Mots sujets
Thésaurus PRISME 2014 > CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL > LIEN SOCIAL > RELATION ADULTE-ENFANT
RELATION ADULTE-ENFANTSynonyme(s)relation adulte enfant |
Documents disponibles dans cette catégorie (152)
livre
" Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi "les habiletés sociales". L'apprentissage de ces habiletés con[...]Article : revue
Article : revue
Fanny COVELLI, Auteur ; Laurence RAMEAU, Auteur ; Mathilde CAVELIER, Auteur |livre
FONDATION AS'TRAME, Auteur ; Marie-Dominique GENOUD-CHAPEAUX, Directeur de publication | Lausanne : Favre | 2015" Comment annoncer à un enfant la mort d'un proche ? Quelles peuvent être ses réactions à la perte d'un être cher ? Comment l'aider à traverser ces moments difficiles ? Ce guide pratique s'adresse aux parents, grands-parents, oncles et tantes,[...]livre
"Considérée sous l'angle de ses grands axes, on peut reconnaître à l'adolescence trois versants : un versant biologique, c'est la période où se produit l'évolution pubertaire, un versant social du fait que le sujet se situe dans la perspective d[...]livre
P. Kammerer, psychanalyste formé à l'ethnologie, consultant auprès d'équipes éducatives et soignantes "articule la question des soins et des besoins psychiques des adolescents violents avec celle des interdits humanisants indispensables pour leu[...]livre
Sophie JEHEL, Auteur ; Angélique GOZLAN, Auteur ; Patricia ATTIGUI, Auteur ; (et al.) | Paris : In Press | Ouvertures psy | 2019" Tous les jours, les adolescents sont confrontés à une multitude d’images via internet et les réseaux sociaux. Images sexuelles, haineuses, violentes… Quel est l’impact de cette exposition quotidienne sur leur construction psychique, identitair[...]livre
"Issu de l'expérience de l'auteur, psychanalyste, ce livre témoigne des paroles entendues de la bouche des jeunes comme de celle de leurs parents ou éducateurs. La crise chez l'adolescent s'accompagne de conflits caractérisant l'entrée dans l'es[...]Article : revue
Florent CONTASSOT, Auteur |" Favoriser la confiance, l'épanouissement, le plaisir ou la coopération... dès le plus jeune âge. Cela n'a rien de révolutionnaire, surtout dans l'animation où pulsent encore les valeurs de l'éducation populaire. Pour autant, être bienveillant[...]Article : revue
L'article traite des thèmes suivants : - D'un clivage l'autre : rappel historique des conceptions de la rééducation et définitions contrastées - La circulaire d'avril 1990 : le rapport de l'enfant à l'apprentissage détermine le choix d'une forme[...]Article : revue
Christine SCHUHL, Coordinateur ; Christelle ODADAN, Auteur ; Monique FIORI, Personne interviewée ; Armelle AGESNE-BANDEVILLE, Auteur |Article : revue
Anne-Camille KHELALFA, Auteur |" Si les professionnels de l'enfance comme les parents ont une mission éducative à l'égard des enfants, cette dernière doit-elle forcément se faire dans la contrainte ? Les appétences, compétences et besoins de l'enfant, ainsi que l'instauration[...]Article : revue
Frédérique HIRN, Coordinateur ; Léa CONVERSY, Auteur ; Mylène HUBIN-GAYTE, Auteur ; (et al.) |Article : revue
Cécile ARRAGON, Auteur |" Les enfants sont des chercheurs infatigables. Ils apprennent à chaque instant en observant, en imitant et en expérimentant. Certains, en situation de handicap, ont plus difficilement accès à des découvertes. Une observation fine et une communi[...]Article : revue
Camille BEAUDOU, Auteur ; Delphine SCHMIT, Auteur ; Coralie NARDEAU, Auteur ; (et al.) |livre
"L'autorité convenue de l'éducateur se fonde sur le mandat qui lui est donné, son statut et sa fonction. Ces conditions ne sont pas suffisantes pour que cette autorité soit reconnue, acceptée par les jeunes. Ce sont avant tout ses qualités humai[...]livre
"L'autorité convenue de l'éducateur se fonde sur le mandat qui lui est donné, son statut et sa fonction. Ces conditions ne sont pas suffisantes pour que cette autorité soit reconnue, acceptée par les jeunes. Ce sont avant tout ses qualités humai[...]Article : revue
Sommaire : - L'Autorité dans l'éducation - Interdit, transgression et sanction : plaidoyer pour une pédagogie du risque - Règlement intérieur d'une maison d'enfants - Dans la classe : quelle autorité ? - De la galère aux incivilités : de la cont[...]Article : revue
Eirick PRAIRAT, Auteur |"Il y a moins une crise, à proprement parler qu'une érosion de l'autorité éducative. Les deux premières sections de ce texte s'attachent à préciser l'idée d'autorité éducative. Qu'est-ce qui spécifie ce type de relation ? Qu'est-ce qui distingue[...]Article : revue
Sommaire : *Autorité et pouvoir : repérage conceptuel et analyse des enjeux pour l'action sociale - Pouvoir et autorité : un débat de pleine actualité pour l'action sociale - Autorité et pouvoir : deux concepts en débats - L'autorité, une questi[...]Article : revue
Sommaire : - Le respect à la lumière de la Convention internationale des droits de l'enfant : respecter l'autorité, autoriser le respect - Pourquoi est-il si difficile de restaurer l'autorité des parents dans les familles ?Article : revue
Caroline FABBRI, Auteur ; Coralie NARDEAU, Auteur ; Maxime PETITEAU, Auteur ; (et al.) |livre
Michel SOULE, Directeur de publication ; Bernard GOLSE, Directeur de publication | Montrouge : ESF Editeur | La Vie de l'Enfant | 1997Table (Extrait) : - Au début était l'injustice - Grammaire de l'injustice : ce qu'un linguiste peut avoir à dire d'un énoncé comme "c'est pas juste !" - Droits et devoirs du foetus ? - L'injustice du risque médical - Les droits de l'enfant : his[...]Article : revue
Jacques TREMINTIN, Auteur ; Marie-Florence EHRET, Personne interviewée |" Le sentiment d'être victime d'une injustice, à un moment ou à un autre, est fréquent chez les enfants... comme chez la plupart des adultes, d'ailleurs. Mais, au fait, c'est quoi exactement, être traité d'une manière injuste ? Entre le ressenti[...]Article : revue
Emmanuelle SEIDEL, Auteur |" Le jeu constitue l'activité principale de l'enfant. L'observation et l'attention de l'adulte auprès de lui permettent de garantir un environnement sécurisé et favorisant ses découvertes. Selon l'âge et le développement du tout-petit, de nombre[...]