Rollandin, P., Ricard, M.
(2018, Octobre). Enfants handicapés : l’école de l’inclusion ou de la gesticulation ?. Ash, (3081), p.6-9.
Titre : | Enfants handicapés : l’école de l’inclusion ou de la gesticulation ? (2018) |
Auteurs : | Philippe ROLLANDIN, Auteur ; Maxime RICARD, Personne interviewée |
Type de document : | Article : revue |
Dans : | ASH (n°3081, 2018/10/26) |
Article en page(s) : | p.6-9 |
Langues: | Français |
Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014 ENFANT HANDICAPE ; SCOLARISATION ; REFORME ; ECOLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; AESH ; FORMATION ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ADAPTATIONThesaurus Candidats Descripteur EDUCATION INCLUSIVE |
Résumé : | " Le 22 octobre Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, et Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées, ont lancé la concertation "Ensemble pour une école inclusive", devant le Conseil national consultatif des personnes en situation de handicap (CNCPH), et ce, trois jours après la fin du colloque "Ensemble ! Regard international sur l’éducation inclusive" auquel ils ont pris part. " |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Disponibilité |
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R | Revues | Olivet | Disponible |