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: le stratège social
[article]
| Titre : |
ABS : le stratège social |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Laure MARTIN, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p.13-20 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
DEMANDE SOCIALE ; STRATEGIE ; COLLECTIVITE TERRITORIALE ; CAF ; CITOYENNETE ; OBSERVATION
Thesaurus Candidats Descripteur
FRANCE ; LUXEMBOURG
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| Résumé : |
" L'analyse des besoins sociaux impose aux communes d'analyser les besoins de leur population et de proposer des actions pour y répondre. Si pendant un peu plus de vingt ans, l'obligation légale était annuelle, un décret de juin 2016 en a modifié les contours. Désormais, elle pèse uniquement sur la première année du mandat municipal avec une possibilité d'effectuer des analyses thématiques les autres années. Ce changement n'a pas entraîné une plus grande adhésion des élus à sa réalisation... Pourtant, sa dimension stratégique est réelle d'autant plus en cette période de crise sanitaire où il faut chercher de nouvelles réponses. A condition d'en faire un outil de politique publique et pas seulement un recueil de données. " |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Une ABS participative pour faire "culture commune"
- L'interco "fait famille" grâce à l'ABS
- L'ABS : un outil de vigilance citoyenne
- Esch-sur-Alzette annualise son observation sociale |
in La Gazette Santé Social > n°174-175 (2020/06-07) . - p.13-20
[article]
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Exemplaires (1)
[article]
| Titre : |
L'Activité libre, pour un enfant acteur de ses découvertes |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Jeanine BEAUCHEF, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p.22-24 |
| Note générale : |
Bibliogr. p.24 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
JEUNE ENFANT ; ACTIVITE ; LIBERTE ; CONFIANCE ; MOTRICITE ; OBSERVATION
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| Résumé : |
" Un bébé actif est un bébé qui pense. S'il peut évoluer librement dans un environnement matériel sécurisant et bien adapté, il prend alors conscience, à son rythme, de ses possibilités pour agir par lui-même et, simultanément, découvrir ce qui l'entoure. Ces découvertes demandent toutefois la présence bienveillante d'un adulte intimement responsable de lui, parent ou professionnel. " |
in Métiers de la petite enfance > n°227 (2015/11) . - p.22-24
[article]
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Exemplaires (1)
[article]
| Titre : |
Adapter ses pratiques aux besoins spécifiques à domicile comme en institution |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Alexandra MARQUET, Auteur ; Philippe GIAFFERI, Auteur ; Anne CHERVET, Auteur ; (et al.) |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p.9-18 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots sujets : |
Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE AGEE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; BESOIN ; MAINTIEN A DOMICILE ; ETABLISSEMENT POUR PERSONNES AGEES ; ACCOMPAGNEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; OBSERVATION ; ADAPTATION
Thesaurus Candidats Descripteur
MALADIE NEURODEGENERATIVE
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| Résumé : |
" Chaque personne est singulière, a ses habitudes et rythmes de vie... mais aussi ses besoins. Comment apporter des réponses individualisées et se positionner compte tenu des contraintes institutionnelles que ce soit les plans de soins ou encore les plannings si prenants ? Pas simple. C'est même un beau défi à relever pour les professionnels, condition évidemment d'être soutenus par les directions. Si pendant longtemps, la réponse était systématiquement stéréotypée pour être la même pour tous... depuis quelques années, d'autres approches se développent pour justement proposer un accompagnement personnalisé. C'est d'ailleurs un des enjeux du plan de maladies neurodégénératives. Preuve de la prise de conscience du secteur médico-social.
Les pratiques évoluent. Plus question de suivre un plan préétabli mais de l'adapter face aux besoins des personnes : celles qui se couchent tard et se lèvent plus tard, celles qui refuseront la douche ou privilégieront une toilette au lavabo, celles qui choisiront de rester seules ou celles qui préféreront les activités collectives. Pour y parvenir, à domicile comme en institution, les outils sont toujours les mêmes : l'observation et la connaissance de la personne accompagnée. L'objectif est d'écouter la personne, d'évaluer ses besoins, ses capacités et ses difficultés pour s'adapter à elle. Les professionnels doivent encore et toujours faire preuve d'imagination mais aussi s'appuyer sur une alliance de compétences pour instaurer des stratégies d'accompagnement adaptées à chacun. Le travail d'équipe, la cothérapie ou encore la prise en charge pluridisciplinaire sont autant de pistes qui conduisent à un regard pluriel qui va permettre de décrypter au mieux une personne et de s'adapter à chaque situation, sachant que ses besoins vont évoluer au fil du temps, au fil de sa perte d'autonomie et qu'il faudra alors réévaluer son accompagnement. " |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Avoir et être
- Le terrain plutôt que les tests "papiers"
- Prendre le temps : observer et intervenir en cothérapie
- Pour une formation adaptée aux équipes spécialisées Alzheimer
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in DOC'Alzheimer > n°23 (2016/10-12) . - p.9-18
[article]
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Exemplaires (1)
: où finit le diagnostic, où commence le pronostic ?
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: mieux la repérer et mieux l'accompagner
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: le manuel officiel de la formation
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: au centre de l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap
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: de l'anthropologie à la psychanalyse
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: de l'anthropologie à la psychanalyse
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: de la difficulté à définir l'indésirable
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