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Thésaurus PRISME 2014 > CS : HANDICAP - DEFICIENCE > HANDICAP > HANDICAP MENTAL > DEFICIENCE COGNITIVE
DEFICIENCE COGNITIVESynonyme(s)déficience intellectuelle |
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100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle / Gérald BUSSY
Titre : 100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle Type de document : livre Auteurs : Gérald BUSSY, Auteur ; Clarisse MAHUL, Auteur Editeur : Paris : Editions Tom Pousse Année de publication : 2019 Importance : 159 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-209-5 Prix : 15,50 € Note générale : Annexes p.157 ; Bibliogr. p.158-159 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
VIEILLISSEMENT ; DEFICIENCE COGNITIVE ; DEMENCE SENILE ; HANDICAP MENTAL ; TRISOMIE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; AUTONOMIE ; ACCOMPAGNEMENT ; DIAGNOSTIC ; EVALUATION ; PREVENTION ; ACTIVITE PHYSIQUE ; CONDITIONS DE VIE ; SOIN
Thesaurus Candidats Descripteur
REMEDIATION COGNITIVEIndex. décimale : 621 DEFICIENCE MENTALE Résumé : " L'espérance de vie des personnes présentant une déficience intellectuelle (plus d'un million de personnes en France) augmente considérablement depuis plusieurs décennies. Et comme pour tout un chacun, leur vieillissement s'accompagne de pathologies somatiques et cognitives. La prévalence de la démence dans la population des personnes déficientes intellectuelles est nettement supérieure à celle observée dans la population générale, notamment dans certaines pathologies comme la trisomie 21. Il est donc important de tenter de prévenir, au moins de retarder le plus possible, l'apparition de la démence. et pour cela, dès le plus jeune âge. une stimulation cérébrale quotidienne est importante. Ce guide permettra aux parents et aux professionnels de mieux comprendre le risque de démence chez les personnes présentant une déficience intellectuelle. Il propose pour prévenir la démence de nombreux conseils et exercices d'entraînement cognitif qui pourront être proposés en séance individuelle ou bien en groupe, à la maison ou en foyer. On trouvera aussi des suggestions pour accompagner les personnes déficientes intellectuelles présentant une démence. " Note de contenu : Table (Extrait) :
- Comprendre le risque d'apparition de la démence lié au vieillissement
- Prévenir l'apparition d'une démence
- Exercices d'entraînement cognitif
- Accompagner une personne souffrant de démenceBussy, G., Mahul, C. (2019). 100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle. Editions Tom Pousse.
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Cote Section Disponibilité 621 BUS 6 - Pédagogie - Education Disponible
[article]
Titre : L'Accompagnement des troubles psychiques Type de document : revue Auteurs : Stella CHOQUE, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.31-32 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
DEFICIENCE COGNITIVE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; SOCIALISATION ; PRISE EN CHARGE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRERésumé : " La définition du handicap dans le droit français est fixée par la loi du 11 février 2005. "Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant." L'accompagnement devra donc être adapté à chaque trouble. "
in DOC'AMP > n°32 (2015/05-06) . - p.31-32Choque, S. (2015, Mai). L'Accompagnement des troubles psychiques. Doc'amp, (32), p.31-32.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible
[article]
Titre : Accompagner l'enfant différent Type de document : revue Auteurs : Christine DAIN, Auteur ; Valérie ALLARD, Personne interviewée Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.12-15 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT HANDICAPE ; DEFICIENCE COGNITIVE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ROLE ; AUTISME ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; IMERésumé : "Voilà 13 ans que Virginie Allard exerce son métier d'éducatrice de jeunes enfants au sein de l'Institut médico-éducatif "Le Moulin vert", à Paris. Son rôle ? Accompagner en équipe un groupe de six jeunes enfants présentant des déficiences intellectuelles, atteints d'autisme ou porteurs de troubles envahissants du développement afin de leur permettre de gagner en autonomie et de s'ouvrir aux autres.
Rencontre."
in EJE Journal > n°52 (2015/04-05) . - p.12-15Dain, C., Allard, V. (2015, Mars). Accompagner l'enfant différent. Eje journal, (52), p.12-15.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Accompagner des personnes souffrant de troubles cognitifs / Xavier CZAJA in DOC'Domicile, n°40 (2015/11-12)
[article]
Titre : Accompagner des personnes souffrant de troubles cognitifs Type de document : revue Auteurs : Xavier CZAJA, Auteur ; Frédérique LUCET, Auteur ; Alexandra MARQUET, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.9-17 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE AGEE ; VIEILLISSEMENT ; COGNITION ; DEFICIENCE COGNITIVE ; ACCOMPAGNEMENT ; AIDE A DOMICILE ; COMMUNICATION ; FORMATIONRésumé : " Un trouble cognitif est le terme médical utilisé pour décrire la détérioration des processus mentaux de la mémoire, du jugement, de la compréhension et du raisonnement (source : http://dictionnaire.doctissimo.fr). Sur le terrain, accompagner des personnes souffrant de ces troubles est devenu presque récurrent. Des problèmes qui souvent sont considérés, dans l'idéologie d'une société craintive, comme annonciateurs de la maladie d'Alzheimer, qui reste stigmatisée. Reste à savoir ce qui est de l'ordre des troubles normaux du vieillissement de la population, les acteurs du secteur ont dû s'adapter ces dernières années à ces nouveaux besoins d'accompagnement. D'ailleurs, les équipes spécialisées Alzheimer ont été créées par les dispositifs gouvernementaux pour y répondre, tout comme les accueils de jour. Ces services spécialisés, devenus ô combien importants, ne sont toutefois pas les seuls à intervenir. Dans la grande majorité, les aides à domicile ou auxiliaires de vie, qui sont au plus près des personnes accompagnées, sont bien souvent démunis face aux réactions des seniors souffrant de ces troubles cognitifs. Entre la formation et la réalité de terrain, il existe un véritable fossé lié notamment à la personnalité de l'aide, à l'évolution de la maladie ou encore au rôle des aidants. Face à ces difficultés, que faire ? Pour y répondre, nos auteurs-experts ont accepté de vous livrer quelques clés afin de proposer le meilleur accompagnement possible sur le terrain. " Note de contenu : Sommaire :
- Penser autrement cet accompagnement à domicile
- Créer un langage commun
- Co-naître, connaître
- La formation, un levier à prendre en compte
in DOC'Domicile > n°40 (2015/11-12) . - p.9-17Czaja, X., Lucet, F., Marquet, A., (et al.), . (2015, Novembre). Accompagner des personnes souffrant de troubles cognitifs. Doc'domicile, (40), p.9-17.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage / France DUBE in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°76 (2017/01)
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[article]
Titre : Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage Type de document : revue Auteurs : France DUBE, Auteur ; Chantal OUELLET, Auteur ; Catherine TURCOTTE, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.5-191 Note générale : Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENSEIGNEMENT ; ECOLE PRIMAIRE ; ECOLE MATERNELLE ; APPRENTISSAGE ; ECRITURE ; LECTURE ; ORTHOGRAPHE ; ALPHABETISATION ; EXCLUSION SOCIALE ; DEFICIENCE COGNITIVE ; TEST ; SCOLARISATION ; FORMATION INITIALE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE
Thesaurus Candidats Descripteur
ERREUR ; ELEVE EN DIFFICULTE ; ARABENote de contenu : Sommaire :
- Continuité dans les expériences d’apprentissage de l’écrit entre la maternelle et la 1re année du primaire en milieux défavorisés
- Développer la fluidité et la compréhension en lecture afin de prévenir les difficultés
- Les effets d’une intervention en conscience morphologique sur l’orthographe lexicale chez des élèves arabophones - Élèves scolarisés en français dans le 2e cycle du primaire en milieu défavorisé
- Apprentissage avec erreurs et sans erreur de l’orthographe lexicale - Impact auprès d’élèves du primaire bons et faibles orthographieurs
- Portrait des connaissances et des capacités de conscience morphologique d’élèves présentant des difficultés d’apprentissage en orthographe lexicale
- Découvrir le potentiel en lecture des élèves avec Déficience intellectuelle légère (DIL) à l’aide d’une méthode d’évaluation dynamique et innovante
- Connaissance du nom des lettres : comparaison d’enfants non lecteurs avec déficience intellectuelle bénéficiant d’une Ulis école et d’enfants de Grande section de maternelle
- Une démarche d’accompagnement pour structurer l’enseignement des stratégies de compréhension en lecture
- Comprendre les textes dans différentes disciplines : des défis à relever pour des étudiants de l’enseignement pré-universitaire et technique
- Le développement de la compétence à écrire en formation initiale : perceptions de futurs enseignants auprès d’élèves en difficultéEn ligne : http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2017/05/15
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°76 (2017/01) . - p.5-191Dube, F., Ouellet, C., Turcotte, C., (et al.), . (2017, Janvier). Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (76), p.5-191.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible L'Autodétermination : une responsabilité collective et partagée / Marc BLIN in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°94 (2022/08)
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PermalinkPermalinkDéficience intellectuelle : trauma foetal et traumas précoces, approche projective comparée en clinique infantile / Coralie DEPOORTER in La Psychiatrie de l'Enfant, n°2 (2022/12)
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PermalinkDéficit intellectuel ou inhibition de penser ? / Thomas PAQUETTE in Le Journal des Psychologues, n°355 (2018/03)
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PermalinkDéveloppement du jugement moral et comportements agressifs chez les enfants et les adolescents avec une déficience intellectuelle / Leïla OUBRAHIM in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°1 (2019/01)
PermalinkPermalinkL'Education des élèves présentant une déficience intellectuelle en Pologne / Véronique Natalia PANKOW in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°74 (2016/07)
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PermalinkÉquipements de protection individuelle et outils de sécurisation alternatifs à la contention dans la prise en charge des troubles graves du comportement des personnes avec autisme et déficience intellectuelle / Jean LEFEVRE-UTILE in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°7-8 (2018/11-12)
PermalinkLes Equipes mobiles en psychiatrie : du bébé au sujet âgé (Partie 1) / Sylvie TORDJMAN in Perspectives Psychiatriques, n°3 (2022/07-09)
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PermalinkFormations et pratiques pédagogiques inclusives / Nina ASLOUM in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°89-90 Volume 2 (2021/05)
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