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: défis éthiques et perspectives cliniques
Titre : |
Accompagnement institutionnel d'adultes en situation de handicap : défis éthiques et perspectives cliniques |
Type de document : |
livre |
Auteurs : |
Lucas BEMBEN, Auteur ; Laëtitia KAISSER, Auteur ; Charlie KALIS, Auteur ; Johanna ROZENBERG, Auteur |
Editeur : |
Ramonville Saint Agne : Erès |
Année de publication : |
2019 |
Collection : |
Connaissances de la Diversité |
Importance : |
381 p |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7492-6275-8 |
Prix : |
28 |
Note générale : |
Bibliogr. p.257-366 ; Annexe p.367-376 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots sujets : |
Thesaurus Candidats Descripteur ADULTE HANDICAPE Thésaurus PRISME 2014 PRISE EN CHARGE ; ETHIQUE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; ADMISSION ; ACCUEIL ; PROJET DE VIE ; VIE QUOTIDIENNE ; RESPECT ; ALIMENTATION ; DEUIL ; RITE DE PASSAGE ; SEXUALITE ; CONSENTEMENT ; RENCONTRE ; DISTANCE ; VIOLENCE ; SOUFFRANCE ; INSTITUTION
|
Index. décimale : |
790 ADULTES HANDICAPES MENTAUX/PSYCHIQUES |
Résumé : |
" "Nous avons lhonneur de vous signifier votre admission au sein de létablissement." Cette phrase, adressée chaque année à de nombreux adultes en situation de handicap, marque le début dune authentique aventure humaine. Loin dêtre uniquement celle du futur usager, elle convoque de nombreux enjeux pour ses proches ainsi que pour linstitution elle-même et les professionnels qui y exercent.
Comment construire une pratique favorisant un accompagnement propice au bien-être et à lépanouissement de chacun ? Quels sont les écueils dun système institué visant le délicat équilibre entre individualisation et vie en collectivité ? Ces questions constituent le cur de cet ouvrage qui explore différentes facettes de laventure institutionnelle dans ses dimensions tant éthiques que cliniques. Lentrée en institution, le quotidien de la dépendance physique et mentale, les projets de vie, le devenir de chacun, la vie affective et sexuelle, les défis institutionnels... Autant de thématiques dont labord permettra de dessiner une démarche concrète de concertation éthique au sein des établissements. " |
Note de contenu : |
Table (Extrait) :
* Accompagner l'entrée en institution
- La pré-admission et l'admission : entre procédure et accueil
- Le projet de vie de la personne accueillie
* Accompagner le quotidien et la fragilité
- La fragilité : entre rupture et dégradation
- Le temps de l'éveil
- Le temps de l'alimentation
- Le temps de la douleur et de la perte
* Accompagner dans le devenir
- Le statut d'adulte
- La vie affective et sexuelle
* Accompagner malgré les défis institutionnels
- Le défi de l'espace et de la rencontre
- Le défi de la violence
* Accompagner dans une intention éthique
- L'éthique : une intention au sein de l'accompagnement
- Abord théorique : le prisme de l'éthique
- Abord institutionnel : faire vivre l'éthique au cur des établissements |
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Réservation
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1 réservation(s) en cours sur cet ouvrage)
Exemplaires (1)
|
790 BEM | 7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social | Réservé |
Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Entretien de face à face | MUCCHIELLI, Roger |
Psychosociologie des équipes éducatives : le cas des Maisons Familiales Rurales | GIMONET, Jean Claude |
Parents à perpétuité | MOULINAS, Sophie |

: assistant au parcours de vie

Titre : |
Accompagner les personnes handicapées à domicile : une vie négociée |
Type de document : |
livre |
Auteurs : |
Yves LACROIX ; Bertrand QUENTIN, Préfacier |
Editeur : |
Lyon : Chronique Sociale |
Année de publication : |
2008 |
Collection : |
Comprendre les Personnes. L'Essentiel |
Importance : |
288 p. |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-85008-710-3 |
Prix : |
17 |
Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014 HANDICAP ; PERSONNE HANDICAPEE ; IDENTITE SOCIALE ; REPRESENTATION SOCIALE ; MAINTIEN A DOMICILE ; AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE ; RELATION D'AIDE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; AUTONOMIE ; CITOYENNETE ; IMAGE DE SOI ; ALTERITE ; DIFFERENCE ; ECHANGE ; REGARD ; RESPECT ; COMMUNICATION ; CORPS ; INTIMITE ; COUPLE ; AFFECTIVITE ; SEXUALITE ; PROJET DE VIE ; COMPETENCE Genre TEMOIGNAGE Thesaurus Candidats Descripteur SAVOIR-ETRE
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Index. décimale : |
5035 PERSONNES HANDICAPEES |
Résumé : |
"Y. Lacroix (1953-2007) a été un observateur privilégié et averti de la révolution des mentalités par rapport à l'accompagnement des personnes handicapées. Personne quadraplégique, écrivain, il a connu, enfant, la vie en famille, la vie en institution. Cet ouvrage est le fruit de son expérience et une analyse, parfois cruelle, des accompagnements qu'il a vécus et aussi subis. Pédagogique et inventif à la fois, ce livre propose une lecture personnelle de la relation singulière qui se noue entre la personne handicapée et l'aidant (que celui-ci travaille dans une institution ou au domicile).
Car l'accompagnement des personnes handicapées dépendantes interroge directement la capacité à mettre en oeuvre, sous la direction et en partenariat avec la personne concernée, un projet de vie personnelle, sociale et/ou professionnelle. De nombreux exemples concrets illustrent les dynamiques positives et négatives qui se jouent entre les deux acteurs." |
Note de contenu : |
Glossaire p.275-276, Index p.277-280, Bibliogr. et Webgr. p.281-284 |
|  |
Exemplaires (1)
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5035 LAC | 5 - Sociologie - Economie Politique | Disponible |
Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les Cahiers de l'Actif n°390-391 (2008/11-12) | |
Parole d'éduc | ROUZEL, Joseph |

Titre : |
Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée |
Type de document : |
livre |
Auteurs : |
Bertrand DUBREUIL |
Editeur : |
Paris : Dunod |
Année de publication : |
2006 |
Collection : |
Enfances |
Importance : |
174 p. |
Prix : |
21 |
Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014 PARENTS ; ENFANT HANDICAPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION FAMILLE-INSTITUTION ; PROJET DE VIE ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL Thesaurus Candidats Descripteur FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTES
|
Index. décimale : |
62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS |
Résumé : |
"L'éducation spécialisée exige une définition claire du rôle des uns et des autres en ce qu'elle répond aux besoins de jeunes qui connaissent des conditions spécifiques de développement. Elle doit s'inscrire dans le projet de vie des parents car l'existence de l'enfant tient d'abord au désir qu'ils en ont conçu. Elle ne sera source de sens pour celui-ci que dans cette projection fondatrice de son identité. Sans renoncer à la liberté de ses paroles et de ses actes et sans se dérober au conflit parfois nécessaire, le professionnel accompagne les parents dans ce projet de vie pour qu'il devienne celui de l'enfant. C'est à cette démarche partagée qu'invite le présent ouvrage." |
Note de contenu : |
Bibliogr. p.171-173 |
|
Exemplaires (1)
|
62 DUB | 6 - Pédagogie - Education | Disponible |

: situation de M. MP
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: (re)penser son projet de vie
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: l'animation dans les établissements d'accueil des personnes fragilisées
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: vers la création d'une nouvelle branche de protection sociale
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