milieu ordinaire
- La formation professionnelle continue
- Le licenciement du travailleur en situation de handicap
* Mobiliser les ressources, les acteurs et les partenaires
- Mobiliser en interne
- Mobiliser en externe
- Mobiliser les ressources technologiques et les techniques neuro-éducativesGros, K., (et al.), ., Michels, T. (2020). 100 questions-réponses pour l'emploi des personnes handicapées. ESF Editeur.
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Cote Section Disponibilité 430 GRO 4 - Droit - Législation Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les Cahiers de l'Actif n°550-553 (2022/03-06) Comportements humains & management ALEXANDRE-BAILLY, Frédérique Construire les compétences individuelles et collectives LE BOTERF, Guy Conduire le changement dans l'accompagnement de travailleurs en ESAT GUISLE, Marion
Titre : Accompagner la pratique des écrits en travail social Type de document : livre Auteurs : Bruno LAPRIE, Auteur ; Brice MINANA, Auteur Editeur : Montrouge : ESF Editeur Année de publication : 2018 Collection : Actions Sociales. Pratiques Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85086-320-2 Prix : 23,90 € Note générale : Liste des sigles p.187 ; Bibliogr. p.189-191 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL SOCIAL ; ECRIT PROFESSIONNEL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; INSTITUTION ; DOCUMENTATION ; METHODOLOGIE ; DOSSIER ; CHANGEMENT ; REFERENTIEL ; FORMATION ; ECRITURE ; EVALUATION ; QUALITEIndex. décimale : 80 HISTOIRE, POLITIQUE, METHODES du TRAVAIL SOCIAL Résumé : " Un nouveau rapport à l'écrit professionnel est développé dans le secteur social et médico-social depuis ces dernières années. L'évolution de la législation, l'importance accordée aux droits des usagers, la mise en œuvre des démarches qualité ont renforcé la place des écrits et le développement d'une culture de l'écrit. Ces fortes évolutions ont conduit à reconsidérer le statut des différents écrits professionnels dans les établissements et services.
Dans ce contexte, l'encadrement joue un rôle prépondérant. La conduite d'une démarche institutionnelle sur la qualité des écrits, même accompagnée d'une formation des équipes, n'est efficace que si l'encadrement s'y implique. Renvoyer la production écrite à la seule compétence des travailleurs sociaux n'est pas suffisante. La qualité des écrits dépend aussi de la place que l'établissement et les cadres leur accordent. Leur implication est tout autant légitime que nécessaire.
Cet ouvrage se présente comme un manuel au service d'une démarche d'évaluation des besoins, d'analyse des difficultés et de recherche de réponses concrètes aux problématiques rencontrées dans la pratique des écrits professionnels.
Il propose un ensemble de méthodes et de supports de travail pour accompagner des processus de changement, qu'il s'agisse de : mettre en réflexion l'encadrement de la pratique d'écriture ; diagnostiquer les besoins à l'échelle d'un établissement ou d'un service ; consolider les compétences des professionnels ; guider et outiller leur pratique scripturale.
En fin d'ouvrage, des outils prêts à l'emploi permettront à l'utilisateur de réaliser des évaluations sur les écrits professionnels.
Ce manuel est conçu pour les cadres techniques et hiérarchiques souhaitant "mettre au travail" la question des écrits auprès des équipes du secteur social et médico-social.
Il s'adresse également aux formateurs et consultants soucieux d'appréhender les écrits dans leur contexte institutionnel, de mieux analyser et répondre aux problématiques auxquelles les équipes de direction sont confrontées. "Note de contenu : Table (Extrait) :
* Définir
- Quelle légitimité pour encadrer les écrits ?
- Le rôle de l'encadrement
* Organiser
- Place et rôle de l'écrit dans l'institution
- La gestion documentaire
- Le dossier, un outil majeur pour organiser l'information
* Accompagner
- Comprendre et repérer les difficultés
- Diagnostiquer et engager des perspectives de changement
- Individualiser l'accompagnement
* Outiller
- Élaborer un référentiel sur les écrits professionnels
- Mettre en place des outils pour faciliter l'écriture
* Former
- Définir une stratégie de formation adaptée
- Mettre en place et évaluer les formations à l'écrit
* OutilsLaprie, B., Minana, B. (2018). Accompagner la pratique des écrits en travail social. ESF Editeur.
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Cote Section Disponibilité 80 LAP 8 - Travail Social Disponible
Titre : Adolescents/parents/troubles scolaires Type de document : livre Auteurs : Pierre MANNONI Editeur : Montrouge : ESF Editeur Année de publication : 1984 Collection : Science de l'Education Importance : 147 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ECHEC SCOLAIRE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; CARENCE AFFECTIVE ; PARENTSIndex. décimale : 6126 ENSEIGNEMENT SPECIALISE - ECHEC SCOLAIRE - INTEGRATION SCOLAIRE Note de contenu : Bibliogr. p.132-142 Mannoni, P. (1984). Adolescents/parents/troubles scolaires. ESF Editeur.
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Cote Section Disponibilité 6126 MAN 6 - Pédagogie - Education Disponible
Titre : L'Adoption : données médicales/psychologiques/sociales Type de document : livre Auteurs : Clément LAUNAY ; Michel SOULE ; Simone VEIL Editeur : Montrouge : ESF Editeur Année de publication : 1975 Importance : 224 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ADOPTIONIndex. décimale : 270 FAMILLE Résumé : Table (Extrait) :
- Buts de l'adoption
- Adoptants et adoptés
- Les risques de l'adoption
- Peut-on prévenir ou réduire les risques de l'adoption
- L'adopté dans sa famille adoptive
- Adoption d'enfants provenant de l'étranger
- La relation à l'enfant de sa condition d'adopté
- Dispositions légales (Attention : à jour jusqu'en juin 1975)
- Problèmes en suspensNote de contenu : Bibliogr. p.222-223 Launay, C., Soule, M., Veil, S. (1975). L'Adoption : données médicales/psychologiques/sociales. ESF Editeur.
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Cote Section Disponibilité 270 LAU 2 - Psychologie du Développement et Générale Disponible
Titre : L'Affectif et la protection de l'enfance Type de document : livre Auteurs : Christian ALLARD, Auteur ; Pascal RICHARD, Préfacier Editeur : Montrouge : ESF Editeur Année de publication : 2013 Collection : Actions Sociales. Référence Importance : 139 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2476-4 Prix : 17,90 € Note générale : Annexe p.131-135, Bibliogr. p.137-139 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT PLACE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; AMOUR ; EMOTION ; ATTACHEMENT ; FAMILLE D'ACCUEIL ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; RELATION EDUCATIVE ; ASSISTANT FAMILIAL
Thesaurus Candidats Descripteur
LOI 2007/03/05 N°2007-308 ; LOI 2005/06/27 N°2005-706Index. décimale : 731 PLACEMENT FAMILIAL Résumé : "Un enfant peut-il grandir en ne se sentant aimé que temporairement ou transitoirement ? Un enfant peut-il développer ses capacités intellectuelles, sociales, relationnelles en état d'insécurité affective ? Un adulte peut-il trouver sa place dans la société s'il n'a jamais su quelle était sa place quand il était enfant ?
En France, 140 000 enfants sont confiés à l'Aide sociale à l'enfance. Pour eux comme pour tous, l'amour ne suffit pas, mais comme pour tous, il doit être premier. Une éducation sans amour n'a aucun sens.
L'affect ouvre vers la raison. Spinoza est rejoint par Freud : par nos affects nous accédons à nous-mêmes ; par le pouvoir de nous comprendre, nous avançons sur la voie de la liberté ; par le travail de la raison, nous passons de la dépendance à l'autonomie.
Comment permettre à ces enfants abandonnés, maltraités, traumatisés - et donc avec des troubles du lien - de connaître cette route ? La dimension affective, les remettre sur le chemin de la vie, c'est le rôle de la famille d'accueil ; les aider à tisser le fil de leur pensée, celui des autres membres de l'équipe pluridisciplinaire.
L'auteur mobilise la philosophie et la psychanalyse pour éclairer sa pratique. La loi de 2007 réformant la protection de l'enfance, qui a introduit le mot affectif, offre l'occasion de réfléchir à ces questions.
Le placement familial se dévoile comme un formidable bijou de la clinique, et par là même, comme une incitation permanente à la réflexion. Qu'est-ce que l'humain ? Et que faut-il avoir reçu pour l'être devenu ?
Ce livre s'adresse aux professionnels de la protection de l'enfance ainsi qu'à tout citoyen qui veut prendre sa part dans le lien social."Note de contenu : Table (Extrait) :
1. L'affectif est dans la loi
2. L'affectif et ses différentes composantes
3. Le premier des affects
4. L'amour parental
5. L'affectif dans la relation éducativeAllard, C., Richard, P. (2013). L'Affectif et la protection de l'enfance. ESF Editeur.
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Cote Section Disponibilité 731 ALL 7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfances et Psy n°75 (2017/12) Empan n°81 (2011/03) DUCOURNAU, André Enfances et Psy n°61 (2014/06) Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence n°3 (2001/04) PermalinkPermalinkPermalinkAlzheimer, une vie pleine de défis : des solutions pratiques pour un quotidien apaisé / Cameron J. CAMP
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