30 outils collaboratifs pour les équipes d'animation / Florent CONTASSOT in Le Journal de l'Animation, n°219 (2021/05)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLe Journal de l'Animation > n°219 (2021/05) . - p.23-33 Titre : 30 outils collaboratifs pour les équipes d'animation Type de document : revue Auteurs : Florent CONTASSOT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.23-33 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; TECHNOLOGIE NUMERIQUE ; OUTIL ; LOGICIEL ; ANIMATION ; EQUIPE ; COORDINATION ; TELETRAVAIL Résumé : " Ces dernières années, l'essor et la démocratisation des agendas partagés, des messageries instantanées, des suites collaboratives, des outils de visioconférence, etc. ont considérablement modifié notre approche du travail. Pour beaucoup, il s'appuie sur des outils numériques, utilisables partout et tous les jours. Les confinements successifs, et plus globalement la crise sanitaire, ont accentué ce phénomène : ces outils se sont généralisés et ont trouvé une place dans presque tous les secteurs d'activités. L'animation n'y a pas échappé. Il nous paraît donc opportun d'effectuer un récapitulatif et un bilan de l'offre existante... et peut-être de vous faire découvrir quelques nouveautés, pour en faire profiter toute vote équipe d'animation ! " Note de contenu : Sommaire : - Les agendas partagés - Les messageries instantanées - Les outils de visioconférence - Les murs et plateformes de partage - Les tableaux blancs virtuels - Les outils de gestion de projets - Les solutions de stockage en ligne - Les suites collaboratives Contassot, F. (2021, Mai). 30 outils collaboratifs pour les équipes d'animation. Le journal de l'animation, (219), p.23-33.

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ACTEURàVIE : guide de l'utilisateur / Florent CONTASSOT in L'Animation sociale avec les personnes âgées, n°2 hors série (2015/03)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inL'Animation sociale avec les personnes âgées > n°2 hors série (2015/03) . - p.9-81 Titre : ACTEURàVIE : guide de l'utilisateur Type de document : revue Auteurs : Florent CONTASSOT, Auteur ; Bernard HERVY, Personne interviewée ; Jean-Luc SCHAFF, Personne interviewée ; (et al.) Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.9-81 Note générale : Notes et références par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PROJET INDIVIDUALISE ; LOGICIEL ; ANIMATION ; RELATION D'AIDE ; GERONTOLOGIE ; INNOVATION ; FONCTION ; METHODOLOGIE Thesaurus Candidats Descripteur PERSONNALISATION/PROCESSUS Note de contenu : Sommaire : * ACTEURàVIE : au service des attentes et de la personne - ACTEURàVIE : de quoi s'agit-il ? - La personnalisation : son émergence en gérontologie - Le long chemin de la personnalisation : évolution des concepts - La mise en place des projets personnalisés dans les services d'aide à domicile * ACTEURàVIE : guide de l'utilisateur - ACTEURàVIE qu'est-ce que c'est ? - ACTEURàVIE, comment ça marche ? - Une famille le prend en main - Dans le cadre d'une réévaluation du plan d'aide à domicile - Avec un adulte en situation de handicap * ACTEURàVIE : un outil innovant et évolutif - ACTEURàVIE : au service de l'intelligence de l'accompagnement - Un outil innovant pour l'accompagnement des personnes âgées fragilisées - Derrière ACTEURàVIE, il y a... - Tarifs 2015 : adhésion au Gag et abonnements à ACTEURàVIE Contassot, F., Hervy, B., Schaff, J.L., (et al.), . (2015, Mars). ACTEURàVIE : guide de l'utilisateur. L'animation sociale avec les personnes âgées, (2 hors série), p.9-81.

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ACTEURàVIE : plateforme interactive de mise en œuvre des projets personnalisés / Jean-Luc SCHAFF in L'Animation sociale avec les personnes âgées, n°6 (2014/12-2015/02)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inL'Animation sociale avec les personnes âgées > n°6 (2014/12-2015/02) . - p.27-32 Titre : ACTEURàVIE : plateforme interactive de mise en œuvre des projets personnalisés Type de document : revue Auteurs : Jean-Luc SCHAFF, Auteur ; Bernard HERVY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.27-32 Note générale : Bibliogr. et Webgr. p.32 Voir aussi : L'Animation sociale avec les personnes âgées n°2 hors série (2015/03) Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PROJET INDIVIDUALISE ; LOGICIEL ; ANIMATION ; SOIN ; RELATION D'AIDE ; ANESM Résumé : "Le Groupement national des animateurs en gérontologie a présenté lors de la 9e édition du congrès national de l'animation et de l'accompagnement en gérontologie (Cnaag), les 18 et 19 novembre, le logiciel ACTEURàVIE. Ce logiciel est destiné à la fois : aux personnes souhaitant rendre compte de leurs souhaits, attentes, choix de vie et projets dans la continuité de leurs habitudes et valeurs, et aux différents intervenants qui les aident dans la mise en œuvre de leurs projets." Note de contenu : Sommaire : * Les caractéristiques d'ACTEURàVIE - Le dossier personnel - L'espace intervenant * Les étapes du projet personnalisé - La préparation - L'étape de construction - L'étape de réalisation - L'étape d'évaluation * Le démarrage d'ACTEURàVIE * Quels liens avec les logiciels professionnels existants ? Schaff, J.L., Hervy, B. (2014, Décembre). ACTEURàVIE : plateforme interactive de mise en œuvre des projets personnalisés. L'animation sociale avec les personnes âgées, (6), p.27-32.

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Autisme : prendre en compte la spécificité des TSA lors de l'analyse d'interaction didactique entre : élève autiste-enseignant-logiciel éducatif / Ramia RENAULT in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°72 (2016/01)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°72 (2016/01) . - p.279-293 Titre : Autisme : prendre en compte la spécificité des TSA lors de l'analyse d'interaction didactique entre : élève autiste-enseignant-logiciel éducatif Type de document : revue Auteurs : Ramia RENAULT, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.279-293 Note générale : Bibliogr. p.292-293 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thesaurus Candidats Descripteur ELEVE HANDICAPE Thésaurus PRISME 2014 AUTISME ; INFORMATIQUE ; MATERIEL EDUCATIF ; EQUIPEMENT INFORMATIQUE ; LOGICIEL ; INTERACTION ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; LECTURE ; ECRITURE Résumé : " Notre étude porte sur l'usage à visée éducative de l'ordinateur par et pour des élèves atteints d'autisme. Il s'agit d'observer et de décrire l'interaction entre un élève autiste, un logiciel éducatif et un enseignant dans des situations d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Etudier la manière dont les élèves autistes peuvent interagir avec des logiciels éducatifs en présence d'enseignants est très important, notamment pour comprendre comment mieux focaliser l'attention de ces enfants. Il faut alors étudier l'évolution des comportements des élèves et connaître les modes d'intervention des enseignants, favorisant ou non l'évolution de ces comportements. Grâce à une méthodologie qui combine deux instruments synchronisés, nous avons observé et analysé les interactions pendant des séances d'apprentissage assisté par un logiciel éducatif, dans le contexte scolaire ordinaire de l'élève. Dans cet article nous mettons en évidence, en nous centrant sur le cas d'un élève, le rôle de l'environnement informatique au sens large. Particulièrement le lien entre la proximité de l'enseignante et l'activité de l'élève sur un logiciel éducatif, suivant le type de prise en charge (collective ou individuelle). Afin de comprendre la relation entre la façon dont l'élève effectue son activité et la présence de l'enseignant. Pour ce faire, nous allons illustrer certains exemples de synchronisation de nos outils de recueil de données (stylo numérique et Camtasia) pour un élève (Omar). " En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2016/06/28 Renault, R. (2016, Janvier). Autisme : prendre en compte la spécificité des TSA lors de l'analyse d'interaction didactique entre : élève autiste-enseignant-logiciel éducatif. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (72), p.279-293.

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Comprendre le management / Raymond Alain THIETARD in Cahiers Français, n°321 (2004/07-08)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inCahiers Français > n°321 (2004/07-08) . - p.1-96 Titre : Comprendre le management Type de document : revue Auteurs : Raymond Alain THIETARD ; Pascal CHARPENTIER ; Bernard de MONTMORILLON ; Jacques ROJOT ; Vincent GIARD ; Jean Claude TARONDEAU ; Alain ROGER ; Patrick GIBERT Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.1-96 Prix : 9 Note générale : Tous les auteurs ne sont pas cités dans le champ AUT Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 MANAGEMENT ; ORGANISATION ; RESSOURCES HUMAINES ; COMPETENCE ; LOGICIEL ; RESEAU ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Résumé : Sommaire (Extrait) : - Les composantes du management - L'entreprise et ses structures - La théorie économique et l'entreprise - Théorie des organisations - La gestion du changement dans les organisations - Management de projet - La gestion par les processus ou la transversalité dans les organisations - Gestion des ressources humaines et management des compétences - Le management public - Le métier de manager aujourd'hui - L'organisation en réseaux - Création de valeur et management de l'entreprise - Les technologies de l'information et la gestion de l'entreprise - Management des risques, des menaces et des crises Note de contenu : Bibliogr. par article Thietard, R.A., Charpentier, P., Montmorillon, B.d., Rojot, J., Giard, V., Tarondeau, J.C., Roger, A., Gibert, P. (2004, Juillet). Comprendre le management. Cahiers français, (321), p.1-96.

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CULTUREàVIE : de nouveaux outils présentés, ACTEURàVIE et CULTUREàVIE / David SEGUELA in L'Animation sociale avec les personnes âgées, n°6 (2014/12-2015/02)

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Démarche d’appropriation des cartes mentales auprès d’élèves sourds : quels bénéfices ? / Grégory SAINTON in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°74 (2016/07)  

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Face à la normalisation, l'utopie / Renaud TSCHUDY in Cultures et Sociétés, n°23 (2012/07)

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Gafa : comment les dompter ? / Marc CHEVALLIER in Alternatives Economiques, n°385 (2018/12)

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Homo numericus / Marc-Olivier PADIS in Esprit, n°3-4 (2009/03-04)

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De l’impression 3D à la représentation dans l’espace : une expérience avec des élèves refusant d’apprendre / Marie-Hélène HEITZ-FERRAND in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°83-84 (2018/11)  

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L'Informatique au service de l'autonomie / Clémence DELLANGNOL in Directions, n°166 (2018/07-08)

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Les Logiciels de contrôle de l'activité professionnelle des assistants sociaux : quel type de recueil de données pour quel usage et quelle efficacité ? / Judith VEIL in La Revue Française de Service Social, n°256 (2015/01)

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Mallette Accessi DV scratch "Scratch débranché en braille et gros caractères" / Sandrine BOISSEL in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°77 (2017/04)  

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Natbraille, une réponse au nouveau contexte de scolarisation des élèves non-voyants / Marc OLLIER in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°53 (2011/05)  

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