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Article : revue
"L’abord comportemental est actuellement la méthode de référence pour la prise en charge de l’autisme. Cet article relate les résultats d’un centre comportementaliste pour personnes avec troubles envahissants du développement à Paris. Nous n’av[...]livre
"Pour G. Michaud, après une lecture critique des expériences classiques de Makarenko, des théories de Blonskij, des tentatives de Neill à Summerhill, Don Milani à Barbiana, F. Deligny à la Grande Cordée, et un compte rendu de sa propre expérienc[...]livre
"Dans ce livre, l'auteur suggère une approche radicalement nouvelle de l'apprentissage. Il montre qu'apprendre est un processus complexe, souvent conflictuel, qui suppose de bousculer les conceptions ancrées dans nos têtes. S'appuyant sur sa lon[...]Article : revue
Sommaire : - Comment savoir ? - (Re)Construire les connaissances en intégrant les facteurs cognitifs affectifs et environnementaux dans la pédagogie (modèle "allostérique") - Des théories de l'apprentissage à l'enseignement - Dyslexie : ces enfa[...]Article : revue
Martine FOURNIER, Auteur ; Héloïse LHERETE, Auteur ; François DUBET, Auteur ; (et al.) |" La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisat[...]livre
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES | Futuroscope : CNDP | Repères | 2007"Ce document pédagogique se compose de quatre grandes parties : - la première permet de cerner l'importance d'"Apprendre à porter secours" à l'école, ses enjeux et ses stratégies - la deuxième propose des aides à la mise en oeuvre : . compétence[...]livre
"La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans l'organisation pédagogique. Elle engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Savoirs et savoir-faire se tissent dans l'interaction sociale et la confrontation avec les ma[...]Article : revue
"La lecture, pivot de la réussite scolaire, mobilise toutes les énergies dès la plus tendre enfance... Une minorité d'enfants ne parviennent pas à lire correctement bien qu'ils fréquentent normalement l'école. La plupart du temps, ils viennent d[...]Article : revue
Valérie BARRY, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Directeur de publication ; Nancy GAUDREAU, Auteur ; (et al.) |livre
Article : revue
"A. Makarenko, instituteur de formation, prend en 1920, dans la province de Kharkov en Ukraine, la direction d'un établissement destiné à recevoir des adolescents délinquants, établissement qu'il rendra célèbre sous le nom de Colonie Gorki. Par [...]livre
Ron LEAF, Auteur ; John MC EACHIN, Traducteur ; Agnès FONBONNE, Auteur ; Catherine MILCENT, Traducteur | Paris : Pearson | 2006" La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou comp[...]Article : revue
Christine PHILIP, Auteur ; Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Auteur ; (et al.) |livre
Pascal LENOIR, Auteur ; Joëlle MALVY, Auteur ; Chrystèle BODIER RETHORE, Auteur ; Dominique SAUVAGE, Préfacier | Paris : Masson | Les Ages de la Vie | 2007" La gravité et le caractère encore énigmatique de l'autisme suscitent un grand intérêt et de nombreuses interrogations, tant au niveau de la recherche que des traitements thérapeutiques. Cependant, les pistes et les voies de recherche sont deve[...]livre
Article : revue
Christiane MONTANDON, Auteur ; Floriane BUVAT, Auteur |" Le fonctionnement de l’école/collège Decroly à Saint-Mandé repose sur les principes philosophiques et les fondements pédagogiques de la vie scolaire, énoncés par Ovide Decroly. Des entretiens menés auprès des élèves et des enseignants permette[...]Article : revue
Isabelle GRAVILLON, Auteur ; Anne LAMY, Auteur ; Béatrice KAMMERER, Auteur ; (et al.) |Article : revue
Régis GUYON, Auteur ; Pascal PLANTARD, Auteur ; Jacques-François MARCHANDISE, Auteur ; (et al.) |" Le numérique nous invite à revisiter nos idées, voire nos certitudes, sur la transmission des savoirs et des compétences dans l'école et, au-delà, sur notre rapport au(x) savoir(s), à soi, aux autres et au monde. Alors qu'il fait partie intég[...]livre
"Les difficultés d'apprentissage des 15% d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'em[...]mémoire
Article : revue
Justine CANONNE, Auteur |" Venue d'Amérique du Nord, la "classe inversée" bouscule les espaces-temps : les leçons sont proposées en dehors du temps scolaire, pour que l'enseignant se consacre davantage à l'accompagnement des élèves en classe. Comment cette méthode pédag[...]Article : revue
Isabelle DAUTRESME, Auteur ; Naïri NAHAPETIAN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Personne interviewée |" Les leçons à la maison et les devoirs en classe plutôt que l'inverse, tel est le principe de la classe inversée, une pratique facilitée par les outils numériques. "livre
Marcel LEBRUN, Auteur ; Julie LECOQ, Auteur ; Catherine BECCHETTI-BIZOT, Préfacier | Futuroscope : Canopé Editions | Maîtriser | 2015" Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable notamment en France, en Belgique, en Suisse et au Québec et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Elles r[...]livre
"Fondé sur des entretiens et des observations sur de nombreux sites, cet ouvrage donne à voir la diversité des modalités de fonctionnement des classes relais et expose les interrogations que leur existence suscite dans l'institution scolaire. La[...]Article : revue
André PHILIP ; Eric TAVERNIER ; Michèle FONTAINE ; Claude PAPADOPOULOS ; Jocelyne FRATTINI ; Dominique MARCASSOLI ; Jean François SCHMITT ; Christophe DEFRANCE ; Victor DI ROCCO ; Jany PERRIN ; Denis GATIEN |Sommaire : - "Dieppe, ville maritime" (projet transdisciplinaire) : mise en place et développement d'itinéraires de découverte avec la participation des 5e et de 4e de SEGPA. L'expérience du collège Albert Camus de Neuville les Dieppe - "Le corp[...]