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Titre : 135 activités développement personnel et social : guide de l'animateur Type de document : livre Auteurs : Jacques LALANNE, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2021 Collection : Savoir Communiquer. L'Essentiel Importance : 280 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-654-3 Prix : 17,90 € Langues : Français (fre) Mots sujets : Thesaurus Candidats Descripteur
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
Thésaurus PRISME 2014
ACTIVITE ; ANIMATION ; EMOTION ; CONSCIENCE DE SOI ; CONFIANCE ; EMPATHIE ; INTERACTION ; COOPERATION ; LIEN SOCIAL ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; RELATION ; JEU DE ROLESIndex. décimale : 204 COMPORTEMENT et PERSONNALITE Résumé : " Des études démontrent que, peu importe leur âge, leur nationalité, leur richesse, leur sexe, les gens sont plus heureux s’ils se sentent autonomes, compétents et reliés aux autres. Pour réussir notre vie nous gagnons à développer nos compétences émotionnelles et relationnelles à tout âge. Pour nous comprendre et nous gérer nous-mêmes nous gagnons à développer notre conscience, notre confiance et notre efficience. Pour comprendre les autres et entretenir des relations harmonieuses nous gagnons à développer notre empathie, notre interaction et notre coopération. Des animateurs chevronnés ont conçu et utilisé avec succès ces activités variées avec des enfants, des adolescents, des adultes, des aînés dans les milieux les plus divers. Ce guide permet à l’animateur d’amener ses participants à s’affirmer, écouter et comprendre leurs camarades, réfléchir et discuter avant d’agir, améliorer leur comportement et résoudre des conflits de manière pacifique. " Note de contenu : Table (Extrait) :
* Activités de développement personnel, émotionnel
- Activités pour développer la conscience
- Activités pour développer la confiance
- Activités pour développer l'efficience
* Activités de développement social, relationnel
- Activités pour développer l'empathie
- Activités pour développer l'interaction
- Activités pour développer la coopération
- Évaluation de l'activitéLalanne, J. (2021). 135 activités développement personnel et social : guide de l'animateur. Chronique Sociale.
Exemplaires(1)
Cote Section Disponibilité 204 LAL 2 - Psychologie du Développement et Générale Disponible
Titre : La Gestion de l'agressivité en institution Type de document : livre Auteurs : Jean-Max FEREY, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2013 Collection : Savoir Communiquer. L'Essentiel Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-997-8 Prix : 14,90 € Note générale : Bibliogr. p.155-156 ; Index des schémas p.8 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
AGRESSIVITE ; INSTITUTION ; GESTION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEFICIENCE COGNITIVE ; EMOTION ; COMMUNICATION ; OUTIL ; STRATEGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; STRESS ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE ; TROUBLE DU COMPORTEMENTIndex. décimale : 204 COMPORTEMENT et PERSONNALITE Résumé : " Que l'on soit dans un lieu d'hospitalisation, somatique ou psychiatrique, ou encore en médicosocial, la question des comportements agressifs n'est que rarement traitée comme telle. C'est-à-dire comme le cœur de la problématique intégrative des personnes bénéficiaires. Des établissements ont décidé de ne pas se poser cette question et sont dans le déni le plus total.
Aujourd'hui nous disposons pourtant de théories et de méthodes efficace pour traiter ces formes non adaptées du comportement. Théories et méthodes au pluriel car il n'y a pas qu'une forme d'agressivité, pas non plus une forme d'agresseur et donc pas non plus une seule forme de réponse à ce type de comportement.
Dans cet ouvrage, qui reprend des éléments de formations - actions dispensées par l'auteur sur ce sujet, sont étudiés des éléments généraux ainsi que deux formes de traitements l'un pour les personnes qui possèdent un minimum de fonctionnement cognitif ainsi que le langage et l'autre pour des personnes qui ont leurs capacités cognitives limitées par la maladie et/ou le handicap psychique.
Que nous soyons éducateur spécialisé, infirmier, psychologue (et tous les autres métiers de l'accompagnement), notre tâche est d'apporter des soins, d'aider à vivre. Ce n'est qu'en comprenant le fonctionnement intérieur de cette personne dont le comportement est agressif que nous pourrons, avec beaucoup de précautions et d'échanges en équipe, en partenariat, apporter le plus souvent par essais - erreurs, des ressources à la personne afin qu'elle puisse choisir de changer, par elle-même, ses comportements. "Note de contenu : Table (Extrait) :
* Gérer l'agressivité
- S'approprier les concepts de base
- L'intention agressive
- Répertoire de quelques approches sur l'agressivité
- Identifier les déterminants des conduites agressives
- Connaître les déclencheurs
- Les frustrations
- Les indicateurs de montée de la tension agressive
- La question des émotions
- Quelques outils de travail sur les émotions
- La question de la sécurité
- Utiliser les outils de communication en gestion de l'agressivité, écouter le partenaire de communication
- Gérer la situation, les stratégies de gestion de l'agressivité
- Gérer la situation d'A jusqu'à Z
- La reprise en équipe
* Gérer les troubles du comportement agressif
- Gestion de l'agressivité, troubles du comportement et déficience
- Agressivité et troubles du comportement
- L'intervention sur les troubles du comportement
- L'intervention comportementale
- Démarche qualité, projet de service et gestion de l'agressivitéFerey, J.M. (2013). La Gestion de l'agressivité en institution. Chronique Sociale.
Exemplaires(1)
Cote Section Disponibilité 204 FER 2 - Psychologie du Développement et Générale Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Enfance oubliée ROUSSEL, Louis Demain j'étais folle LAUVENG, Arnhild Le Psychiatre/son fou et la psychanalyse MANNONI, Maud Sur la route des invisibles LAJEUNIE, Claire
Titre : Guide de l'animateur de groupes Type de document : livre Auteurs : Charles MACCIO Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2002 Collection : Savoir Communiquer. L'Essentiel Importance : 128 p. Prix : 15 Mots sujets : Genre
METHODOLOGIE
Thésaurus PRISME 2014
ANIMATEUR ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; PROJET ; RESEAU ; GROUPEIndex. décimale : 210 DYNAMIQUE de GROUPE - ENTRETIENS (CLINIQUES) Résumé : Table :
- Clarifier le sens : l'esprit, la finalité, les politiques, les objectifs
- Définir un projet : réaliser un projet, les réunions, le plan, la stratégie
- Situer l'animateur : la personnalité, les fonctions, la coordination, l'engagement de l'animateur
- Situer les participants : chaque personne est unique, la participation, l'expression de la participation, être responsable
- Positionner le groupe : les bases du groupe, les phénomènes de groupe, les décisions
- S'approprier les techniques : les moyens, les méthodes, les procédures, les démarches
- Animer et participer pour construire le XXIème siècleNote de contenu : Bibliogr. p.126-127 Maccio, C. (2002). Guide de l'animateur de groupes. Chronique Sociale.
Exemplaires(1)
Cote Section Disponibilité 210 MAC 2 - Psychologie du Développement et Générale Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Journal des Psychologues n°309 (2013/07-08) PONCIN, Jean Luc Oser l'ISIC. Pour un espace de liberté et de créativité KOWALCZUK, Sylvie Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence n°3 (2001/04) Dans les silences des mères AGARD MARECHAL, André
Titre : A quoi sert l'autorité : s'affirmer/respecter/coopérer Type de document : livre Auteurs : Véronique GUERIN Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2004 Collection : Savoir Communiquer. L'Essentiel Importance : 224 p. Prix : 16 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT ; AUTORITE ; EDUCATION ; TECHNIQUE EDUCATIVE ; SOCIALISATION ; RELATION ADULTE-ENFANT ; RESPECT ; SANCTION ; REGLE ; AUTONOMIEIndex. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "A travers de nombreuses expériences de terrain, cet ouvrage propose un cadre conceptuel et des techniques pratiques destinés à changer son regard sur l'autorité afin de prévenir la violence et d'aider les enfants et adolescents à s'affirmer sans agresser. Les difficultés actuelles prennent alors un autre sens : elles deviennent les éléments d'une mutation passionnante où chacun est invité à sortir de l'ignorance, de la peur et du rapport de forces pour exercer une autorité fondée sur la connaissance et le respect de soi et de l'autre." Note de contenu : Glossaire p.207-212, Bibliogr. p.213-216, Index p.217-218 Guerin, V. (2004). A quoi sert l'autorité : s'affirmer/respecter/coopérer. Chronique Sociale.
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Cote Section Disponibilité 614 GUE 6 - Pédagogie - Education Disponible
Titre : La Relation à l'autre : l'implication distanciée Type de document : livre Auteurs : Myriam GERMAIN-THIANT, Auteur ; Martine GREMILLET-PARENT, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2015 Collection : Savoir Communiquer. L'Essentiel Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-135-7 Prix : 12,50 € Note générale : Bibliogr. p.121-122 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
COMMUNICATION ; RELATION INTERPERSONNELLE ; METHODOLOGIE
Thesaurus Candidats Descripteur
IMPLICATION DISTANCIEEIndex. décimale : 210 DYNAMIQUE de GROUPE - ENTRETIENS (CLINIQUES) Résumé : " Enfin une nouvelle approche de la communication ! L'ouvrage invite chacun à ré-interroger ses évidences et propose une façon originale et efficace d'aborder la relation à l'autre dans toute situation.
Enfin la présentation d'un modèle simple pour gérer la complexité : l'Implication Distanciée (ID).
Le lecteur pourra acquérir les outils pratiques et méthodologiques de l'ID pour gérer l'ensemble des paramètres intervenant dans toute communication avec les valeurs d'authenticité et d'humanisme qui ont guidé la démarche des auteurs.
L'ID facilite l'instauration des conditions d'une relation claire, sereine, au bénéfice de chacun et vise la création de nouveaux espaces qu'aucun des acteurs concernés n'avait imaginés au préalable.
Dans cette approche, toute rencontre est vécue comme une aventure relationnelle !
L'ouvrage est rédigé dans un style vivant, il abonde d'exemples qui rendent sa lecture accessible sans pour autant réduire ni simplifier la richesse de la relation humaine.
Il s'adresse à tous : à titre personnel (bénévoles, parents,...) ou professionnel (enseignant, formateur, infirmier, cadre...). "Note de contenu : Table (Extrait) :
* La relation humaine dans la communication
- Communiquer, c'est gérer la relation
- La communication et ses paramètres
* Le modèle de l'Implication Distanciée
- Définitions
- Caractéristiques du processus
- Les procédures de l'Implication Distanciée
- Modélisation du processus d'Implication Distanciée
- Limites et intérêts d'un positionnement en Implication Distanciée
* Illustrations et formation à l'Implication Distanciée
- L'ID en illustrations
- Se former à la pratique de l'IDGermain-thiant, M., Gremillet-parent, M. (2015). La Relation à l'autre : l'implication distanciée. (2e éd). Chronique Sociale.
Exemplaires(1)
Cote Section Disponibilité 210 GER 2 - Psychologie du Développement et Générale Disponible Réussir son mémoire professionnel : Mettre en forme/Rédiger/Se préparer/Soutenir/Construire / Annick MAFFRE
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