100e édition du Journal des professionnels de l’enfance : [Sélection d'articles, entre 1999 et 2016] / Daniel ROUSSEAU in Le journal des professionnels de l'Enfance, n°100 (2016/05-06)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLe journal des professionnels de l'Enfance > n°100 (2016/05-06) . - p.7-96 Titre : 100e édition du Journal des professionnels de l’enfance : [Sélection d'articles, entre 1999 et 2016] Type de document : revue Auteurs : Daniel ROUSSEAU, Auteur ; Blaise PIERREHUMBERT, Auteur ; Marcel RUFO, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.7-96 Note générale : Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 JEUNE ENFANT ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; ATTACHEMENT ; RELATION ENFANT-MERE ; MAINTIEN DU LIEN ; AUTONOMIE ; SOCIALISATION ; EMOTION ; PLEURS ; PEUR ; AGRESSIVITE ; COMMUNICATION ; COMPTINE ; MOTIVATION ; APPRENTISSAGE ; DESSIN ; IMAGINAIRE ; JEU ; LECTURE ; LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; RELATION ADULTE-ENFANT ; ALLAITEMENT ; ALIMENTATION ; CHRONOBIOLOGIE ; MOTRICITE ; ETAT DEPRESSIF ; RISQUE Thesaurus Candidats Descripteur RELATION ENFANT/ANIMAL Note de contenu : Sommaire (Extrait) : - S'attacher - Vivre les émotions - S'évader - Communiquer et s'exprimer - Agir au quotidien - Côté pro Rousseau, D., Pierrehumbert, B., Rufo, M., (et al.), . (2016, Mai). 100e édition du Journal des professionnels de l’enfance : [Sélection d'articles, entre 1999 et 2016]. Le journal des professionnels de l'enfance, (100), p.7-96.

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12 questions sur le langage / Jean-François DORTIER in Sciences Humaines, n°246 (2013/03)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inSciences Humaines > n°246 (2013/03) . - p.32-57 Titre : 12 questions sur le langage Type de document : revue Auteurs : Jean-François DORTIER, Coordinateur ; Nicolas JOURNET, Coordinateur ; Jacques FRANCOIS, Auteur ; (et al.), Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.32-57 Note générale : Bibliogr. p.57 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 LANGAGE ; PENSEE ; EVOLUTION ; TROUBLE DU LANGAGE ; ACQUISITION DU LANGAGE ; BILINGUISME ; SEMANTIQUE ; METAPHORE ; COMMUNICATION ; PHILOSOPHIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; CERVEAU Thesaurus Candidats Descripteur PERSUASION ; IMAGERIE CEREBRALE Note de contenu : Sommaire : - La pensée est-elle contenue dans le langage ? - Comment le langage est-il apparu ? - Existe-t-il des universaux du langage ? - Pourquoi les langues évoluent-elles ? - Que nous apprennent les troubles du langage ? - Comment l'enfant acquiert-il le langage ? - Le bilinguisme est-il un atout ? - D'où vient le sens des mots ? - A quoi servent les métaphores ? - Quels mots pour convaincre ? - Comment naissent les mots nouveaux ? - Y a-t-il un centre du langage ? Dortier, J.F., Journet, N., Francois, J., (et al.), . (2013, Mars). 12 questions sur le langage. Sciences humaines, (246), p.32-57.

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L'Aide humaine à l'école : le livre des AESH / Corinne GALLET

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : L'Aide humaine à l'école : le livre des AESH Type de document : livre Auteurs : Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; (et al.) ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier Editeur : Suresnes : Éd. de l'INSHEA Année de publication : 2017 Collection : Pratiques Importance : 422 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-047-5 Prix : 18 € Note générale : Bibliogr. par chapitre et p.399-414 ; Glossaire des sigles p.415-420 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ECOLE ; AESH ; SCOLARITE ; ACCOMPAGNEMENT ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; STATUT PROFESSIONNEL ; SCOLARISATION ; HANDICAP MOTEUR ; MALADIE CHRONIQUE ; SURDITE ; HANDICAP VISUEL ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; AUTISME ; TROUBLE DU LANGAGE ; FORMATION ; ENSEIGNEMENT ; ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; REPRESENTATION SOCIALE ; DEVELOPPEMENT ; ENFANT HANDICAPE Thesaurus Candidats Descripteur ELEVE HANDICAPE ; EDUCATION INCLUSIVE ; BESOIN EDUCATIF PARTICULIER ; CIRCULAIRE 2017/05/03 N°2017-084 ; POSITIONNEMENT PROFESSIONNEL Index. décimale : 83 ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL / AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE Résumé : " Cet ouvrage s’adresse d’abord aux AESH (Accompagnants d’élèves en situation de handicap), c’est-à-dire aux personnels intervenant auprès d’élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l’enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur proposer un ensemble d’informations, de connaissances et de sujets de réflexion pour leur permettre de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d’adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. " Note de contenu : Table (Extrait) : - L'accompagnement scolaire des élèves en situation de handicap - Comprendre l'élève dans son environnement - Connaître les besoins particuliers des élèves - Pour en savoir plus Gallet, C., Puig, J., (et al.), ., Vallaud-belkacem, N. (2017). L'Aide humaine à l'école : le livre des AESH. Éd. de l'INSHEA.

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83 GAL	8 - Travail Social	Disponible

Approche clinique pédopsychiatrique de la dyslexie et du concept de spécificité. A propos de 80 enfants ayant consulté au centre référent des troubles du langage de Poitiers / CESTAC E. in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°7-8 (2009/10-11)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence > n°7-8 (2009/10-11) . - p.615-620 Titre : Approche clinique pédopsychiatrique de la dyslexie et du concept de spécificité. A propos de 80 enfants ayant consulté au centre référent des troubles du langage de Poitiers Type de document : revue Auteurs : CESTAC E. ; Joël UZE Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.615-620 Prix : 30 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ENFANT ; TROUBLE DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; PSYCHIATRIE INFANTILE ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; PSYCHOPATHOLOGIE Thesaurus Candidats Descripteur POITIERS Résumé : "Les dossiers de 80 enfants ont été étudiés dans le cadre du Centre référent des troubles du langage de Poitiers, où ces enfants ont consulté pour reconnaissance d'une dyslexie en tant que trouble spécifique du langage écrit. Si 60% d'entre eux peuvent répondre à ce diagnostic, tel qu'il est critérisé actuellement, 40% de ces enfants, en revanche, présentent des troubles de la personnalité masqués par des difficultés d'apprentissage qui ont été à l'origine de rééducations peu mobilisatrices. L'étude de ces deux "populations" dessine des profils différenciés où l'on peut repérer, en particulier chez les enfants souffrant d'un trouble psychopathologique, des éléments symptomatiques dépassant largement la plainte dyslexique. L'évaluation d'un trouble sévère du langage écrit ne peut pas faire l'économie d'un éclairage psychopathologique." Note de contenu : Bibliogr. p.620 Cestac e., ., Uze, J. (2009, Octobre). Approche clinique pédopsychiatrique de la dyslexie et du concept de spécificité. A propos de 80 enfants ayant consulté au centre référent des troubles du langage de Poitiers. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, (7-8), p.615-620.

Autismes : recherches / Michel LEMAY in Perspectives Psychiatriques, n°1 (1996/01-02)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inPerspectives Psychiatriques > n°1 (1996/01-02) . - p.3-72 Titre : Autismes : recherches Type de document : revue Auteurs : Michel LEMAY ; SIMONNOT A.L. ; Sylvie TORDJMAN ; Philippe MAZET ; Paul GUILLEMOT ; Sylvie STONEHOUSE ; Charles QUIMBERT ; Jean Claude QUENTEL ; Denys RIBAS ; Anik MAUFRAS DU CHATELLIER ; Jean Marie VIDAL ; Philippe DARDENNE ; André BADICHE ; Christine GIBOIN ; Jacques CONSTANT Année de publication : 1996 Article en page(s) : p.3-72 Prix : 60 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 AUTISME ; DIAGNOSTIC ; APPROCHE CLINIQUE ; TROUBLE DU LANGAGE ; COMMUNICATION ; HOPITAL DE JOUR ; PSYCHANALYSE ; POLITIQUE SANITAIRE ; RELATION TRIANGULAIRE ; NEUROBIOLOGIE Thesaurus Candidats Descripteur TROUBLE COGNITIF ; APPROCHE INTEGREE CLINICO-BIOLOGIQUE ; X FRAGILE/SYNDROME ; CIRCULAIRE 1995/04/27 N°95-12 Résumé : Sommaire : - Approche pluridisciplinaire du diagnostic d'autisme - Vers une approche intégrée clinico-biologique de l'autisme - Les tout premiers troubles susceptibles de précéder l'apparition d'un syndrome d'autisme infantile - Approches cognitives de l'autisme - Autisme et troubles du langage - Enjeux et problématique de l'autisme - La thérapeutique de l'autisme infantile en hôpital de jour - Points de vue psychanalytiques sur les psychoses autistiques précoces - Rencontres dyadiques et triadiques avec des autistes - Le syndrome de l'X fragile - Autisme 1996 : le temps de l'Etat tiers Note de contenu : Bibliogr. par article Lemay, M., Simonnot a.l., ., Tordjman, S., Mazet, P., Guillemot, P., Stonehouse, S., Quimbert, C., Quentel, J.C. (1996, Janvier). Autismes : recherches. Perspectives psychiatriques, (1), p.3-72.

B/A/Bar : le code barres de la parole in Vivre Ensemble, n°69 (2004/05)

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Le Bégaiement : ce n'est pas une fatalité / Isabelle GRAVILLON in L'Ecole des Parents, n°646 (Hiver 2023)

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Bilinguisme et troubles du langage chez l'enfant : étude rétrospective / Magali KOHL in La Psychiatrie de l'Enfant, n°2 (2008)

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Du bon usage des DYS / Marie GILLOOTS in Enfances et Psy, n°71 (2016/12)  

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Le Centre de Guénouvry : au coeur de la psychothérapie institutionnelle / Antoine BUREAU in Lien Social, n°1064 (2012/05/31)

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Ces enfants qui perturbent : vers une école prévenante / Dimitri AFGOUSTIDIS in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°40 (2008/01)  

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Cliniques transculturelles 3 / Thierry BAUBET in L'Autre, n°1 (2017/01-04)  

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Cognition et développement / Pierre FERRARI in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°7-8 (1997/07-08)

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La Communication profonde accompagnée au service des personnes privées de parole : la technique, les témoignages, s'exprimer et devenir soi / Geneviève GAUTHIER

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La Communication et ses troubles / Didier HOUZEL in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°7 (2005/11)

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