La Relation éducative, 2. Oser le verbe aimer en éducation spécialisée / Philippe GABERAN

Public Bibliographie norme APA 7 Titre de série : La Relation éducative, 2 Titre : Oser le verbe aimer en éducation spécialisée Type de document : livre Auteurs : Philippe GABERAN, Auteur ; Michel LEMAY, Préfacier Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2016 Collection : L'Education spécialisée au quotidien Importance : 296 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5162-2 Prix : 23 € Note générale : Bibliogr. p.287-290 ; Lexique p.285-286 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 RELATION EDUCATIVE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE ; RENCONTRE ; RELATION ADULTE-ENFANT ; AMOUR ; ECHEC ; PSYCHOPEDAGOGIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; AFFECTIVITE ; SENS ; TOLERANCE Index. décimale : 82 EDUCATEUR SPECIALISE, EDUCATEUR (TECHNIQUE) SPECIALISE, MONITEUR EDUCATEUR Résumé : " "S'ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s'ils veulent sauver les métiers de l'humain, les adultes éducateurs n'ont d'autre choix que d'oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialogue entre l'intimité de deux "je" ; celle d'un adulte perçu comme référent et celle d'un gamin aperçu dans ses possibles. Dés lors, parce que fondée sur le consentement et la réciprocité, se trame une relation éducative qui est aussi une relation d'amour." Philippe Gaberan poursuit sa réflexion sur la relation éducative (Erès, 2003, rééd. 2016) en s'attaquant au dogme de la posture professionnelle détachée des implications affectives. parce qu'elle met en scène l'homme dans ce qui fait l'essentiel de son humanité, la relation d'amour est l'un des plus puissants leitmotivs de la littérature, un incontournable du discours philosophique mais aussi un concept majeur des sciences de l'éducation. Aux limites de la présence de l'être au monde, elle œuvre à faire advenir du "pas encore là" dans le "déjà là" pour peu qu'elle intègre les éléments essentiels d'une éthique de l'éducation. " Note de contenu : Table (Extrait) : * Sauver les métiers de l'humain - Tous les hommes naissent libres et égaux en droit - De quelle fin de l'homme s'agit-il ? - L'autonomie : du fantasme à la réalité * Tenir le point d'inflexion - De l'éducation spécialisée - L'échouage n'est pas un ratage - Le point d'inflexion * Oser le verbe aimer - Ce qu'aimer veut dire - La raison d'aimer - Jusqu'où faut-il aller ? Gaberan, P., Lemay, M. (2016). La Relation éducative, 2. Oser le verbe aimer en éducation spécialisée. Erès.

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L'Entretien dans les sciences sociales : l'écoute/la parole/le sens	BLANCHET, Alain
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10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant / Ellen NOTBOHM

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant Type de document : livre Auteurs : Ellen NOTBOHM, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Parentalités Importance : 173 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8188-8 Prix : 22 € Note générale : Annexes p.151-164 ; Index p.165-169 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 AUTISME ; RELATION ENFANT-PARENTS ; COMPORTEMENT ; COMMUNICATION ; LANGAGE ; SENS ; INTERACTION ; EMOTION ; FRUSTRATION ; CRISE Index. décimale : 622 TROUBLES du CARACTERE et du COMPORTEMENT Résumé : " Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage. L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte. Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste e non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une autoanalyse." Note de contenu : Table (Extrait) : - Je suis un enfant - Mes sens sont perturbés - Distinguez entre "ne veut pas" (je choisis de ne pas) et "ne peut pas" (je ne peux pas) - Je suis un penseur concret. J'interprète le langage de manière littérale - Écoutez toutes les manières dont j'essaie de communiquer - Imaginez ! Je suis orienté visuellement - Concentrez-vous et construisez sur ce que je peux faire plutôt que sur ce que je ne peux pas faire - Aidez-moi dans mes interactions sociales - Identifiez ce qui déclenche mes crises - Aimez-moi inconditionnellement Notbohm, E., Henrion, A. (2013). 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant. De Boeck.

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622 NOT	6 - Pédagogie - Education	Disponible

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Revue des politiques sociales et familiales n°128 (2018/07-12)

L'Accompagnement au quotidien autour de l'éveil des sens / Alexandra MARQUET in DOC'Alzheimer, n°25 (2017/04-06)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inDOC'Alzheimer > n°25 (2017/04-06) . - p.7-8 Titre : L'Accompagnement au quotidien autour de l'éveil des sens Type de document : revue Auteurs : Alexandra MARQUET, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.7-8 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 EVEIL ; SENS ; ACCOMPAGNEMENT Thesaurus Candidats Descripteur FONDATION DE FRANCE ; MEDERIC ALZHEIMER/FONDATION ; AIN ; SNOEZELEN ; JARDIN Résumé : " L'accueil de jour Aux Lucioles situé à Reyrieux (Ain) vient de fêter ses dix ans. Primé récemment par la Fondation de France et la Fondation Médéric Alzheimer, le projet autour de l'éveil des sens est un dispositif à visée thérapeutique. Dans cette structure, tout est prétexte à la sensorialité, à l'intérieur, comme à l'extérieur permettant de créer une communication avec les personnes qui ne parlent plus ou tout simplement d'instaurer un lien entre les usagers. L'originalité est d'avoir opté pour un modèle mobile qui suit les personnes tout au long de la journée. " Marquet, A. (2017, Avril). L'Accompagnement au quotidien autour de l'éveil des sens. Doc'alzheimer, (25), p.7-8.

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L'Alimentation du nourrisson : une histoire de sens / Thomas CASCALES in La Psychiatrie de l'Enfant, n°2 (2014)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLa Psychiatrie de l'Enfant > n°2 (2014) . - p.491-532 Titre : L'Alimentation du nourrisson : une histoire de sens Type de document : revue Auteurs : Thomas CASCALES, Auteur ; Gérard PIRLOT, Auteur ; Jean-Pierre OLIVES, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.491-532 Note générale : Bibliogr. p.530-532 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 NOURRISSON ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ORALITE ; ALIMENTATION ; PERINATALITE ; SENS Résumé : "Compte tenu de l’importance de l’oralité dans le champ de la clinique périnatale, les auteurs proposent une réflexion autour des liens entre l’organisation sensorielle précoce et l’installation de la fonction d’alimentation chez le nourrisson. Après avoir présenté les principaux concepts théorico-cliniques dont Sigmund Freud et sa fille Anna ont la paternité, les auteurs déclinent le rôle joué par chacun des cinq sens dans le fonctionnement précoce de l’alimentation. Les réflexions proposées dans l’article permettent de conclure à la contribution majeure de l’environnement humain dans les acquisitions sensorielles qui jalonnent le développement du nourrisson. Ainsi, si la fonction de l’alimentation est acquise dans les temps intra-utérins, elle devient pérenne, pour le nourrisson, à partir de l’organisation de ses compétences sensorielles initiales et des ajustements parentaux qui enrichissent son patrimoine développemental." En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2014-2-page-491.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2015/01/22 Cascales, T., Pirlot, G., Olives, J.P. (2014, Décembre). L'Alimentation du nourrisson : une histoire de sens. La psychiatrie de l'enfant, (2), p.491-532.

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Anthropologie du corps et modernité / David LE BRETON

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Anthropologie du corps et modernité Type de document : livre Auteurs : David LE BRETON Editeur : Paris : PUF Année de publication : 2001 Collection : Quadrige num. 312 Importance : 271 p. Prix : 11 Mots sujets : Genre HISTORIQUE Thésaurus PRISME 2014 CORPS ; ANTHROPOLOGIE ; IMAGE DU CORPS ; REPRESENTATION SOCIALE ; VIEILLISSEMENT ; HOMME ; IDENTITE ; SYMBOLIQUE ; CHANGEMENT SOCIAL ; INDIVIDUALISME ; SENS ; MEDECINE Index. décimale : 501 SOCIETES (Organisation, mutations) Résumé : "Rien n'est plus mystérieux sans doute aux yeux de l'homme que l'épaisseur de son propre corps. Et chaque société humaine s'est efforcée avec son style propre de donner une réponse à cette énigme première où l'homme enracine sa présence. Le corps semble aller de soi. Mais l'évidence est souvent le plus court chemin du mystère. Chaque société dessine un savoir particulier du corps : ses représentations, ses constituants, ses performances, ses correspondances, son lien avec le sujet..." Le breton, D. (2001). Anthropologie du corps et modernité. PUF.

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501 LEB	5 - Sociologie - Economie Politique	Disponible

L'Approche Snoezelen : sensations, émotions et instantanéité / Delphine BIAS in EJE Journal, n°75 (2019/02-03)

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Autisme : la boîte à outils. Stratégies et techniques pour accompagner un enfant autiste / Rachel OUELLET

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Les Autostimulations comme remplacement de la pensée du nourisson / NASSIKAS K. in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°1 (2001/02)

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Cécité/perceptions spatiales et déplacements en ville / Karim MOUZOUNE in Les Cahiers de l'Actif, n°368-369 (2007/01-02)

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Le Cerveau en miroir / Philippe BAYLAUCQ

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"Ces enfants maladroits" : le développement sensori-moteur des enfants nés avec une fente orofaciale / Maryline MONNIER in Enfances et Psy, n°59 (2013/12)

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Le Concept de démantèlement sensoriel dans l’autisme et la démarche scientifique / Laurence BARRER in Perspectives Psychiatriques, n°2 (2020/04-06)  

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Connaissance du corps humain : préparation aux professions paramédicales / Guy MARCHAL

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Corps à coeur bouleversant... et vice versa / Isabelle MARTINS in Cultures et Sociétés, n°15 (2010/07)

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