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: luxe ou nécessité ?
[article]
| Titre : |
L'Accès à l'art : luxe ou nécessité ? |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Laetitia DARMON, Auteur ; Alain VASSEUR, Personne interviewée |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p.15-22 |
| Note générale : |
Bibliogr. et webgr. p.22 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
ART ; CULTURE ; ACCESSIBILITE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; FORMATION ; PROJET ; FINANCEMENT ; PERSONNE HANDICAPEE ; ACCOMPAGNEMENT ; ESTIME DE SOI ; MUSIQUE
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| Résumé : |
" Malgré l'inscription des "droits culturels" dans la loi française, l'accès à l'art est encore trop rarement placé au centre du projet d'accompagnement des personnes, dans les institutions. L'argument financier, souvent brandi, est peut-être à revoir car lorsque l'art s'en mêle, le travail social tout entier s'en trouve allégé. " |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- "L'art n'est pas d'une gratuité insupportable"
- Le pari de l'art pour se lancer dans la vie
- L'art comme matière à la rencontre
- Accompagner en musique |
in TSA > n°94 (2018/07-08) . - p.15-22
[article]
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Exemplaires (1)
: un incubateur pas comme les autres
[article]
| Titre : |
L'Accompagnement de nuit |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Alexandra MARQUET, Auteur ; Kevin CHARRAS, Auteur ; Véronique TAPIA, Auteur ; (et al.) |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p.9-18 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
MALADIE D'ALZHEIMER ; TROUBLE DU SOMMEIL ; ACCOMPAGNEMENT ; EHPAD ; PERSONNE AGEE ; DEPENDANCE ; ANXIETE ; CHRONOBIOLOGIE ; ACTIVITE ; VIE QUOTIDIENNE ; PROJET ; NUIT
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| Résumé : |
" Une fois le repas du soir pris, les résidents mis en pyjama et les équipes de nuit parties, la vie ne s'arrête pas dans un établissement, bien au contraire.
Penser que les personnes âgées vont dormir de 20h00 à 7h00 le lendemain est une hérésie. Les études le prouvent : l'avancée en âge s'accompagne d'une baisse du nombre d'heures de sommeil avec des difficultés rencontrées pour s'endormir, des réveils nocturnes... sans compter les angoisses liées à la mort, les troubles du comportement et les déambulations...
Face à ce constat, que faire pour respecter le rythme de chacun, appréhender le stress et ainsi ne pas systématiser les couchers à 20h00 ? Certains établissements ont d'ores et déjà trouvé des solutions pour protéger le sommeil de leurs résidents, ne les réveillant plus... en supprimant les tournées de changes. D'autres (et parfois les mêmes équipes) ont décidé de mettre en place un système cohérent avec du personnel formé et dédié la nuit, tout comme le jour d'ailleurs. L'objectif est de proposer des activités pour les résidents qui ne dorment pas avant 23h00 ou minuit en aménageant par exemple un espace de vie collective. Aussi, pour apporter une meilleure cohérence, certains soignants revêtent un pyjama la nuit en lieu et place de leur tenue professionnelle. Cette philosophie ou culture d'établissement a fait ses preuves au Québec où la maison Carpe Diem a été conçue comme un domicile : soignant en pyjama, maison dans la pénombre et silence la nuit... logique pour les repères des personnes souffrant de la maladie d'Alzheimer ou de troubles associés ! Le projet de nuit doit en tout cas faire partie du projet de vie et ne doit pas être négligé ou oublié. Certains établissements le prouvent malgré des effectifs réduits, le poids de la collectivité... Tout est question de volonté et de priorité. " |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Trouble du sommeil et maladie d'Alzheimer
- La prise en soins des troubles du comportement nocturnes
- Veilleuses... Vous avez dit veilleuses... !
- Le Noctambule : préserver, respecter et accompagner le sommeil |
in DOC'Alzheimer > n°20 (2016/01-03) . - p.9-18
[article]
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Exemplaires (1)
[article]
| Titre : |
L'Accompagnement précoce de très jeunes enfants sourds |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Patrick MASRI, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p.265-280 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
SURDITE ; DEPISTAGE ; RELATION FAMILLE-INSTITUTION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; HANDICAP ; PREVENTION ; PROJET ; ASSOCIATION
Thesaurus Candidats Descripteur
EDUCATION INCLUSIVE
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| Résumé : |
" Chaque année sur le territoire national, près de huit cents nouveau-nés présentent une surdité. L'extrême majorité des parents impliqués sont entendants et ne possèdent pas de compétence spécifique dans la surdité. Directeur d'un Service de soutien à l'accompagnement familial et à la scolarisation (SSEFS) situé en Seine-et-Marne, notre travail est de favoriser l'accompagnement des enfants et parents concernés. Depuis l'année 2010, une nouvelle autorisation de fonctionnement nous permet d'intervenir auprès des enfants sourds au plus tôt. Fort de cette récente autorisation et des préconisations institutionnelles nous avons travaillé à mettre en place un accompagnement précoce pour ces jeunes. Notre analyse prend d'abord en compte les obligations et recommandations nationales, prête ensuite attention aux axes politiques (l'hésitation entre une prise en charge dès la naissance ou une prise en charge soucieuse de vérifier les données à prendre en compte, donc plutôt à partir de 3-4 mois) et aux débats locaux. Cette contribution précise ensuite les démarches entreprises pour déterminer un site d'accompagnement satisfaisant car notre service ne disposait pas au départ d'un lieu approprié (la question ici est celle de la participation de la famille aux activités). Nos premières démarches auprès de Camsp demeurant infructueuses, nous nous sommes alors adressés à plusieurs mairies. Cependant, une fois encore, les réponses obtenues furent mitigées : une municipalité adopta une position qui permettait un partenariat, mais insuffisant encore par rapport aux besoins globaux de notre aire de fonctionnement. Nous sommes donc arrivé à la conclusion qu'un nouvel espace devait être créé - en d'autres termes, il s'agissait de concevoir un multi-accueil associatif. La conception d'un multi-accueil repose sur le principe d'un espace dans lequel évolueraient à la fois des enfants sourds et entendants. " |
| En ligne : |
http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] |
| Format de la ressource électronique : |
Cairn info, 2016/06/28 |
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°70-71 (2015/07) . - p.265-280
[article]
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Exemplaires (1)
[article]
| Titre : |
Accompagner des enfants au cinéma |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Ginette DISLAIRE, Auteur ; Pierre LECARME, Auteur |
| Année de publication : |
2011 |
| Article en page(s) : |
p.38-51 |
| Note générale : |
Webgr. p.47-49 et Bibliogr. p.51 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
ANIMATION ; CINEMA ; ACTIVITE CULTURELLE ; ACTIVITE ; EDUCATION ; IMAGE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; PROJET ; FILM
Genre
METHODOLOGIE
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| Résumé : |
"Nous voulons vous aider à jouer votre rôle de passeur. Les enfants apprendront vite les bons comportements durant une projection, l'argumentation après, la confrontation des oeuvres avec des points de vue personnels et la visite du patrimoine. Cette base solide permettra souvent d'intégrer des publics écartés des pratiques culturelles, des parents et d'impliquer des enseignants et des formateurs. Nous présentons aussi dans ce dossier les différents circuits et dispositifs, les structures indispensables sur tout le territoire, pour que les films arrivent jusqu'à vous. Voilà un travail sur la durée à la recherche permanente de complices et de partenaires. Le cinéma reste une passion à partager." |
in Le Journal de l'Animation > n°117 (2011/03) . - p.38-51
[article]
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Exemplaires (1)
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: mobiliser et faire évoluer les compétences d'une équipe interdisciplinaire auprès d'un public de jeunes sourds
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: le redéploiement d'un hébergement collectif vers un service d'accueil séquentiel
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: permettre la continuité de parcours malgré l'avancée en âge
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: un outil pour répondre au sentiment d’"industrialisation des tâches"
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