Mots sujets


Titre : Eléments de psychologie Type de document : livre Auteurs : TABARY J.C. Editeur : Paris : Ed. Médicales et Universitaires Année de publication : 1978 Importance : 296 p. Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT ; PSYCHOLOGIE ; PERCEPTION ; APPRENTISSAGE ; MEMOIRE ; INTELLIGENCE ; SYMBOLIQUE ; AFFECTIVITE ; PERSONNALITEIndex. décimale : 200 MANUELS : courants, théories Tabary j.c., . (1978). Eléments de psychologie. Ed. Médicales et Universitaires.
Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 200 TAB 2 - Psychologie du Développement et Générale Disponible
Titre : L'Enfant et l'animal : une relation pleine de ressources Type de document : livre Auteurs : Daniel MARCELLI, Directeur de publication ; Anne LANCHON, Collaborateur ; Françoise ARMENGAUD, Auteur ; (et al.) Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2017 Collection : L'Ecole des Parents Importance : 223 p Note générale : Bibliogr. par chapitre Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
MEDIATION ; ANIMAL ; ENFANT ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; ZOOTHERAPIE ; EQUITHERAPIE ; SYMBOLIQUE ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; LIVRE POUR ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; AUTISME ; AFFECTIVITE ; SOCIALISATION ; SOINIndex. décimale : 26 PSYCHOPATHOLOGIE - PSYCHOLOGIE CLINIQUE - METHODES PSYCHOTHERAPIQUES Résumé : " Compagnon "naturel" de l'enfant, l'animal familier partage avec lui ses jeux, ses moments de joie et de tristesse, ses découvertes, et contribue à son développement sensoriel, psychomoteur, affectif et cognitif comme à sa socialisation. Fidèle, indulgent, il se révèle un ami précieux à l'adolescence, âge traversé par de multiples turbulences. La communication subtile entre l'enfant et l'animal fait aussi de ce dernier un médiateur thérapeutique hors pair pour les enfants souffrant de handicap physiques, mentaux ou psychiques. Quels sont les leviers et les effets de la médiation animale ? Quel peut être l'apport pédagogique de l'animal à l'école ou dans le domaine de l'aide sociale à l'enfance ?
Les animaux occupant une place de plus en plus importante dans nos vies, LÉcole des parents s'est penchée sur cette relation unique, y compris sur le rôle symbolique des personnages d'animaux dans la littérature jeunesse. "Note de contenu : Table :
* L'enfant et l'animal en famille
- Les relations entre les enfants et leurs animaux familiers
- Familiarités animales et adolescentes
- Une communication intime et subtile
- Autisme : l'animal, un partenaire au quotidien
* La médiation animale avec les enfants
- La médiation animale ou la clinique du lien
- L'apport du chien d'éveil pour l'enfant aveugle
- Un cheval pour grandir
- Oser la rencontre enfant-chien en protection de l'enfance
* L'animal symbolique
- Ma puce, mon p'tit loup... Des surnoms animaliers pour l'enfant
- Enfants et animaux dans la littérature jeunesseMarcelli, D., Lanchon, A., Armengaud, F., (et al.), . (2017). L'Enfant et l'animal : une relation pleine de ressources. Erès.
Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 26 MAR 2 - Psychologie du Développement et Générale Disponible L'Enfant objet/acteur/sujet ? Place et devenir de la personne accueillie en Placement Familial Spécialisé / Agnès REYROLLE in Sauvegarde de l'Enfance, n°3-4 (1999)
[article]
Titre : L'Enfant objet/acteur/sujet ? Place et devenir de la personne accueillie en Placement Familial Spécialisé Type de document : revue Auteurs : Agnès REYROLLE ; Hervé JAOUL ; Ismahan DOUDOUH ; Jean Noël MONNIN ; Michel MOREAUX ; Jean Pierre KIEFFER ; Marcelle JAOUEN ; Edouard REIMEL ; Françoise FERRY ; Marie Thérèse LESIMPLE ; Cécile PETIT ; Reynald BRIZAIS Année de publication : 1999 Article en page(s) : p.127-176 Prix : 140 Note générale : Séminaire : L'Enfant... : Paris : UNASEA : 1999/01/14-15 Mots sujets : Genre
COLLOQUE
Thésaurus PRISME 2014
PLACEMENT FAMILIAL SPECIALISE ; SYMBOLIQUE ; SEPARATION ; ENFANT PLACE ; ADOLESCENT ; ASSISTANT MATERNEL ; PSYCHOLOGUE ; ORIENTATION EDUCATIVERésumé : Sommaire (Extrait) :
- Placement familial : un atelier de symbolisation : Mona une enfant parmi d'autres
- La personne accueillie : oser, opérer et gérer une séparation/jeunes enfants en placement familial / Ces jeunes qui arrivent en placement familial à l'âge de l'adolescence
- Le vif du sujet : Accompagner, évaluer : pour une continuité de la personne/ La fonction d'assistante maternelle / Le psychologue
- Le placement familial ou le sens donné : une pratique d'orientationNote de contenu : Bibliogr. par article
in Sauvegarde de l'Enfance > n°3-4 (1999) . - p.127-176Reyrolle, A., Jaoul, H., Doudouh, I., Monnin, J.N., Moreaux, M., Kieffer, J.P., Jaouen, M., Reimel, E. (1999, Janvier). L'Enfant objet/acteur/sujet ? Place et devenir de la personne accueillie en Placement Familial Spécialisé. Sauvegarde de l'enfance, (3-4), p.127-176.
Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité R Revues Disponible L'Enfant qui écrit mal/Ou la difficulté d'accès au symbolique interrogée à travers l'écriture / Marie Alice du PASQUIER in La Psychiatrie de l'Enfant, n°2 (2002)
[article]
Titre : L'Enfant qui écrit mal/Ou la difficulté d'accès au symbolique interrogée à travers l'écriture Type de document : revue Auteurs : Marie Alice du PASQUIER Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.333-377 Prix : 37 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ECRITURE ; DESSIN ; SYMBOLIQUE ; CORPS ; MOTRICITENote de contenu : Bibliogr. p.376-377
in La Psychiatrie de l'Enfant > n°2 (2002) . - p.333-377Pasquier, M.A.d. (2002, Janvier). L'Enfant qui écrit mal/Ou la difficulté d'accès au symbolique interrogée à travers l'écriture. La psychiatrie de l'enfant, (2), p.333-377.
Titre : Enfants sous influence : les écrans rendent-ils les jeunes violents ? Type de document : livre Auteurs : Serge TISSERON Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2000 Importance : 175 p. Prix : 98 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT ; VIOLENCE ; JEUNE ; IMAGE ; PERCEPTION ; SYMBOLIQUE ; CINEMA ; TELEVISION ; GROUPE ; PSYCHOLOGIE ; TRAUMATISME ; EXPRESSION ORALE ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; EDUCATION ; JEU VIDEO
Genre
ENQUETEIndex. décimale : 614 OUTILS, METHODES PEDAGOGIQUES Résumé : "Aucune image n'entre en nous sans que nous ne l'ayons d'abord désirée. Elle correspond au désir de mettre des représentations sur ce qui est d'abord éprouvé dans le corps, douceur de vivre ou horreur sans nom. Le problème est que si les images ont le pouvoir de nous faire renouer le contact avec des parties habituellement inaccessiles de nous-mêmes, elles ne nous en donnent pas la clé."
Aussi, S. Tisseron propose-t-il une "éducation aux images", par les parents et les enseignants :
- apprendre à distinguer l'image comme réalité objective et l'impression subjective qu'elle fait
- apprendre à mettre des mots sur cette impression
- développer toute forme non verbale d'appropriation du monde, du travail psychique de symbolisation.Tisseron, S. (2000). Enfants sous influence : les écrans rendent-ils les jeunes violents ? Armand Colin.
Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité 614 TIS 6 - Pédagogie - Education Disponible PermalinkPermalinkPermalinkUne femme et un homme ne suffisent pas à faire un enfant / Maurice GODELIER in Sciences de l'Homme et Sociétés, n°81 (2005/10)
PermalinkPermalinkLa Guerre des mondes ou les transformations du narcissisme / Adela ABELLA in La Psychiatrie de l'Enfant, n°1 (2008)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink