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[article]
| Titre : |
Le Rôle de l’observation de l’interaction mère–bébé dans le processus de transmission du traumatisme psychique |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Elisabetta DOZIO, Auteur ; Marion FELDMAN, Auteur ; Marie-Rose MORO, Auteur ; (et al.) |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p.342-351 |
| Note générale : |
Bibliogr. p.351 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
RELATION ENFANT-MERE ; NOURRISSON ; TRAUMATISME ; TRANSMISSION ; OBSERVATION
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| Résumé : |
" Objectif - Les situations d’urgences humanitaires sont souvent caractérisées par des traumas collectifs et individuels importants. Cette étude vise à fournir davantage d’éléments de compréhension du processus de transmission du traumatisme afin de proposer des dispositifs de soins de prévention précoce de la transmission transgénérationnelle.
Méthode - Cette recherche est qualitative et observationnelle concerne les interactions mères traumatisées-bébés. Les dyades mère-bébé sont rencontrées dans le cadre d’un entretien filmé. L’observation des interactions mère-bébé est analysée à travers trois outils : une microanalyse de trois séquences de trois minutes : avant, pendant et après le récit traumatique de la mère ; une macroanalyse sur la totalité de l’entretien, l’analyse de sessions de jeu, codées avec l’échelle Coding Interactive Behavior (CIB, Feldman, 1998).
Résultats - Les résultats de l’observation des interactions dyadiques sont basés sur la présentation d’un cas très représentatif de l’échantillon de 24 dyades mère-bébé » qui ont participé à l’étude. Le cas d’étude choisi, présente une dyade mère-bébé vivant en Centrafrique. Madame M. a 23 ans et son profil clinique est caractérisé par une symptomatologie d’état de stress post-traumatique (IES-R=51), ainsi que de dépression (HAD-A=13) et d’anxiété (HAD-A=17), élevées. Pendant la totalité de l’entretien, les échanges entre mère et bébé sont rares et non réciproques ; le bébé initie la plupart des interactions. L’observation à travers la microanalyse des trois séquences de l’entretien confirme que les interactions mère-bébé sont très pauvres en particulier pendant le récit traumatique de la mère. Le bébé sollicite la mère plus fréquemment lors du récit traumatique sans que la mère ne puisse apporter une réponse, car psychiquement absente. Lors de la session de jeu libre, la mère exprime une faible sensibilité maternelle ainsi que le bébé montre peu d’engagement social.
Discussion - Les capacités de la mère à interpréter les signaux transmodaux du bébé et à transformer l’état affectif du bébé, sont négativement influencées par son état émotionnel. L’absence de réponses appropriées de la mère se traduit par le partage de son état émotionnel négatif au bébé en particulier pendant le récit traumatique où le bébé finit par se concentrer sur lui-même et ne plus solliciter sa mère. Ce manque d’interaction est aussi observable dans la séquence de jeu libre où l’enfant montre un faible engagement social envers sa mère "absente". La relation mère-bébé est visiblement endommagée par les expériences traumatiques de la mère.
Conclusion - Les résultats permettent de contribuer à une meilleure identification des mécanismes de transmission du traumatisme de la mère à son bébé et être à même de produire des recommandations pour proposer des mesures préventives dans des situations de transmission potentielle du trauma. " |
in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence > n°7 (2019/11) . - p.342-351
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