100 idées pour enseigner les habiletés sociales : communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence / Mehdi LIRATNI

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : 100 idées pour enseigner les habiletés sociales : communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence Type de document : livre Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; René PRY, Préfacier Editeur : Paris : Editions Tom Pousse Année de publication : 2020 Importance : 215 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-223-1 Prix : 15,50 € Note générale : Annexes p.201-121 ; Bibliogr. p.213-215 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 INTEGRATION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SOCIALISATION ; COMPETENCE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; JEUNE ENFANT ; ENFANT ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SOCIAL ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; LANGAGE ; MOTIVATION ; RELATION ADULTE-ENFANT ; INTERACTION ; JEU ; EMOTION ; COMMUNICATION ; AUTONOMIE Index. décimale : 6110 SELON l'AGE Résumé : " Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi "les habiletés sociales". L'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d'enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l'autisme, le trouble d'attention / hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère "social", troubles oppositionnels...). Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d'enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l'auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l'adolescence), s'adaptant à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel). Plus précisément, ce manuel permet d'appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l'apprentissage. A l'heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d'efficacité, études et preuves scientifiques à l'appui, et quels que soient les publics concernés. L'auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en œuvre pour chaque idée." Note de contenu : Table (Extrait) : - Habilités sociales : définitions - Enseigner avec une pédagogie comportementale - Compétences socles du comportement social. Programme pour niveau de développement de 0 à 2 ans - Les habiletés sociales durant la petite enfance. Programme pour niveau de développement de 3 à 5 ans - Les habiletés sociales durant l'enfance. Programme pour niveau de développement de 6 à 8 ans - Les habiletés sociales durant l'enfance. Programme pour niveau de développement de 9 à 12 ans - Les habiletés sociales durant l'adolescence. Programme pour niveau de développement de 13 à 18 ans Liratni, M., Pry, R. (2020). 100 idées pour enseigner les habiletés sociales : communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence. Editions Tom Pousse.

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le Lien social	PAUGAM, Serge
La Pratique des groupes en éducation	TOSQUELLES, François
Vie Sociale n°28 (2019)
La Prise en compte des psychoses dans le travail éducatif	ROUZEL, Joseph

100% Parents / ASSOCIATION 100% PARENTS 

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : 100% Parents Type de document : jeu éducatif Auteurs : ASSOCIATION 100% PARENTS Editeur : Saint Jean de la Ruelle : Association 100% Parents Année de publication : 2008 Importance : 1 plateau fleur Prix : 25 Mots sujets : Genre JEU ; KIT PEDAGOGIQUE Thésaurus PRISME 2014 PEDAGOGIE ; RELATION ENFANT-PARENTS ; ECHANGE ; EDUCATION FAMILIALE ; CONSEIL GENERAL ; DIETETIQUE ; SECURITE ; SCOLARITE ; LOISIR ; SOMMEIL ; PRATIQUE EDUCATIVE Index. décimale : 03 JEUX Résumé : "C'est un jeu créé pour les parents, par des parents. Il s'adresse à des groupes d'adultes et favorise les échanges d'expériences, la réflexion autour de pratiques éducatives. Cela permet à chacun d'enrichir ses propres connaissances : nouvelles pistes de réflexion et de comportements possibles, questionnements ou réponses à des questions de parents. Il donne l'occasion d'aborder différents thèmes éducatifs dans un climat de confiance, convivial et ludique." Note de contenu : 1 dé aux couleurs des pétales, 1 sachet de 60 jetons (10 de chaque couleur), 1 guide d'accompagnement, 160 cartes Association 100% parents, . (2008, Janvier). 100% Parents. Saint Jean de la : Association 100% Parents.

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Les 100 penseurs des sciences humaines / Jean-François DORTIER

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Les 100 penseurs des sciences humaines Type de document : livre Auteurs : Jean-François DORTIER, Directeur de publication ; Nicolas JOURNET, Auteur ; Dorothée PICON, Auteur ; (et al.) Editeur : Auxerre : Ed. Sciences Humaines Année de publication : 2018 Collection : Hors-série Sous-collection : Les essentiels num. n°3H Importance : 166 p ISBN/ISSN/EAN : 3780142812507 Prix : 12,50 € Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; COURANT DE PENSEE ; BIOGRAPHIE ; SOCIOLOGUE ; PEDAGOGIE ; LINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGUE ; ECONOMIE ; ANTHROPOLOGIE ; PHILOSOPHIE ; MARXISME ; BEHAVIORISME ; LIBERALISME ; STRUCTURALISME Index. décimale : 096 BIBLIOGRAPHIES - DICTIONNAIRES BIOGRAPHIQUES Note de contenu : Table (Extrait) : - 1800-1914. Les pères fondateurs : Adam Smith, Alexis Tocqueville, Charles Darwin, John Stuart Mill, Lewis H. Morgan, Karl Marx, Jules Michelet, Edward Burnett Tylor, Wilhelm Wundt, Léon Walras, Herbert Spencer, Théodule Ribot, Friedrich Nietszche, Charles S. Peirce, Ferdinand Tönnies, Gabriel Tarde, Emile Durkheim, Francis Galton, Gustave Le Bon, Sigmund Freud, Alfred Binet, Thorstein Veblen, William James, Max Weber, Georg Simmel, Edmund Husserl ; - 1914-1945. Des théories pour le 20e siècle : Ferdinand Saussure, John Dewey, Ludwig Wittgenstein, Carl Schmitt, Bronislaw Malinowski, john B. Watson, Burrhus F. Skinner, Lucien Fèbvre, Karl Popper, Wolfgang Köhler, Lev Vygotski, Margaret Mead, Jean Piaget, John M. Keynes ; - 1945-1960. Le progrès en procès : Gregory Bateson, Talcott Parsons, Gaston Bachelard, Norbert Elias, Edward Sapir, Benjamin L. Whorf, Friedrich Hayek, Karl Polanyi, Célestin Freinet, Maria Montessori, Mélanie Klein, Joseph A. Schumpeter, Simone de Beauvoir, Fernand Braudel, Maurice Merleau-Ponty, Carl Rogers, Hannah Arendt, Alfred Reginald Radcliffe Brown, Kurt Lewin ; - 1960-1975. Le temps des structures et des interactions : Erving Goffman, Noam Chomsky, Herbert Simon, L'école de Palo Alto, John Langshaw Austin, Paul Lazarsfeld, Roman Jakobson, Claude Lévi-Strauss, Konrad Lorenz, John Bowlby, Pierre Bourdieu, Gary Becker, Jean-Pierre Vernant, André Leroi-Gourhan, Alain Touraine, Michel Foucault, Luckmann Berger, Howard Becker, John Rawls, Pierre Clastres, Françoise Dolto, Edward O. Wilson ; - 1975-2006. Après la modernité : Peter Singer, Richard Dawkins, Michel Crozier, Jürgen Habermas, Gilles Deleuze, Carol Gilligan, Jerry Fodor, Charles Taylor, Francisco Varela, Judith Butler, Bruno Latour, Daniel Dennett,Luc Boltanski, Axel Honneth, Antonio Damasio, Edgar Morin, Steven Pinker, Jerome S. Bruner, Zygmunt Bauman, Saskia Sassen. Dortier, J.F., Journet, N., Picon, D., (et al.), . (2018). Les 100 penseurs des sciences humaines. Ed. Sciences Humaines.

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Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner / Jean François MICHEL

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner Type de document : livre Auteurs : Jean François MICHEL ; Marie Joseph CHALVIN, Préfacier Editeur : Paris : Ed. d'Organisation Année de publication : 2005 Importance : 176 p. Prix : 20 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PEDAGOGIE ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; CROYANCE ; MOTIVATION ; METHODOLOGIE Index. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "Ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit 7 "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant sera en mesure de mieux communiquer avec ses élèves et de leur transmettre efficacement un contenu." Note de contenu : Bibliogr. p.169-171, Index p.173-175 Michel, J.F., Chalvin, M.J. (2005). Les 7 profils d'apprentissage pour former et enseigner. Ed. d'Organisation.

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Abécédaire des idées d'aujourd'hui / Héloïse LHERETE in Sciences Humaines, n°311 (2019/02)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inSciences Humaines > n°311 (2019/02) . - p.28-51 Titre : Abécédaire des idées d'aujourd'hui Type de document : revue Auteurs : Héloïse LHERETE, Auteur ; Laurent TESTOT, Auteur ; Thomas LEPELTIER, Auteur ; (et al.), Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.28-51 Note générale : Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 VOCABULAIRE ; CONCEPT ; COURANT DE PENSEE ; EMPATHIE ; CAPITALISME ; DEMOCRATIE ; GUERRE ; BIEN-ETRE ; CONSOMMATION ; PARENTALITE ; PEDAGOGIE ; SOCIETE ; SANCTION ; INTELLIGENCE ; SEXUALITE ; CONDITIONS DE TRAVAIL Thesaurus Candidats Descripteur ASPERGER HANS/SYNDROME Résumé : " L’abécédaire, c’est l’antibelvèdère. Le genre exclut le surplomb. Sa démarche est celle d’une déambulation, à sauts et à gambades, dans notre paysage intellectuel. De quels mots est-il fait ? Où sont les idées et voies nouvelles ? Celles qui nous excitent, nous grattent, nous piquent ? D’Antispécisme à Asperger, de Climat à Connerie, de Réactionnaires à Sexualités, le fil alphabétique emprunte des chemins insensés et suscite des rapprochements inattendus. Gage de stimulation ? Espérons-le ! En butinant, nous ne picorons pas seulement des connaissances, nous découvrons des perspectives. À commencer par la créativité actuelle. À l’horizon pointent nombre de nouveaux concepts : capitalocène, neuropédagogie, hyperparentalité, gènes sauteurs, holobionte, etc. Leur avènement témoigne d’une tectonique des paradigmes ; des savoirs se constituent, balayant ce que nous pensions acquis sur l’évolution des espèces, le réchauffement climatique ou les bonnes pratiques éducatives. Parallèlement, on voit surgir, du fond des âges, des termes poussiéreux comme Apocalypse ou Sorcières : les voici auréolés de scientificité, débattus, assumés et intégrés dans des rhétoriques militantes. Enfin, des thèmes canoniques comme le lien social, la démocratie ou le travail restent très débattus, témoignant de la relative permanence des sujets fondamentaux. Et pourtant… Ils bougent eux aussi, se reformulant à mesure que l’histoire avance et nous emporte dans une série de métamorphoses sociales, culturelles et politiques. Où va la pensée ? Bien malin qui peut le dire. Elle avance de guingois, comme notre société, entre inventivité et crispations, progrès et repli, ambition révolutionnaire et humilité de l’expertise située. Elle doute, expérimente, tâtonne, sans autre choix que de composer avec l’incertitude de notre temps. Bref, elle chemine. " Note de contenu : Sommaire : - Apocalypse - La fin du monde, c'est maintenant ? - Antispécisme - Les animaux, nos égaux ? - Asperger - Et fiers de l'être ! - Bullshit Job - Le travail en perte de sens - Bienveillance - Une pédagogie des bons sentiments ? - Capitalocène - Le capitalisme en procès - Climat - La géoingénierie pour sauver le monde ? - Connerie - Naissance d'une connologie - Contrefactuel - Et si Hitler avait gagné ? - Démocrature - Les démocraties en danger - Épigénèse - La revanche de Lamarck - Guerre - De l'importance d'être bricoleur... - Happycratie - Le bonheur est-il obligatoire ? - Homo Œconomicus - Mort et enterré ! - Hospitalité - Peut-elle fonder une politique ? - Hyperparentalité - Les parents en font-ils trop ? - Intellectuels - Le crépuscule des idoles - Masculinisme - L'empire mâle contre-attaque - Montessori - Du business chez les pédagogues - Nature connectée - Des gènes sauteurs aux holobiontes - Neuropédagogie - Peut-elle faire la classe ? - No society - La société désintégrée - Posthumanisme - Faut-il s'en méfier ? - Postvérité - Ma vérité contre la tienne - Punir - Les sanctions sur la sellette - QI - Sommes-nous plus bêtes qu'avant ? - Réactionnaires - Que veulent les antimodernes ? - Sexualités - Vers une convergence des genres - Spiritualité - Les sorcières sont de retour - Ubérisation - Mon patron est une plateforme ! - Utopies réalistes - L'espérance a de l'avenir - Végétaux - Faut-il leur accorder des droits ? - Zimbardo - Quand la psychologie vous escroque Lherete, H., Testot, L., Lepeltier, T., (et al.), . (2019, Février). Abécédaire des idées d'aujourd'hui. Sciences humaines, (311), p.28-51.

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L'Accompagnement : nouvel horizon pour la formation / Thierry BOUCHETAL in Diversité, n°197 (2020/01-04)

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L'Accompagnement pédagogique, interroger le sens des pratiques / Fabienne GUINCHARD-HAYWARD in Métiers de la petite enfance, n°228 (2015/12)

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L'Accompagnement des personnes handicapées mentales : un dispositif social et multidimensionnel / Philippe CASPAR

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Accompagner les ados sur les réseaux sociaux / Roselyne VAN EECKE in Le Journal de l'Animation, n°128 (2012/04)

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Accompagner le tout-petit couché sur le dos / Jean-François ROBINEAU in Métiers de la petite enfance, n°301 (2022/01)

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Accueillir un stagiaire / Géraldine LE GUILLOU in Métiers de la petite enfance, n°264 (2018/12)

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Adopter l’Itinérance Ludique lors des repas / Anaïs BIJON-GOUJET in Métiers de la petite enfance, n°318 (2023/06)

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L'AFEST : cadrages et débordements / Emmanuelle BEGON in Education Permanente, n°227 (2021/06)  

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Agir pour la prévention routière / Florent CONTASSOT in Le Journal de l'Animation, n°203 (2019/11)

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Aider les élèves en difficulté à l'école élémentaire / Joëlle POJE in La nouvelle revue de l'AIS, n°17 (2002/01-03)

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