La Relation éducative, 2. Oser le verbe aimer en éducation spécialisée / Philippe GABERAN

Public Bibliographie norme APA 7 Titre de série : La Relation éducative, 2 Titre : Oser le verbe aimer en éducation spécialisée Type de document : livre Auteurs : Philippe GABERAN, Auteur ; Michel LEMAY, Préfacier Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2016 Collection : L'Education spécialisée au quotidien Importance : 296 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5162-2 Prix : 23 € Note générale : Bibliogr. p.287-290 ; Lexique p.285-286 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 RELATION EDUCATIVE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE ; RENCONTRE ; RELATION ADULTE-ENFANT ; AMOUR ; ECHEC ; PSYCHOPEDAGOGIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; AFFECTIVITE ; SENS ; TOLERANCE Index. décimale : 82 EDUCATEUR SPECIALISE, EDUCATEUR (TECHNIQUE) SPECIALISE, MONITEUR EDUCATEUR Résumé : " "S'ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s'ils veulent sauver les métiers de l'humain, les adultes éducateurs n'ont d'autre choix que d'oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialogue entre l'intimité de deux "je" ; celle d'un adulte perçu comme référent et celle d'un gamin aperçu dans ses possibles. Dés lors, parce que fondée sur le consentement et la réciprocité, se trame une relation éducative qui est aussi une relation d'amour." Philippe Gaberan poursuit sa réflexion sur la relation éducative (Erès, 2003, rééd. 2016) en s'attaquant au dogme de la posture professionnelle détachée des implications affectives. parce qu'elle met en scène l'homme dans ce qui fait l'essentiel de son humanité, la relation d'amour est l'un des plus puissants leitmotivs de la littérature, un incontournable du discours philosophique mais aussi un concept majeur des sciences de l'éducation. Aux limites de la présence de l'être au monde, elle œuvre à faire advenir du "pas encore là" dans le "déjà là" pour peu qu'elle intègre les éléments essentiels d'une éthique de l'éducation. " Note de contenu : Table (Extrait) : * Sauver les métiers de l'humain - Tous les hommes naissent libres et égaux en droit - De quelle fin de l'homme s'agit-il ? - L'autonomie : du fantasme à la réalité * Tenir le point d'inflexion - De l'éducation spécialisée - L'échouage n'est pas un ratage - Le point d'inflexion * Oser le verbe aimer - Ce qu'aimer veut dire - La raison d'aimer - Jusqu'où faut-il aller ? Gaberan, P., Lemay, M. (2016). La Relation éducative, 2. Oser le verbe aimer en éducation spécialisée. Erès.

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L'Entretien dans les sciences sociales : l'écoute/la parole/le sens	BLANCHET, Alain
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Accompagnant d’élève en situation de handicap : un métier à défendre / Armandine PENNA in Lien Social, n°1259 (15 au 28 octobre 2019)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLien Social > n°1259 (15 au 28 octobre 2019) . - p.22-28 Titre : Accompagnant d’élève en situation de handicap : un métier à défendre Type de document : revue Auteurs : Armandine PENNA, Auteur ; Grégoire COCHETEL, Personne interviewée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.22-28 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thesaurus Candidats Descripteur ELEVE HANDICAPE ; EDUCATION NATIONALE ; POLE INCLUSIF D'ACCOMPAGNEMENT LOCALISE ; SAINT NAZAIRE Thésaurus PRISME 2014 ACCOMPAGNEMENT ; INTEGRATION SCOLAIRE ; AESH ; STATUT PROFESSIONNEL ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; ENSEIGNANT ; COOPERATION Résumé : " La grande concertation sur l'école inclusive a abouti à de nombreuses promesses pour cette rentrée. Les accompagnants des élèves en situation de handicap, chevilles ouvrières de cette inclusion, n'accèdent toujours pas à un vrai statut au sein de l’Éducation nationale." Note de contenu : Sommaire : - Mutualisation : petit à petit, un Pial fait son nid - Savoir accompagner En ligne : https://www.cairn.info/magazine-lien-social-2019-18-page-22.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2022/07/05 Penna, A., Cochetel, G. (2019, Octobre). Accompagnant d’élève en situation de handicap : un métier à défendre. Lien social, (1259), p.22-28.

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Accompagner : une autre façon d'animer / Pascal MARCONATO in Le Journal de l'Animation, n°221 (2021/09)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLe Journal de l'Animation > n°221 (2021/09) . - p.22-33 Titre : Accompagner : une autre façon d'animer Type de document : revue Auteurs : Pascal MARCONATO, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.22-33 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS ; ANIMATION ; ANIMATEUR ; ACCOMPAGNEMENT ; ENFANT ; ADOLESCENT ; AUTONOMIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PROJET ; ACTIVITE ; METHODOLOGIE Résumé : " Et si le but ultime de l'animateur, c'était de... devenir inutile ! En permettant à l'enfant, au jeune d'être autonome, de se débrouiller par lui-même, d'aller au bout de son envie, de sa passion, de réaliser un rêve. Pour le professionnel de l'animation habitué à être initiateur d'activités, moteur du groupe, cela peut passer par l'expérience d'une posture différente, une nouvelle façon d'exercer le métier : accompagner des projets de jeunes, devenir accompagnateur de jeunes en projet ! " Marconato, P. (2021, Septembre). Accompagner : une autre façon d'animer. Le journal de l'animation, (221), p.22-33.

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Accompagner à l’ère du numérique / Youssef EL MASOUDI in Lien Social, n°1260 (29 octobre au 11 novembre 2019)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLien Social > n°1260 (29 octobre au 11 novembre 2019) . - p.16-17 Titre : Accompagner à l’ère du numérique Type de document : revue Auteurs : Youssef EL MASOUDI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thesaurus Candidats Descripteur TELEPHONE MOBILE Thésaurus PRISME 2014 TECHNOLOGIE NUMERIQUE ; JEUNE ; PREVENTION SPECIALISEE ; EDUCATEUR DE RUE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL-USAGER ; RELATION EDUCATIVE ; COMMUNICATION ; ATTENTION Résumé : " Les éducateurs de prévention sont confrontés à un pari que certains d'entre eux ont déjà réussi à relever : la sociabilité numérique juvénile. " En ligne : https://www.cairn.info/magazine-lien-social-2019-19-page-16.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2022/07/05 El masoudi, Y. (2019, Octobre). Accompagner à l’ère du numérique. Lien social, (1260), p.16-17.

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Accompagner la parentalité en exil : analyse et guide pratique à l’usage des intervenants / Clotilde O'DEYE

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Accompagner la parentalité en exil : analyse et guide pratique à l’usage des intervenants Type de document : livre Auteurs : Clotilde O'DEYE, Auteur ; Christine BARRAS, Préfacier ; Altay MANCO, Préfacier Editeur : Rennes : Presses de l'EHESP Année de publication : 2021 Collection : Politiques et Interventions Sociales Sous-collection : Savoirs Pros Importance : 184 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0933-9 Prix : 22 € Note générale : Bibliogr. p.173-177 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PARENTALITE ; EXIL ; IMMIGRE ; ACCOMPAGNEMENT ; TRAVAIL SOCIAL ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; INTERCULTUREL ; CULTURE ; IDENTITE CULTURELLE ; REPRESENTATION SOCIALE ; INTEGRATION ; ACCULTURATION ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; COMMUNAUTE ; ANTHROPOLOGIE ; PERINATALITE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; EDUCATION ; FAMILLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION FAMILLE-INSTITUTION ; RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL-USAGER Index. décimale : 80 HISTOIRE, POLITIQUE, METHODES du TRAVAIL SOCIAL Résumé : " Il n'existe pas de modèle de parentalité unique pour toutes les familles. Partout, les modalités éducatives diffèrent afin que l'enfant devienne un adulte adapté à son groupe social. En situation d'exil, les parents emportent avec eux ces modalités, tandis que le contexte qui leur donne sens disparaît. Tout est à reconfigurer. Les professionnels évoluent également à l'intérieur d'un cadre de références spécifique en matière de parentalité issu de leurs parcours et de leurs missions. Parents comme intervenants tentent de faire au mieux pour l'enfant mais il existe de nombreux malentendus interculturels que ce livre se donne pour objectif d'éclaircir. Il propose des outils méthodologiques issus de travaux en anthropologie et en psychologie interculturelle. Accessible à tous, il donne des éléments pour améliorer l'analyse des situations et la recherche de solutions concertées entre familles et accompagnants. Illustré par de nombreux récits, il donne des clés de compréhension sur l'ensemble des sujets connexes à la parentalité (famille et parenté, santé, habitat, scolarité, rapport au temps et aux espaces, alimentation...). Ce livre s'adresse à tous les professionnels et bénévoles qui interviennent auprès de parents en exil : travailleurs sociaux, assistantes maternelles, puéricultrices, médecins, enseignants, auxiliaires de vie scolaire... " Note de contenu : Table (Extrait) : - Approche interculturelle appliquée à la parentalité - Revisiter en pratique le concept de culture - Exil, intégration et posture professionnelle - Les "zones de turbulences interprétatives" approche anthropologique - Méthodologie illustrée par thématiques O'deye, C., Barras, C., Manco, A. (2021). Accompagner la parentalité en exil : analyse et guide pratique à l’usage des intervenants. Presses de l'EHESP.

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Maîtriser les écrits du social	MATHIEU, Nathalie
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Accompagner et soigner en contexte pluriethnique et pluriculturel / Abdelhak QRIBI

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Les Accordages / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, n°274 (2019/10)

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Accueil et accompagnement d'enfants issus de l'immigration en EAJE / Anita DIP in Le journal des professionnels de l'enfance / pratiques, n°129 (2021/09-11)

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Accueillir l'héritage identitaire / Daniel DERIVOIS in Lien Social, n°1247 (19 mars au 1er avril 2019)  

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L'Adaptabilité en jeu... / Alexandra MARQUET in DOC'Domicile, n°57 (2020/02-04)

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