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Thésaurus PRISME 2014 > CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE > DISCIPLINE SCOLAIRE > LECTURE
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Article : revue
Ramia RENAULT, Auteur |" Notre étude porte sur l'usage à visée éducative de l'ordinateur par et pour des élèves atteints d'autisme. Il s'agit d'observer et de décrire l'interaction entre un élève autiste, un logiciel éducatif et un enseignant dans des situations d'app[...]Article : revue
Pauline ESCANDE GAUQUIE, Auteur ; Emmanuël SOUCHIER, Auteur ; Pierre FRESNAULT-DERUELLE, Auteur ; Eleni MOURATIDOU, Auteur ; Pascal ROBERT, Auteur ; Emeline SEIGNOBOS, Auteur ; Aude SEURRAT, Auteur ; Julia BONACCORSI, Auteur ; Nicolas GENEIX, Auteur ; Jean-François GUENNOC, Auteur |livre
Article : revue
Brigitte BEGUE, Auteur ; Ousmane BAH, Personne interviewée |" En France depuis cinq ans, le jeune Guinéen Ousmane Bah a créé Solodou, une méthode d’apprentissage gratuite du français destinée aux réfugiés et aux immigrés qui ne savent ni lire ni écrire. Soutenu par la caisse d’allocations familiales de L[...]Article : revue
Solenne DUROX, Auteur ; Françoise SARNOWSKI, Personne interviewée |" Françoise Sarnowski accompagne le développement de la démarche "Facile à lire", un outil d’inclusion qui vise les adultes en situation d’illettrisme ou de handicap, éloignés de la lecture. Objectif : ouvrir les bibliothèques au plus grand nombre. "Article : revue
Marc OLANO, Auteur |" Les bibliothérapeutes s’appuient sur la lecture pour redonner du sens à l’existence. Un jeune métier accessible à tous les amoureux des livres, y compris les intervenants sociaux. "livre
"Les difficultés d'apprentissage des 15% d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'em[...]Article : revue
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Catherine HAGE ; Brigitte CHARLIER ; Jacqueline LEYBAERT | Sprimont : Mardaga | Pratiques Psychologiques. Evaluation et Diagnostic | 2006"La déficience auditive est un handicap invisible, mais lourd de conséquences pour les enfants concernés. Leur développement cognitif, linguistique, scolaire et social est toujours affecté à des degrés divers. La perte auditive ne détermine pas [...]livre
Thérèse AUZOU-CAILLEMET, Directeur de publication ; Nadine JUHEL, Directeur de publication ; Marc LORET, Directeur de publication ; Mireille BRIGAUDIOT, Auteur ; (et al.) | Paris : Retz | 2015" Difficultés et troubles d'apprentissage, inadaptation de nombreux élèves au cursus proposé par l'école, voire échec scolaire : autant de problèmes criants de notre époque sur lesquels il convient de toute urgence de s'interroger. En France, c'[...]livre
Article : revue
Euryale BEAT, Auteur ; Agathe JANVIER, Auteur |" L'observation des enfants permet aux professionnels de leur proposer des activités correspondant à leurs besoins du moment. Commencer à s'exprimer clairement, à enrichir, son vocabulaire, à juxtaposer plusieurs phrases à la structure construit[...]Article : revue
"Cet article présente un travail mené sur plus d'une année, fait d'observation minutieuse et de réflexions approfondies, de création et d'expérimentation d'outils et supports s'appuyant notamment sur les TICE, par un enseignant confronté aux con[...]Article : revue
"Cette étude appréhende les effets de certaines actions d'aide spécialisées, en rapport avec les pratiques éducatives familiales, sur l'acquisition de la lecture-écriture et l'estime de soi d'enfants en début de scolarité élémentaire. 108 enfant[...]Article : revue
Nathalie BOUGEARD, Auteur ; Florine SIGANOS, Personne interviewée |"Les actions culturelles se développent dans les prisons et des propositions aussi diverses qu'intéressantes émergent. Mais cette amélioration s’opère au rythme lent du ministère. De nombreux obstacles restent à surmonter."