Lemay, M.
(2015).
Forces et souffrances psychiques de l'enfant, Tome 2. Les aléas du développement infantile.
Erès.
Titre : | Les aléas du développement infantile |
Titre de série : | Forces et souffrances psychiques de l'enfant, Tome 2 |
Auteurs : | Michel LEMAY, Auteur |
Type de document : | livre |
Editeur : | Paris : Erès, 2015 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7492-4668-0 |
Format : | 606 p |
Note générale : | A voir également l'article de Jean Cartry dans Lien social n°1170 du 14/10/2015 p.18-19 |
Langues: | Français |
Index. décimale : | 36 (PSYCHIATRIE (de l'enfant et de l'adulte) / Clinique / Autobiographie / Témoignages) |
Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014 PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; PSYCHIATRIE INFANTILE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; THERAPIE ; APPROCHE CLINIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ATTACHEMENT ; RELATION ENFANT-PARENTS ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; NEVROSE INFANTILE ; HYPERACTIVITE ; ECOLE ; ANXIETE ; SEPARATION ; SOCIALISATION ; FAMILLE ; PARENTALITE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; AUTISME ; PULSION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; NOURRISSONThesaurus Candidats Descripteur DEFICIT ATTENTIONNEL ; ALIENATION PARENTALE/SYNDROME ; QUEBEC |
Résumé : |
" Avec sa longue expérience et son ouverture d'esprit, Michel Lemay aborde les perturbations psychiques de l'enfance sans s'enfermer dans des classifications ou des partis pris théoriques ou idéologiques. Fidèle à sa vision globale du développement, au carrefour des cultures française et nord-américaine, il s'attache non seulement à décrire les manifestations psychopathologiques de l'enfant et de l'adolescent, mais aussi à les repenser clans une perspective de dynamisme psychique.
Son objectif est pragmatique : offrir aux praticiens de la santé mentale et aux professionnels de l'enfance des repères pour proposer des démarches thérapeutiques et/ou éducatives qui tiennent réellement compte des forces et des limites d'un sujet présentant à un moment donné de son évolution des manifestations qualifiées de symptômes, voire de syndromes dont les étiologies sont si difficiles à cerner. " |
Note de contenu : |
Table (Extrait) :
* De la normalité à la psychopathologie infantile - Enfant, famille et intervenants face aux symptômes - Les syndromes pédopsychiatriques existent-ils ? Quelles distinctions entre le normal et le pathologique ? - Le bilan en pédopsychiatrie - Les bases de l'identité de l'enfant, "vertèbres" du bilan - Les manifestations symptomatiques selon l'âge - La remise des résultats de l'évaluation : une tentative mutuelle de compréhension * Des névroses infantiles aux états anxieux de l'enfance - Les concepts-clés issus de l'étude psychanalytique des névroses - Mieux comprendre les processus névrotiques - Regards actuels sur les concepts autour des états anxieux * Les troubles de l'attachement - Lire et décoder les prémisses de la vie psychique d'un très jeune enfant - Tenter de comprendre les troubles graves de l'attachement - Les avatars relationnels * Hyperactivité, déficit de l'attention, troubles de la conduite... Les "enfants difficiles" - Hyperactivité et déficits attentionnels : définir les troubles - Descriptions des troubles et hypothèses étiologiques - Le problème des diagnostics différentiels * Les troubles dans le spectre de l'autisme ou l'affrontement aux multiples inconnues et contradictions - L'autisme, définition, interprétations, controverses... - L'univers sensoriel et perceptuel du jeune autiste et ses conséquences sur son développement ultérieur - Des singularités initiales à la rencontre avec le monde des personnes et des objets - L'organisation des soins offerts à l'autiste : l'exemple du Québec - Existe-t-il une "prépsychose" ? * Les groupes familiaux en souffrance - Les conditions nécessaires à la constitution d'un groupe familial - Séparations parentales. Quand la dynamique familiale devient pathogène - La place de l'enfant dans la dynamique d'un groupe familial en souffrance |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Disponibilité |
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36 LEM | 3 - Médecine - Psychiatrie | Olivet | Disponible |