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"Pour G. Michaud, après une lecture critique des expériences classiques de Makarenko, des théories de Blonskij, des tentatives de Neill à Summerhill, Don Milani à Barbiana, F. Deligny à la Grande Cordée, et un compte rendu de sa propre expérienc[...]Article : revue
Magalie KERDAT, Auteur |"Dès sa naissance, l'enfant est entouré de l'animal : peluches, déguisements, décorations, histoires, comptines... De plus en plus, le terme de zoothérapie ou de médiation par l'animal fait son apparition, tout comme le développement de projets [...]Article : revue
Martine FOURNIER, Auteur ; Héloïse LHERETE, Auteur ; François DUBET, Auteur ; (et al.) |" La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisat[...]Article : revue
Isabelle GRAVILLON, Auteur ; Anne LAMY, Auteur ; Béatrice KAMMERER, Auteur ; (et al.) |Article : revue
Martine FOURNIER, Auteur |" Dans un premier 20e siècle traversé de conflits, Célestin Freinet voulait rendre la société meilleure. Une biographie parue récemment montre que sa pédagogie novatrice, fondée sur l’autonomie et la coopération, est issue de ses expériences de [...]livre
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Article : revue
Isabelle MAGOS, Auteur ; Catherina CATSAROS, Auteur ; Sylvain CONNAC, Personne interviewée ; Yves REUTER, Personne interviewée ; (et al.) |livre
"Les pédagogies "alternatives" sont rejetées avant même d'avoir été étudiées précisément. De fait, il n'existe que peu de recherches d'ampleur à leur sujet. Cet ouvrage tente de remédier à cet état de fait à partir de trois singularités. La prem[...]Article : revue
"Freinet, Decroly, Montessori, Steiner... des écoles qui veulent offrir une alternative à l'échec scolaire en proposant d'autres méthodes en plaçant l'enfant au centre de la pédagogie."Article : revue
"Stimuler la curiosité de l'élève, le rendre actif en lui accordant une grande confiance étaient les principes fondateurs des pédagogies alternatives. Sont-ils encore réservés à une poignée de privilégiés ? Dernières nouvelles des écoles différe[...]livre
Aleksi CAVAILLEZ, Auteur ; Sophie TARDY-JOUBERT, Auteur | Paris : Editions Delcourt | Encrages | 2022" À Vence, en 1934, Élise et Célestin Freinet posent les bases d'une pédagogie moderne et collaborative. Les élèves apprennent par l'expérience, s'entraident, travaillent en groupe. Les promenades au grand air, les visites chez les artisans, les[...]Article : revue
"Soupçonnées, marginalisées, parfois anathémisées..., les pédagogies alternatives savent pourtant faire réussir les élèves, comme le montrent les résultats d'une école Freinet installée dans un quartier sensible de la banlieue lilloise."Article : revue
Martine FOURNIER, Coordinateur ; Georges MINOIS, Auteur ; Pierre MANENT, Auteur ; (et al.) |" Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si, pour tous, philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens, l’éducation était la pierre de touche pour construire un monde répondant à leur[...]livre
"En regard de l'école dite traditionnelle, on voit agir les influences exercées par les sciences humaines, la psychanalyse, les tendances politiques et surtout la créativité des éducateurs. Des bases expérimentales de l'Ecole nouvelle à la pédag[...]