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Thésaurus PRISME 2014 > CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE > COMPETENCE
COMPETENCESynonyme(s)savoir-faireVoir aussi |


Titre : Accompagner les personnes handicapées à domicile : une vie négociée Type de document : livre Auteurs : Yves LACROIX ; Bertrand QUENTIN, Préfacier Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2008 Collection : Comprendre les Personnes. L'Essentiel Importance : 288 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-710-3 Prix : 17 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
HANDICAP ; PERSONNE HANDICAPEE ; IDENTITE SOCIALE ; REPRESENTATION SOCIALE ; MAINTIEN A DOMICILE ; AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE ; RELATION D'AIDE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; AUTONOMIE ; CITOYENNETE ; IMAGE DE SOI ; ALTERITE ; DIFFERENCE ; ECHANGE ; REGARD ; RESPECT ; COMMUNICATION ; CORPS ; INTIMITE ; COUPLE ; AFFECTIVITE ; SEXUALITE ; PROJET DE VIE ; COMPETENCE
Genre
TEMOIGNAGE
Thesaurus Candidats Descripteur
SAVOIR-ETREIndex. décimale : 5035 PERSONNES HANDICAPEES Résumé : "Y. Lacroix (1953-2007) a été un observateur privilégié et averti de la révolution des mentalités par rapport à l'accompagnement des personnes handicapées. Personne quadraplégique, écrivain, il a connu, enfant, la vie en famille, la vie en institution. Cet ouvrage est le fruit de son expérience et une analyse, parfois cruelle, des accompagnements qu'il a vécus et aussi subis. Pédagogique et inventif à la fois, ce livre propose une lecture personnelle de la relation singulière qui se noue entre la personne handicapée et l'aidant (que celui-ci travaille dans une institution ou au domicile).
Car l'accompagnement des personnes handicapées dépendantes interroge directement la capacité à mettre en oeuvre, sous la direction et en partenariat avec la personne concernée, un projet de vie personnelle, sociale et/ou professionnelle. De nombreux exemples concrets illustrent les dynamiques positives et négatives qui se jouent entre les deux acteurs."Note de contenu : Glossaire p.275-276, Index p.277-280, Bibliogr. et Webgr. p.281-284 Lacroix, Y., Quentin, B. (2008). Accompagner les personnes handicapées à domicile : une vie négociée. Chronique Sociale.
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Cote Section Disponibilité 5035 LAC 5 - Sociologie - Economie Politique Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Informations Sociales n°120 (2004) DROUET, Hervé Intervenir par le récit de vie : entre histoire collective et histoire individuelle GAULEJAC, Vincent de DEASS - Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social MOLINA, Yvette L'Intervention sociale d'aide à la personne CONSEIL SUPERIEUR DU TRAVAIL SOCIAL
Titre : LAccueil en Maison denfants à caractère social : approche anthropo-clinique Type de document : livre Auteurs : Gérard CARRIERE, Auteur Editeur : Nîmes : Champ Social Année de publication : 2020 Collection : Accompagner-Partager Importance : 187 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-346-0545-3 Prix : 20 Note générale : Bibliogr. p.181-184 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT PLACE ; ADOLESCENT ; MECS ; ACCUEIL ; STIGMATISATION ; FAMILLE EN DIFFICULTE ; PRECARITE ; PLACEMENT ; PRISE EN CHARGE ; FRATRIE ; EQUIPE EDUCATIVE ; COMPETENCE ; ROLE ; TRAVAIL EDUCATIF ; ADMISSION ; SCOLARITEIndex. décimale : 75 MAISONS d'ENFANTS à CARACTERE SOCIAL, ETABLISSEMENTS et SERVICES de l'ASE Résumé : " La puissance publique, sous couvert dAide sociale à lenfance et de Protection de lenfance, prend la main sur léducation des enfants issus de parentalités précarisées.
À linterface assistant/assisté, naissent, se construisent et se développent des processus de stigmatisation affectant parents dépossédés tout autant quenfants protégés.
Ces processus sont administrés et formatés en la mise en scène dun sacrifice très opérationnel en termes dhoméostasie sociale : la production de cas sociaux.
Du signalement jusquau placement, la succession des interactions et des intervenants fait apparaître ceux-ci comme les maillons-otages dune chaîne dont la Maison denfants à caractère social constitue lune des extrémités opérantes.
Dans cette recherche-action menée durant quatre années au sein de létablissement, nous avons voulu vérifier in situ jusquà quel point il était ou non possible à linstitution M.E.C.S. de se départir du processus systémique de stigmatisation dans lequel elle était consubstantiellement engagée et épargner à ses usagers leur destinée de cibles émissaires sociétales.
Le dispositif M.E.C.S. peut-il être reprogrammé en outil de considération, voire daide à la reconstruction du lien familial ?
La survenue au sein de létablissement d'un contexte particulier l'opportunité, laissée par la direction à léquipe encadrante d'une liberté d'action et de mouvement a permis à lauteur d'ouvrir le champ expérimental à la question de l'effectivité en Maison d'enfants à caractère social. "Note de contenu : Table (Extrait) :
- Préalables théoriques et hypothèses
- De l'institution d'une clinique à la clinique d'une institution
- Aspects technico cliniques du placement; Faire de l'institution Mecs le "bon outil au bon moment"
- La répartition des rôles et des compétences
- Admission des usages
- La "gestion" du scolaire
- Quelle communication : stratégie et esthétique d'une non communication
- Éléments d'évaluation et bilan
- Conclusion, perspectives et prospectives
- Réflexions pour une conclusion annexe, indispensable et évolutiveCarriere, G. (2020). LAccueil en Maison denfants à caractère social : approche anthropo-clinique. Champ Social.
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Cote Section Disponibilité 75 CAR 7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social Disponible Activités extrascolaires : reconnaître les compétences des jeunes / César CALAMEL-DUPREY in L'Ecole des Parents, n°634 (2020/01-03)
[article]
Titre : Activités extrascolaires : reconnaître les compétences des jeunes Type de document : revue Auteurs : César CALAMEL-DUPREY, Auteur ; Charles CALAMEL, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.24-26 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ACTIVITE PERISCOLAIRE ; COMPETENCE ; JEUNE ; EVALUATION ; MOTIVATION ; EDUCATION ; ANIMATION ; ANIMATEUR ; PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : " A Issy-les-Moulineaux, un recueil d'évaluation des pratiques sociales, culturelles et sportives des collégiens, le Lexim, est intégré depuis 2010 à leur livret scolaire. Les acteurs de cette initiative ont bénéficié d'une recherche-formation-action en 2018-2019. "
in L'Ecole des Parents > n°634 (2020/01-03) . - p.24-26Calamel-duprey, C., Calamel, C. (2020, Janvier). Activités extrascolaires : reconnaître les compétences des jeunes. L'ecole des parents, (634), p.24-26.
Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Actualité des pratiques in Education Permanente, n°132 (1997)
[article]
Titre : Actualité des pratiques Type de document : revue Année de publication : 1997 Article en page(s) : p.1-178 Prix : 100 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ADULTE ; SALARIE ; COMPETENCE ; FORMATION ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUERésumé : "Les pratiques de formation d'adultes sont si éclatées et si évolutives qu'il est nécessaire de dresser un état des lieux, non pour décrire purement et simplement, mais pour rendre compte et analyser le sens des évolutions. Dans cette revue, un point est fait sur les pratiques formatives en entreprise, sur l'état de la promotion sociale individuelle, sur les praticiens de la formation et de l'audit, sur l'analyse du travail si précieuse au formateur et sur quelques autres thèmes (Qu'est-ce qu'un adulte ? Pourquoi va-t-on à l'Université ? L'éthique dans la vie de l'entreprise...)." Note de contenu : Bibliogr. par article
in Education Permanente > n°132 (1997) . - p.1-178(1997, Janvier). Actualité des pratiques. Education permanente, (132), p.1-178.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Ages et travail dans l'économie sociale et solidaire : prendre en compte les seniors dans les politiques de ressources humaines / Brigitte LESOT
Titre : Ages et travail dans l'économie sociale et solidaire : prendre en compte les seniors dans les politiques de ressources humaines Type de document : livre Auteurs : Brigitte LESOT, Directeur de publication Editeur : Paris : Chorum Année de publication : 2011 Importance : 126 p Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
RESSOURCES HUMAINES ; ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE ; EMPLOI ; COMPETENCE ; EVOLUTION DE CARRIERE ; CONDITIONS DE TRAVAIL ; TUTORAT ; FORMATION PROFESSIONNELLE
Thesaurus Candidats Descripteur
SENIOR
Genre
REFERENTIELIndex. décimale : 89 DIRECTEUR - CHEF de SERVICE/CADRES - Management Résumé : "Ce référentiel est un outil pratique pour construire et piloter une politique RH en intégrant la question des âges de façon positive et dynamique. Réalisé à partir d'exemples de terrain et illustré par de nombreux témoignages, il permet d'identifier les contraintes de l'environnement, mais aussi ses ressources, pour développer des politiques d'amélioration de la gestion des ressources humaines." Note de contenu : Table (Extrait) :
- Les obligations des employeurs en matière d'emploi des seniors
- Mise en place d'une politique de ressources humaines intégrant la question des seniors et anticipation des départs des salariés
- L'organisation du travail, un préalable
- Partage et capitalisation des savoir-faire
- Accompagnement de l'évolution professionnelle des salariés
- Prévention de la pénibilité physique et psychique au travailLesot, B. (2011). Ages et travail dans l'économie sociale et solidaire : prendre en compte les seniors dans les politiques de ressources humaines. Chorum.
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Cote Section Disponibilité 89 LES 8 - Travail Social Disponible PermalinkPermalinkAnalyse de pratiques et professionnalisation / Richard WITTORSKI in Les Cahiers de l'Actif, n°344-345 (2005/01-02)
PermalinkPermalinkApprendre et se former en situations de travail / Patrick MAYEN in Education Permanente, n°216 (2018/09)
PermalinkPermalinkPermalinkAssociations : le bénévolat, une inévitable gestion de paradoxes / Sophie MASSIEU in ASH, n°3203 (2021/04/02)
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