15 ans de réflexion au service du travail social / Marc Henry SOULET in Les cahiers du travail social, n°100 (2022/04)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLes cahiers du travail social > n°100 (2022/04) . - p.9-110 Titre : 15 ans de réflexion au service du travail social Type de document : revue Auteurs : Marc Henry SOULET, Auteur ; Robert CASTEL, Auteur ; Thierry COMBE, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.9-110 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAIL SOCIAL ; CONCEPT ; POLITIQUE SOCIALE ; URGENCE ; PRECARITE ; EMPLOI PRECAIRE ; THEATRE ; SEPARATION ; INCLUSION ; APPROCHE HISTORIQUE ; FORMATION ; FORMATEUR ; TRANSFERT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; EGALITE ; IDENTITE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; RADICALISATION ; PARENTALITE Note de contenu : Sommaire : - Les enjeux socio-politiques du recours à l'urgence. L'exemple des politiques sociales (CTS n°52, Urgence, Temps, Action, 2005) - De la précarité au précariat : la montée des incertitudes (CTS n°63-64, Pauvretés, précarités, 2010) - Que fait le théâtre au travail social ? (CTS n°65, Cultures, arts et travail social, 2011) - Du vide à la relation... Etre présent à qui ? (CTS n°75, Le vide, 2014) - Enjeux et fondements d'une société inclusive (CTS n°79, Quelle place pour l'usager, quelle place pour sa famille ? 2015) - Formations en travail social : tout ce que vous avez toujours voulu savoir sans jamais oser le demander (CTS n°83, La Formation dans tous ses états, 2016) - Egalité, équité, identité(s) (CTS n°85, Regarder, écouter, accompagner, 2017) - Jugement professionnel, compétence et travail social. Sur fond de prévention de la radicalisation islamiste violente (CTS n°88, Jugement et intervention sociale, 2017) - La parentalité sens dessus dessous (CTS n°92, Parentalité : de la réflexion à l'action, 2019) Soulet, M.H., Castel, R., Combe, T., (et al.), . (2022, Avril). 15 ans de réflexion au service du travail social. Les cahiers du travail social, (100), p.9-110.

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Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner / Jean François MICHEL

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner Type de document : livre Auteurs : Jean François MICHEL ; Marie Joseph CHALVIN, Préfacier Editeur : Paris : Ed. d'Organisation Année de publication : 2005 Importance : 176 p. Prix : 20 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PEDAGOGIE ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; CROYANCE ; MOTIVATION ; METHODOLOGIE Index. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "Ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit 7 "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant sera en mesure de mieux communiquer avec ses élèves et de leur transmettre efficacement un contenu." Note de contenu : Bibliogr. p.169-171, Index p.173-175 Michel, J.F., Chalvin, M.J. (2005). Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner. Ed. d'Organisation.

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614 MIC	6 - Pédagogie - Education	Disponible

L'Accompagnement dans tous ces états / Jean-Pierre BOUTINET in Education Permanente, n°153 (2002)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEducation Permanente > n°153 (2002) . - p.7-250 Titre : L'Accompagnement dans tous ces états Type de document : revue Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET, Directeur de publication ; Gaston PINEAU, Directeur de publication Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.7-250 Prix : 23 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ADULTE ; FORMATION ; FORMATEUR ; ACCOMPAGNEMENT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSMISSION ; SAVOIR ; TRAVAIL SOCIAL ; INTERCULTUREL ; ETHIQUE ; PROJET PROFESSIONNEL ; VAE Genre HISTORIQUE Résumé : "Les pratiques sociales centrées sur l'éducation et la formation des adultes semblent utiliser de plus en plus souvent les démarches d'accompagnement pour parvenir à leur fin. Les interrogations, posées dans ce numéro, sont d'autant plus embarrassantes que les pratiques d'accompagnement semblent souvent éclatées, tributaires du public auquel elles s'adressent, des contextes institutionnels à l'intérieur desquels elles se déploient et des professionnels qui les organisent. Ce numéro tente d'appréhender les situations d'accompagnement à partir de trois entrées : leur émergence socio-historique, leur diversité et les problématiques qui leur sont liées." Note de contenu : Bibliogr. par article Boutinet, J.P., Pineau, G. (2002, Janvier). L'Accompagnement dans tous ces états. Education permanente, (153), p.7-250.

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L'Accompagnement : nouvel horizon pour la formation / Thierry BOUCHETAL in Diversité, n°197 (2020/01-04)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inDiversité > n°197 (2020/01-04) . - p.17-165 Titre : L'Accompagnement : nouvel horizon pour la formation Type de document : revue Auteurs : Thierry BOUCHETAL, Auteur ; Françoise LANTHEAUME, Auteur ; Clémence JACQ, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.17-165 Note générale : Bibliogr. p.162-164 et par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACCOMPAGNEMENT ; FORMATION ; ENSEIGNANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; DECROCHAGE SCOLAIRE ; HANDICAP VISUEL ; EXPERIMENTATION ; INNOVATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; FORMATEUR ; ILLETTRISME ; INTEGRATION SCOLAIRE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; PRECARITE ; RECHERCHE ; RECHERCHE-ACTION ; ENTRETIEN D'AIDE Thesaurus Candidats Descripteur EDUCATION PRIORITAIRE ; ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ; ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF SPECIALISE ; ENSEIGNANT SPECIALISE Résumé : " L'idée d'accompagner, de l'accompagnement, question émergente depuis quelques années, s'impose comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation. Cette modalité, et l'ingénierie qu'elle nécessite, se singularise par l'attention particulière portée aux acteurs qui ne sont plus positionnés comme de simples réceptacles d'un discours ex cathedra, mais des acteurs-actifs dans le cadre d'un dispositif déterminé avec eux et pour eux. Mais, comme pour tout objet émergent, on pourra d'abord y voir de nouvelles perspectives en termes de formation, et toutes les raisons de plébisciter les dispositifs d'accompagnement. Il faudra seulement en évaluer les limites tout autant que les dérives possibles. " Note de contenu : Sommaire (Extrait) : - Les enjeux de l'accompagnement - Des accompagnateurs, des accompagnés - Des cheminements professionnels et personnels Bouchetal, T., Lantheaume, F., Jacq, C., (et al.), . (2020, Janvier). L'Accompagnement : nouvel horizon pour la formation. Diversité, (197), p.17-165.

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L’Addiction dans le milieu scolaire tunisien. Inégalités sociales et inégalités de genre : quel rôle jouent les enseignants ? / Aida CHAKCHOUK in Empan, n°119 (2020/09)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEmpan > n°119 (2020/09) . - p.153-168 Titre : L’Addiction dans le milieu scolaire tunisien. Inégalités sociales et inégalités de genre : quel rôle jouent les enseignants ? Type de document : revue Auteurs : Aida CHAKCHOUK, Auteur ; Sameh HRAIRI, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.153-168 Note générale : Bibliogr. p.167-168 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ECOLE ; ADDICTION ; INEGALITE ; CLASSE SOCIALE ; GENRE ; ENSEIGNANT ; RELATION PEDAGOGIQUE Thesaurus Candidats Descripteur TUNISIE Résumé : " Cette recherche vise à analyser l’ampleur de l’addiction dans le milieu scolaire tunisien dans des régions socio-économiquement différentes. Les enseignants ont été interrogés sur leurs pratiques déclarées, leur formation, ainsi que leurs responsabilités vis-à-vis de la prévention de l’addiction. La prévalence du tabagisme chez les garçons urbains est plus élevée que celle chez les garçons ruraux, de même pour les filles. La plupart des enseignants n’ont pas de formation en éducation à la santé et accordent un fort intérêt à la transmission des informations avec une approche persuasive basée sur la peur. " En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2020-3-page-153.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2020/11/05 Chakchouk, A., Hrairi, S. (2020, Septembre). L’Addiction dans le milieu scolaire tunisien. Inégalités sociales et inégalités de genre : quel rôle jouent les enseignants ?. Empan, (119), p.153-168.

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Adolescence et décrochage : prévenir et répondre / Marie Anne HUGON in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°56 (2012/01)  

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Les Adolescents face aux images trash sur internet / Sophie JEHEL

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Affronter le groupe : enjeux psychiques pour l'enseignant / Catherine YELNIK in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°47 (2009/11)  

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L'Alternance : une pédagogie de la rencontre / Noël DENOYEL

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Analyse critique de la non-directivité : les malheurs de Narcisse / Michel CORNATON

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Analyse des dynamiques topogénétiques en Clis : de la peur de l’échec à la dévolution avortée / Alexandra ARNAUD-BESTIEU in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°64 (2014/01)  

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Apprendre ! / André GIORDAN

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Apprendre... oui mais comment / Philippe MEIRIEU

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Apprendre en projets : la pédagogie du projet-élèves / Michel HUBER

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Une Approche pédagogique des troubles du comportement / Valérie BARRY in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°72 (2016/01)  

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