30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Nathalie de KERNIER

Titre : 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Type de document : livre Auteurs : Nathalie de KERNIER, Auteur ; François POMMIER, Préfacier ; Jean-Claude LARDROT, Illustrateur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Psychologie clinique Importance : 260 p Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072083-5 Prix : 17,90 € Note générale : Bibliogr. par chapitre ; Corrigés des exercices p.239-249 ; Index p.251-257 ; Table des ill. p.259-260 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PULSION ; ATTACHEMENT ; SEXUALITE INFANTILE ; NARCISSISME ; IMAGE DE SOI ; ESTIME DE SOI ; SCHIZOPHRENIE ; ETAT DEPRESSIF ; SYMBOLIQUE ; COMPLEXE D'OEDIPE ; TRANSMISSION ; INTERGENERATIONNEL ; REFOULEMENT ; SUBLIMATION ; PUBERTE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; CORPS ; IMAGE DU CORPS ; SUICIDE ; PROJECTION ; PERTE ; IDENTITE ; RELATION ENFANT-PARENTS ; THERAPIE DE GROUPE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; IDEAL DU MOI ; SUBJECTIVITE Index. décimale : 26 PSYCHOPATHOLOGIE - PSYCHOLOGIE CLINIQUE - METHODES PSYCHOTHERAPIQUES Résumé : " A travers les trois grands chapitres qui composent ce livre - l'enfance, la période de latence, l'adolescence, cet ouvrage explicite trente grandes notions de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Rédigé dans un langage accessible, il va à l'essentiel, en faisant ressortir des applications possibles à travers des situations de la vie quotidienne, des questions qu'elles peuvent susciter, leur intérêt pour la clinique de l'enfant et de l'adolescent. Ainsi, à la fin de chaque sous-chapitre notionnel, figurent des questions de réflexion (dont les corrigés se trouvent à la fin du livre), des illustrations par des situations cliniques ou des exemples qui ont pour but d'aider à incarner la notion dans des situations concrètes, à s'approprier cette notion et à la relier à d'autres. " Note de contenu : Table (Extrait) : * Les débuts de l'enfance - Pulsion - Attachement - Sexualité infantile - Narcissisme - Position schizoparanoïde - Position dépressive - Représentation - Symbolisation - Conflit œdipien - Transmission intergénérationnelle * La période de latence - Le déclin de l’œdipe - Pulsions inhibées quant au but - Formation réactionnelle - Refoulement - Sublimation - Equilibre narcissico-objectal - Relations au socius - Pseudo-latence et hypermaturité du moi * L'adolescence - Pubertaire - Remaniements pulsionnels - Corps - Agir - Projection - Perte - Identification - Relations aux parents - Groupe - Idéal du moi - Processus de subjectivation - Devenir adulte

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Des absences au décrochage scolaire / Jean CHAMBRY in Enfances et Psy, n°84 (2020)  

[article]  inEnfances et Psy > n°84 (2020) . - p.13-123 Titre : Des absences au décrochage scolaire Type de document : revue Auteurs : Jean CHAMBRY, Auteur ; Didier LAURU, Auteur ; Sophie STAVROULAKIS, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.13-123 Note générale : Bibliogr. et résumé par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 SCOLARITE ; DECROCHAGE SCOLAIRE ; ABSENTEISME SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ECOLE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; FORMATION ; ANXIETE ; PEUR ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; PARENTALITE ; SEPARATION ; PASSAGE A L'ACTE ; SOCIALISATION ; PREVENTION ; TRANSMISSION ; THERAPIE ; SANCTION ; DEVIANCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; GROSSESSE ; ORIENTATION SCOLAIRE Thesaurus Candidats Descripteur PHOBIE SCOLAIRE ; EXCLUSION SCOLAIRE ; MEDIATION SCOLAIRE ; MAISON DE L'ADOLESCENT ; MERE ADOLESCENTE Note de contenu : Sommaire : * Penser le décrochage scolaire - La phobie scolaire : entité pathologique ou symptôme réactionnel ? - Favoriser l’accrochage scolaire - L’adolescent, sa famille et ses écoles - Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des "décrocheurs" scolaires * Prévenir le décrochage - Terreurs à l’école - Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile : quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques ? - Défaire l’héroïsation de l’élève. Dans les plis invisibles de la désaffiliation scolaire - Refus scolaire, une clinique de la non-demande ? * Favoriser le décrochage - Vous avez dit "décrocheurs" ? Le récit d’une enseignante en maison des adolescents - Quand maternité et scolarité se croisent. L’expérience du service d’accompagnement des mères lycéennes - Décrocher, se relier, faire société - L’absentéisme scolaire, "une équation à trois inconnues". Le Relais Étudiants Lycéens, un modèle de traitement bref En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2020-1.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2020/03/12 [article]

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L'Accompagnement dans tous ces états / Jean-Pierre BOUTINET in Education Permanente, n°153 (2002)

[article]  inEducation Permanente > n°153 (2002) . - p.7-250 Titre : L'Accompagnement dans tous ces états Type de document : revue Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET, Directeur de publication ; Gaston PINEAU, Directeur de publication Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.7-250 Prix : 23 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ADULTE ; FORMATION ; FORMATEUR ; ACCOMPAGNEMENT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSMISSION ; SAVOIR ; TRAVAIL SOCIAL ; INTERCULTUREL ; ETHIQUE ; PROJET PROFESSIONNEL ; VAE Genre HISTORIQUE Résumé : "Les pratiques sociales centrées sur l'éducation et la formation des adultes semblent utiliser de plus en plus souvent les démarches d'accompagnement pour parvenir à leur fin. Les interrogations, posées dans ce numéro, sont d'autant plus embarrassantes que les pratiques d'accompagnement semblent souvent éclatées, tributaires du public auquel elles s'adressent, des contextes institutionnels à l'intérieur desquels elles se déploient et des professionnels qui les organisent. Ce numéro tente d'appréhender les situations d'accompagnement à partir de trois entrées : leur émergence socio-historique, leur diversité et les problématiques qui leur sont liées." Note de contenu : Bibliogr. par article [article]

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Accompagner l'équipe d'un Service d'Investigation Educative dans le respect des échéances du rapport de MJIE et du débat contradictoire pour l'usager / Pascale BERNARD

Titre : Accompagner l'équipe d'un Service d'Investigation Educative dans le respect des échéances du rapport de MJIE et du débat contradictoire pour l'usager Type de document : expertise technique Auteurs : Pascale BERNARD, Auteur Editeur : Olivet : ARDEQAF - ERTS Année de publication : 2020 Importance : 25 p Note générale : Bibliogr. p.12 ; Liste des sigles p.13 ; Annexes p.14-23 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 INVESTIGATION EDUCATIVE ; MJIE ; ECRIT PROFESSIONNEL ; RAPPORT ; ACCOMPAGNEMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; MANAGEMENT ; TRANSMISSION ; JUGE DES ENFANTS ; PROCEDURE ; ASSISTANCE EDUCATIVE Thesaurus Candidats Descripteur CHEF DE SERVICE Index. décimale : 891 EXPERTISE TECHNIQUE CAFERUIS Résumé : " La production du rapport final constitue l'objectif unique d'une Mesure Judiciaire d'Investigation Éducative (MJIE) et revêt un caractère de forte responsabilité pour les professionnels d'un Service d'Investigation Éducative (SIE). Cet écrit professionnel est un exercice complexe et passionnant qui s'appuie sur un travail interdisciplinaire qui doit permettre de satisfaire à son objectif premier: l'aide à la décision du juge des enfants. Le retard dans la transmission du rapport final de MJIE a des incidences directes sur le bon déroulement de la procédure judiciaire en assistance éducative et les droits des usagers, notamment sur leur possibilité de se préparer au débat contradictoire de l'audience. Faire respecter les échéances fixées par l'autorité judiciaire représente un objectif prioritaire du chef de service en SIE. L'enjeu majeur pour ce dernier consiste à gérer les tensions régulières avec les professionnels à ce sujet et la zone d'incertitude que représente la finalisation du rapport. La démarche projet développée dans ce dossier d'expertise technique vise à mettre en œuvre et accompagner l'équipe dans une meilleure anticipation et optimisation du processus d'écriture du rapport de MJIE. La mission du cadre intermédiaire sera de trouver le juste équilibre entre soutenir l'accompagnement au changement des professionnels et faire autorité pour satisfaire aux exigences du cadre légal et ainsi permettre la prise de décision éclairée des juges pour enfants dans les meilleures conditions d'information des usagers. " Note de contenu : Table : * Description du cadre réglementaire et contextualisation - Présentation et fonctionnement du SIE - Public concerné et cadre légal de la MJIE - La problématique des retards de rapport * Le rapport de MJIE, un exercice complexe et enjeu de pouvoir entre les acteurs - Fonction et finalité du rapport de MJIE - La réunion de synthèse : espace interdisciplinaire où l'oral devient l'outil de l'écrit - Le rapport : une zone d'incertitude pour le cadre et de pouvoir pour les professionnels * Préconisations et axes d'amélioration - Présentation du plan d'action - Les différents axes stratégiques et opérationnels - La démarche évaluative tout au long du projet Diplôme (Mémoire) : CAFERUIS Filières : CAFERUIS

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891 BER	12 - Mémoires	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Vivre Ensemble n°152 (2021/01-02)
L'Ecole des Parents n°639 (2021/04-06)
Empan n°119 (2020/09)	DUCOURNAU, André
Le Journal de l'Animation n°215 (2021/01)	HABRANT, Arnaud

Accueillir un stagiaire, une plus-value pour tous / Luc VERBESSELT in ASH, n°2956 (2016/04/15)

[article]  inASH > n°2956 (2016/04/15) . - p.26-27 Titre : Accueillir un stagiaire, une plus-value pour tous Type de document : revue Auteurs : Luc VERBESSELT, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAILLEUR SOCIAL ; FORMATION ; FORMATION ALTERNEE ; STAGE ; ORGANISME DE FORMATION ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; TRANSMISSION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE Résumé : "A condition d’être préparé et organisé, l’accompagnement de travailleurs sociaux en formation dans les institutions apporte de nombreux bénéfices : au formateur terrain, mais aussi à l’établissement et au centre de formation, soutient Luc Verbesselt, assistant de service social à l’aide sociale à l’enfance du Haut-Rhin, intervenant vacataire à l’Institut supérieur social de Mulhouse et membre de l’Association des formateurs de stage en travail social du Haut-Rhin." [article]

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Actualités transgénérationnelles en psychopathologie / Pierre FEDIDA

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Adapter la ville aux modes de vie des familles contemporaines : enquête sur les moments familiaux partagés à Paris / Alain VULBEAU in Recherche Sociale, n°205 (2013/01-03)

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Adolescence et affiliation : les risques de devenir soi / Robert LETENDRE

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Adolescents/acteurs privilégiés de notre temps / Michelle CADORET in Cultures en Mouvement, n°65 (2004/03)

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Adoption : quel accompagnement ? / Françoise TOLETTI in Enfances et Psy, n°59 (2013/12)

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D'un âge à l'autre : des liens pour la vie / Colette BARROUX CHABANOL in L'Ecole des Parents, n°1 (2006/02-03)

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L'Amour pour bien grandir : l'attachement / Blaise PIERREHUMBERT in EJE Journal, n°58 (2016/04-05)

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Amour et travail social / Jean-Pierre ALBERT in Empan, n°105 (2017/03)  

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Analyses du travail et intentions formatives / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n° hors série AFPA (2017/03)

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Apprend-on des adolescents ? / Didier LAURU in Enfances et Psy, n°77 (2018/06)  

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