100 idées pour enseigner les habiletés sociales : communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence / Mehdi LIRATNI

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : 100 idées pour enseigner les habiletés sociales : communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence Type de document : livre Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; René PRY, Préfacier Editeur : Paris : Editions Tom Pousse Année de publication : 2020 Importance : 215 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-223-1 Prix : 15,50 € Note générale : Annexes p.201-121 ; Bibliogr. p.213-215 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 INTEGRATION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SOCIALISATION ; COMPETENCE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; JEUNE ENFANT ; ENFANT ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SOCIAL ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; LANGAGE ; MOTIVATION ; RELATION ADULTE-ENFANT ; INTERACTION ; JEU ; EMOTION ; COMMUNICATION ; AUTONOMIE Index. décimale : 6110 SELON l'AGE Résumé : " Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi "les habiletés sociales". L'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d'enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l'autisme, le trouble d'attention / hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère "social", troubles oppositionnels...). Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d'enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l'auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l'adolescence), s'adaptant à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel). Plus précisément, ce manuel permet d'appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l'apprentissage. A l'heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d'efficacité, études et preuves scientifiques à l'appui, et quels que soient les publics concernés. L'auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en œuvre pour chaque idée." Note de contenu : Table (Extrait) : - Habilités sociales : définitions - Enseigner avec une pédagogie comportementale - Compétences socles du comportement social. Programme pour niveau de développement de 0 à 2 ans - Les habiletés sociales durant la petite enfance. Programme pour niveau de développement de 3 à 5 ans - Les habiletés sociales durant l'enfance. Programme pour niveau de développement de 6 à 8 ans - Les habiletés sociales durant l'enfance. Programme pour niveau de développement de 9 à 12 ans - Les habiletés sociales durant l'adolescence. Programme pour niveau de développement de 13 à 18 ans Liratni, M., Pry, R. (2020). 100 idées pour enseigner les habiletés sociales : communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence. Editions Tom Pousse.

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Le Groupe Familial n°144 (1994/07-09)
La Participation des gens du voyage dans un centre social	CADYCK, Nicolas
Lien Social n°1175 (10 décembre 2015 au 6 janvier 2016)	MARTINET, Jean Luc
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36 ressources autour du handicap / Florent CONTASSOT in Le Journal de l'Animation, n°224 (2021/12)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLe Journal de l'Animation > n°224 (2021/12) . - p.23-33 Titre : 36 ressources autour du handicap Type de document : revue Auteurs : Florent CONTASSOT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.23-33 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 HANDICAP ; ACCUEIL ; ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS ; ANIMATION ; ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION ; DOCUMENTATION ; LIVRE POUR ENFANT ; LIVRE ; VIDEO ; FILM ; INTERNET ; JEU Résumé : " Accueillir un mineur en situation de handicap est une réelle préoccupation pour la majorité des équipes d'animation : soit parce qu'elles intègrent ponctuellement ou régulièrement dans leur groupe, soit parce qu'elles ont déjà été confrontées à des demandes d'intégration. Pour autant, le nombre de mineurs en situation de handicap accueillis en ACM reste très faible, bien en deçà des besoins véritables. Nous ne souhaitons pas avec ce dossier vous convaincre du bien-fondé évident d'accueillir ces enfants dans votre structure. Mais plutôt présenter des ressources de qualité pour faire découvrir et mieux comprendre les handicaps et au final convaincre l'équipe, les jeunes et les parents de la nécessité d'agir en faveur de l'inclusion. " Note de contenu : Sommaire : - Mieux comprendre pour agir - Des livres pour comprendre - Des livres pour se documenter - Des vidéos pour sensibiliser - Des films pour (faire) réfléchir - Guides et livrets à télécharger - Sites internet de référence - Faire découvrir le handicap par le jeu - Se former à l'accueil du handicap Contassot, F. (2021, Décembre). 36 ressources autour du handicap. Le journal de l'animation, (224), p.23-33.

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L'Acceptation sociale d'élèves ayant un trouble envahissant du développement par leurs pairs de la classe ordinaire / Annie PAQUET in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°50 (2010/07)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°50 (2010/07) . - p.175-190 Titre : L'Acceptation sociale d'élèves ayant un trouble envahissant du développement par leurs pairs de la classe ordinaire Type de document : revue Auteurs : Annie PAQUET, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur ; Normand GIROUX, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.175-190 Note générale : Bibliogr. p.187-190 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 SCOLARISATION ; INTEGRATION ; TED ; SOUTIEN SCOLAIRE ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE Thesaurus Candidats Descripteur ELEVE HANDICAPE Résumé : "Souvent, le principal moyen mis en place afin de soutenir l'intégration en classe ordinaire des enfants ayant un trouble envahissant du développement (TED) est l'éducateur (ou Auxiliaire de vie scolaire). Les objectifs de cette étude sont de dresser le portrait du niveau d'intégration sociale d'élèves TED intégrés à temps complet en classe ordinaire et recevant un tel soutien, ainsi que d'explorer les liens entre le niveau d'acceptation sociale et le modèle de service offert. Un total de 123 élèves, répartis en 7 classes de niveau primaire, ont complété des questionnaires sociométriques permettant d'identifier le niveau d'acceptation sociale de l'élève TED. La plupart des élèves TED obtiennent des notes d'acceptation sociale les situant dans la moyenne des élèves de leur classe, particulièrement en contexte de tâches scolaires. En revanche, aucun n'obtient des résultats le situant dans la catégorie "populaire"." En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2016/06/28 Paquet, A., Forget, J., Giroux, N. (2010, Juillet). L'Acceptation sociale d'élèves ayant un trouble envahissant du développement par leurs pairs de la classe ordinaire. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (50), p.175-190.

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L'Accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France / MINISTERE DU TRAVAIL/DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : L'Accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France Type de document : livre Auteurs : MINISTERE DU TRAVAIL/DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE ; Jean Pierre LIEGEOIS, Directeur de publication ; MINISTERE DU LOGEMENT ET DE LA VILLE ; DIRECTION GENERALE DE L'ACTION SOCIALE Editeur : Rennes : ENSP Année de publication : 2007 Importance : 269 p. Prix : 24 Mots sujets : Genre RAPPORT Thésaurus PRISME 2014 GENS DU VOYAGE ; ACCES AUX DROITS ; LOGEMENT ; EDUCATION ; SCOLARISATION ; ACCES AUX SOINS ; PRESTATION SOCIALE ; NOMADISME ; DISCRIMINATION ; DROIT EUROPEEN ; CITOYENNETE ; INTEGRATION Thesaurus Candidats Descripteur EUROPE ; ACCES A L'EMPLOI ; TSIGANE ; LOI 1990/05/31 N°90-449 ; LOI 2000/07/05 N°2000-614 ; LOI 1969/01/03 N°69-3 Index. décimale : 5036 MIGRANTS (IMMIGRES, TSIGANES, ...) Résumé : "Cet ouvrage présente une analyse suivie de propositions précises pour l'accès des tsiganes à l'ensemble de leurs droits, classés en six catégories : logement et habitat, droits des citoyens, éducation, initiative économique et emploi, santé et prestations sociales, droits fondamentaux. Il constitue ainsi une base de réflexion et d'action tant pour les travailleurs sociaux et les personnels associatifs, que les élus locaux et les associations tsiganes et de gens du voyage. Au-delà des seuls tsiganes, les recommandations formulées par les auteurs concernent toutes les populations placées dans une situation similaire et peuvent permettre une amélioration de l'ensemble du système et des principes d'accès à ces droits." Note de contenu : Bibliogr. p.243-246 et p.257-261, Résumés p.247-255, Sigles p.263-264 Ministere du travail/des relations sociales et de la solidarite, ., Liegeois, J.P., Ministere du logement et de la ville, ., Direction generale de l'action sociale, . (2007). L'Accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France. ENSP.

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5036 MIN	5 - Sociologie - Economie Politique	Disponible

L'Accès au logement pour les usagers de la psychiatrie : un nouveau modèle d'intégration ou le révélateur d'un changement de paradigme ? / Sabine VISINTAINER in Forum, n°99 (2002/03)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inForum > n°99 (2002/03) . - p.3-58 Titre : L'Accès au logement pour les usagers de la psychiatrie : un nouveau modèle d'intégration ou le révélateur d'un changement de paradigme ? Type de document : revue Auteurs : Sabine VISINTAINER Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.3-58 Prix : 11 Note générale : ORLOGES : Office Rhôdanien de LOgement Social Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PERSONNE HANDICAPEE ; LOGEMENT ; HANDICAP MENTAL ; INTEGRATION ; ACCES AUX DROITS ; PSYCHOPATHOLOGIE ; DISCRIMINATION POSITIVE Thesaurus Candidats Descripteur ORLOGES ; LYON Note de contenu : Bibliogr. p.54-58 Visintainer, S. (2002, Mars). L'Accès au logement pour les usagers de la psychiatrie : un nouveau modèle d'intégration ou le révélateur d'un changement de paradigme ?. Forum, (99), p.3-58.

L'Accessibilité : support concret et symbolique de l'intégration : apports et développement / Jésus SANCHEZ

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Accompagnement inclusif : une plateforme "petite enfance et handicap" / Elsa GAMBIN in ASH, n°3109 (2019/05/03)

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Accompagnement de réfugiés syriens et irakiens : accueillir en situation de crise / Clémence DELLANGNOL in ASH, n°2935 (2015/11/27)

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Accompagnement social : à la recherche du sens perdu / Vincent ADENOT in ASH, n°3134 (2019/11/15)

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Accompagner l'enfant trisomique : trisomie 21/quête d'identité / Denis VAGINAY

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Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration / Bertrand DUBREUIL

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L'Accueil de la diversité et du handicap, un défi / Angèle LEBLANC-GUILLOIS in Métiers de la petite enfance, n°226 (2015/10)

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L'Accueil des familles immigrées : un projet spécifique / Sophie LIECHTI in Métiers de la petite enfance, n°302 (2022/02)

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Accueil des migrants : le vrai visage de la France / Joachim REYNARD in Le JAS, n°200 (2015/10)

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L’Accueil des réfugiés / Jules LEPOUTRE in Esprit, n°2 (2016/02)  

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