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Article : revue
Christiane MONTANDON, Auteur ; Floriane BUVAT, Auteur |" Le fonctionnement de l’école/collège Decroly à Saint-Mandé repose sur les principes philosophiques et les fondements pédagogiques de la vie scolaire, énoncés par Ovide Decroly. Des entretiens menés auprès des élèves et des enseignants permette[...]Article : revue
Isabelle GRAVILLON, Auteur ; Anne LAMY, Auteur ; Béatrice KAMMERER, Auteur ; (et al.) |Article : revue
Régis GUYON, Auteur ; Pascal PLANTARD, Auteur ; Jacques-François MARCHANDISE, Auteur ; (et al.) |" Le numérique nous invite à revisiter nos idées, voire nos certitudes, sur la transmission des savoirs et des compétences dans l'école et, au-delà, sur notre rapport au(x) savoir(s), à soi, aux autres et au monde. Alors qu'il fait partie intég[...]livre
"Les difficultés d'apprentissage des 15% d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'em[...]mémoire
Article : revue
Justine CANONNE, Auteur |" Venue d'Amérique du Nord, la "classe inversée" bouscule les espaces-temps : les leçons sont proposées en dehors du temps scolaire, pour que l'enseignant se consacre davantage à l'accompagnement des élèves en classe. Comment cette méthode pédag[...]Article : revue
Isabelle DAUTRESME, Auteur ; Naïri NAHAPETIAN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Personne interviewée |" Les leçons à la maison et les devoirs en classe plutôt que l'inverse, tel est le principe de la classe inversée, une pratique facilitée par les outils numériques. "livre
Marcel LEBRUN, Auteur ; Julie LECOQ, Auteur ; Catherine BECCHETTI-BIZOT, Préfacier | Futuroscope : Canopé Editions | Maîtriser | 2015" Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable notamment en France, en Belgique, en Suisse et au Québec et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Elles r[...]livre
"Fondé sur des entretiens et des observations sur de nombreux sites, cet ouvrage donne à voir la diversité des modalités de fonctionnement des classes relais et expose les interrogations que leur existence suscite dans l'institution scolaire. La[...]Article : revue
André PHILIP ; Eric TAVERNIER ; Michèle FONTAINE ; Claude PAPADOPOULOS ; Jocelyne FRATTINI ; Dominique MARCASSOLI ; Jean François SCHMITT ; Christophe DEFRANCE ; Victor DI ROCCO ; Jany PERRIN ; Denis GATIEN |Sommaire : - "Dieppe, ville maritime" (projet transdisciplinaire) : mise en place et développement d'itinéraires de découverte avec la participation des 5e et de 4e de SEGPA. L'expérience du collège Albert Camus de Neuville les Dieppe - "Le corp[...]Article : revue
livre
Cédric DANSE, Auteur ; Daniel FAULX, Auteur ; Philippe MAUBANT, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Guides Pratiques. Former et Se Former | 2021" Comment soutenir le développement et l'apprentissage d'autrui ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents mais aussi toute personne engagée dans [...]Article : revue
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"Vous êtes expert ou praticien et devez transmettre votre expertise, vous êtes formateur débutant ou occasionnel et souhaitez monter une formation avec professionnalisme, votre intervention peut être courte ou longue, vous disposez de peu de tem[...]Article : revue
Gilbert RENAUD, Auteur |" "Chaque nouvelle technologie alimente une utopie : l'outil de référence est associé au rêve d'une certaine école ou d'une certaine société... Comme toujours, les développements technologiques loin de remplacer l'enseignant [...] ne font qu'exi[...]