

Petite Enfance - Analyse des pratiques
Bibliographie sélective



Titre : Accueil de la petite enfance : guide pratique Type de document : livre Auteurs : MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES, Auteur Editeur : Paris : Ministère de la Santé et des Solidarités Année de publication : 2007 Importance : 84 p Note générale : Annexes p.48-84 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
JEUNE ENFANT ; MODE DE GARDE ; CRECHE COLLECTIVE ; CRECHE FAMILIALE ; JARDIN D'ENFANTS ; AGREMENT ; NORME ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; REGLEMENT INTERIEUR
Thesaurus Candidats Descripteur
DECRET 2000/08/01 N°2000-762 ; DECRET 2007/02/20 N°2007-206Index. décimale : 78 MODES de GARDE (SPECIALISES) de la PETITE ENFANCE Note de contenu : Table (Extrait) :
- Les différentes formules d'accueil collectif
- Qui peut être gestionnaire d'un établissement ou service d'accueil ?
- Quelles sont les normes d'accueil en vigueur ?
- Quelles sont les normes de qualification requises ?
- Quelles sont les règles d'autorisation ?
- Qu'est-ce qu'un projet "d'établissement ou de service" ?
- Qu'est-ce qu'un règlement intérieur ou règlement de fonctionnement ?
- Comment créer une micro-crèche (ou mini-crèche) ?En ligne : http://www.social-sante.gouv.fr/documentation-publications,49/ouvrages-pratiques [...] Format de la ressource électronique : social-sante.gouv, 2014/02/04 Ministere de la sante et des solidarites, . (2007). Accueil de la petite enfance : guide pratique. http://www.social-sante.gouv.fr/documentation-publications,49/ouvrages-pratiques-chartes,1348/famille,1689/l-accueil-de-la-petite-enfance,5507.html
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Cote Section Disponibilité 78 MIN 7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social Disponible Documents numériques
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Accueil de la petite enfance : guide pratiqueAdobe Acrobat PDFL'Accueil de stagiaire en structure petite enfance : quel rôle pour l'EJE ? / Marie-Eve BESSIERE in EJE Journal, n°41 (2013/06-07)
[article]
Titre : L'Accueil de stagiaire en structure petite enfance : quel rôle pour l'EJE ? Type de document : revue Auteurs : Marie-Eve BESSIERE, Auteur ; Myriam LEBEAU, Auteur ; Bénédicte BOTCOAT, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.18-31 Note générale : Voir également : "Le monde des stagiaires" p.35 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAILLEUR SOCIAL ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; STAGE ; FORMATION ; TERRAIN DE STAGE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; EQUIPE ; TUTORAT ; FORMATION ALTERNEERésumé : "La formation d'EJE s'articule autour d'une solide formation théorique, mais aussi d'une formation pratique de près de 2100 heures, ce qui n'est pas négligeable. L'étudiant se retrouve donc dans une démarche de formation grâce à sa confrontation avec les réalités de terrain lors de laquelle il va être accompagné par nous, EJE de terrain. Maître de stage, au-delà du mot un peu pompeux, qu'est-ce que cela veut dire ? Qu'est-ce que cela implique pour ce professionnel, pour son équipe ? Lorsque nous prenons un poste d'EJE, l'accueil de stagiaire fait partie de nos fiches de poste et de nos missions, mais nous ne sommes pas pour autant préparés. Comment s'en sortir alors ?" Note de contenu : Sommaire :
- Une équipe accueillante
- La relation stagiaire-professionnel dans une logique de tutorat
- Accueillir des stagiaires en IEM : mon expérience
- Le stage : premiers pas en tant que tuteur
- Les relations terrain de stage - institut de formation : un espace à co-construire
in EJE Journal > n°41 (2013/06-07) . - p.18-31Bessiere, M.E., Lebeau, M., Botcoat, B., (et al.), . (2013, Juin). L'Accueil de stagiaire en structure petite enfance : quel rôle pour l'EJE ?. Eje journal, (41), p.18-31.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible
Titre : Accueillir le jeune enfant : quelle professionnalisation Type de document : livre Auteurs : Suzon BOSSE PLATIERE ; Anne DETHIER ; Chantal FLEURY ; Nathalie LOUTRE DU PASQUIER Editeur : Ramonville Saint Agne : Erès Année de publication : 1995 Autre Editeur : CNFPT Importance : 304 p. Prix : 160 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAILLEUR SOCIAL ; GARDE DES ENFANTS ; JEUNE ENFANT ; ACCUEIL ; PROJET EDUCATIF ; ASSISTANT MATERNEL ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; FORMATION ; FORMATION DE FORMATEURIndex. décimale : 78 MODES de GARDE (SPECIALISES) de la PETITE ENFANCE Résumé : "Cet ouvrage analyse la fonction d'accueil du jeune enfant dans toutes ses incidences et l'inscrit dans un mouvement de professionnalisation. A cet égard, la formation de tous les professionnels de la petite enfance joue un rôle fondamental : la formation initiale mais aussi la formation continue, dont les conditions d'efficacité sont attentivement examinées ici. Dans les structures collectives, la construction du projet éducatif crée elle aussi une dynamique qui renforce l'identité professionnelle des membres de l'équipe." Note de contenu : Bibliogr. p.287-295 Bosse platiere, S., Dethier, A., Fleury, C., Loutre du pasquier, N. (1995). Accueillir le jeune enfant : quelle professionnalisation. Erès.
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Cote Section Disponibilité 78 BOS 7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social Disponible Aménagement des processus défensifs et mobilisation des affects en crèche : étude clinique et analyse psychodynamique / Eric BINET in La Psychiatrie de l'Enfant, n°1 (2007)
[article]
Titre : Aménagement des processus défensifs et mobilisation des affects en crèche : étude clinique et analyse psychodynamique Type de document : revue Auteurs : Eric BINET ; Brigitte WEIGEL ; Annick LE NESTOUR Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.205-257 Prix : 38 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
MECANISME DE DEFENSE ; DENI ; PSYCHOLOGUE ; CRECHE ; INTERET DE L'ENFANTRésumé : "L'objet de cet article est d'exposer les aléas rencontrés par le psychologue en institution dans l'engagement des parents et des professionnels pour prendre en compte les fragilités particulières de certains enfants et leurs familles. Des processus défensifs massifs, en particulier le déni et la dénégation, sont quelquefois au premier plan, que ce soit de manière active ou insidieuse, temporaire ou fixée. Il s'agit donc d'analyser ici ces dysfonctionnements sans méconnaître les avancées positives dans le domaine de la petite enfance. Des observations cliniques illustrent l'impact des mécanismes défensifs qui compliquent le repérage des vulnérabilités psychiques." Note de contenu : Bibliogr. p.255-257
in La Psychiatrie de l'Enfant > n°1 (2007) . - p.205-257Binet, E., Weigel, B., Le nestour, A. (2007, Janvier). Aménagement des processus défensifs et mobilisation des affects en crèche : étude clinique et analyse psychodynamique. La psychiatrie de l'enfant, (1), p.205-257.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Assistante maternelle et garde d'enfants : les deux métiers de la garde individuelle des enfants / Nicole du SAUSSOIS
Titre : Assistante maternelle et garde d'enfants : les deux métiers de la garde individuelle des enfants Type de document : livre Auteurs : Nicole du SAUSSOIS Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2007 Collection : Lire. Agir Importance : 208 p. Prix : 16 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAILLEUR SOCIAL ; TRAVAIL SOCIAL ; ASSISTANT MATERNEL ; GARDE DES ENFANTS ; STATUT PROFESSIONNEL ; AGREMENT ; FORMATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; VIE QUOTIDIENNE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENTIndex. décimale : 86 ASSISTANT MATERNEL - ASSISTANT FAMILIAL -EDUCATEUR de JEUNES ENFANTS - CAP PETITE ENFANCE Résumé : "Longtemps, la garde d'enfants fut considérée comme un travail à la portée de tous, ne requérant pas de qualification particulière. Cependant, depuis quelques années, une prise de conscience des parents, des institutions, mais également des gardes d'enfants et assistantes maternelles elles-mêmes a transformé le regard porté sur cette fonction. Du gardiennage à l'accueil éducatif, le statut et la formation de ces métiers ont évolué pour aboutir à un véritable professionnalisme. Mener à bien cette mission, c'est tout à la fois participer au bien-être de l'enfant et s'épanouir dans son métier. Mais au-delà de ce constat, comment y parvenir ? Quels repères et règles donner à l'enfant tout en respectant les objectifs éducatifs des parents ? Comment établir des relations sereines et confiantes tant avec lui qu'avec les parents ? Pourquoi et comment tenir un cahier de transmission ? Comment organiser un lieu d'accueil chaleureux tout en préservant son espaces familial ? Comment constituer un bagage d'outils (comptines, histoires à raconter, activités d'éveil, activités manuelles...) ?" Note de contenu : Lexique p.195-200, Annexes p.201-204, Index p.205-207 Saussois, N.d. (2007). Assistante maternelle et garde d'enfants : les deux métiers de la garde individuelle des enfants. Vuibert.
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Cote Section Disponibilité 86 SAU 8 - Travail Social Disponible Ces enfants qui ne font rien, Les moments intermédiaires, Etre acteur et spectateur / Martine DESARZENS
PermalinkPermalinkComptine : jouons pour apprendre / Anne Marie CHARTIER in Le Journal des Professionnels de la Petite Enfance, n°83 (2013/07-08)
PermalinkCrèche/halte-garderie : quel accueil pour nos enfants ? in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°49 (2007/11-12)
PermalinkPermalinkCrèches : les professionnels au pied du mur / Laurence RAMEAU in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°62 (2010/01-02)
PermalinkPermalinkLes Dépenses pour la garde des jeunes enfants/Crèche et assistante maternelle : un coût proche pour les familles après allocations et aides fiscales / Nathalie BLANPAIN in Etudes et Résultats DREES, n°695 (2009/06)
PermalinkDodo, l'enfant do... / Elisabeth DARCHIS in Le Journal des Professionnels de la Petite Enfance, n°80 (2013/01-02)
PermalinkDynamiser les pratiques professionnelles de la petite enfance : la recherche-action, un outil / Marie-Paule THOLLON BEHAR
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