L'Accompagnement à domicile : état des lieux et articulation avec la logique de parcours coordonné / Maryse BRESSON in Les Cahiers de l'Actif, n°540-541 (2021/05-06)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLes Cahiers de l'Actif > n°540-541 (2021/05-06) . - p.5-161 Titre : L'Accompagnement à domicile : état des lieux et articulation avec la logique de parcours coordonné Type de document : revue Auteurs : Maryse BRESSON, Auteur ; Lucie DUMAIS, Auteur ; Dafna MOUCHENIK, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.5-161 Note générale : Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACCOMPAGNEMENT ; AIDE A DOMICILE ; COORDINATION ; VULNERABILITE ; PERSONNE AGEE ; PERSONNE HANDICAPEE ; DESINSTITUTIONNALISATION ; AIDANT FAMILIAL ; SAAD ; POLITIQUE SOCIALE ; SESSAD ; SOINS A DOMICILE ; SAVS ; SAMSAH ; JEUNE ; ENFANT HANDICAPE ; PRESTATION DE COMPENSATION DU HANDICAP ; MANAGEMENT ; PLURIDISCIPLINARITE ; QUALITE ; FINANCEMENT ; MAINTIEN A DOMICILE ; RENTABILITE Thesaurus Candidats Descripteur QUEBEC ; FRANCE Note de contenu : Sommaire : * L'accompagnement à domicile : principes et défis - Les défis de la coordination des services et des parcours d'accompagnement à domicile auprès des personnes vulnérables - Ambiguïtés politiques, diversité des aidants et conflits de morale - L'accompagnement à domicile aujourd'hui en question - L'accompagnement à domicile à l'heure de vérité - Analyse et enjeux - Multiplication des acteurs et coordination dans l'accompagnement à domicile * L'accompagnement à domicile à l'épreuve de la pratique - Les rapports d'activité harmonisés - Une meilleure connaissance de l'offre d'accompagnement des SESSAD et des parcours des jeunes accompagnés en région Grand Est - Les SAAD pris dans le carcan d'une prestation réductrice, incomplète et contradictoire. L'élément aide humaine de la prestation compensation du handicap - L'accompagnement du handicap à domicile : un outil de lutte contre les inégalités sociales et économique ? Le cas des parents d'enfants en situation de handicap - Les services d'aide à la personne - Pratiques remarquables favorisant la performance globale Bresson, M., Dumais, L., Mouchenik, D., (et al.), . (2021, Mai). L'Accompagnement à domicile : état des lieux et articulation avec la logique de parcours coordonné. Les cahiers de l'actif, (540-541), p.5-161.

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L'Accompagnement se réinvente hors les murs / Noëlle GUILLON in TSA, n°38 (2012/12-2013/01)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inTSA > n°38 (2012/12-2013/01) . - p.15-22 Titre : L'Accompagnement se réinvente hors les murs Type de document : revue Auteurs : Noëlle GUILLON, Auteur ; Hervé HEINRY, Personne interviewée Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.15-22 Note générale : Bibliogr. et webgr. p.22 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAIL SOCIAL ; ENFANT HANDICAPE ; PRISE EN CHARGE ; DESINSTITUTIONNALISATION ; INTERET DE L'ENFANT ; SESSAD ; SAVS ; COORDINATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE Thesaurus Candidats Descripteur SERVICE D'ACCOMPAGNEMENT MEDICO-SOCIAL POUR ADULTES HANDICAPES ; TARIFICATION SANITAIRE ET SOCIALE Résumé : "Début 2010, le conseil de l'Europe recommandait aux Etats membres de sortir les enfants handicapés des institutions. Ce mouvement, dit de "désinstitutionnalisation", infuse déjà dans les système français, au-delà du champ du handicap. En jeu, un accompagnement mieux adapté, sans sacrifier le lien social, ni les moyens accordés." Note de contenu : Sommaire (Extrait) : - "Repenser l'organisation du travail" - Protéger les enfants et les familles à domicile - Une plateforme pivot de services à domicile - Vu en Europe : en Italie, reconstruire sur les décombres Guillon, N., Heinry, H. (2012, Décembre). L'Accompagnement se réinvente hors les murs. Tsa, (38), p.15-22.

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Accompagner et déployer les compétences dans les services en milieu ouvert (Sessad, Savs, Samsah, Ssiad...) / Marc CHAVEY in Les Cahiers de l'Actif, n°430-431-432-433 (2012/03-06)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLes Cahiers de l'Actif > n°430-431-432-433 (2012/03-06) . - p.13-294 Titre : Accompagner et déployer les compétences dans les services en milieu ouvert (Sessad, Savs, Samsah, Ssiad...) Type de document : revue Auteurs : Marc CHAVEY, Auteur ; Jean-René LOUBAT, Auteur ; José PUIG, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.13-294 Note générale : Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAIL SOCIAL ; SESSAD ; SAVS ; AIDE A DOMICILE ; DESINSTITUTIONNALISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ITEP ; HANDICAP ; DEPENDANCE ; APPROCHE CLINIQUE ; RELATION SOIGNANT-SOIGNE Thesaurus Candidats Descripteur SERVICE EN MILIEU OUVERT ; SERVICE D'ACCOMPAGNEMENT MEDICO-SOCIAL POUR ADULTES HANDICAPES ; PLATEFORME DE COORDINATION DEPARTEMENTALE ; SERVICE DE SOINS INFIRMIERS A DOMICILE Note de contenu : Sommaire : I - Les services en milieu ouvert : les nouveaux "fers de lance" de l'action médico-sociale ? II - Dynamiques organisationnelles et nouvelles pratiques d'interventions : vers un changement de culture professionnelle ? III - La question de la Clinique dans les services en milieu ouvert IV - Contrepoint V - Annexes Chavey, M., Loubat, J.R., Puig, J., (et al.), . (2012, Mars). Accompagner et déployer les compétences dans les services en milieu ouvert (Sessad, Savs, Samsah, Ssiad...). Les cahiers de l'actif, (430-431-432-433), p.13-294.

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Améliorer l'inclusion scolaire des jeunes du DITEP : le rôle du chef de service / Alexandra BEUCHON

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Améliorer l'inclusion scolaire des jeunes du DITEP : le rôle du chef de service Type de document : mémoire Auteurs : Alexandra BEUCHON, Auteur Editeur : Olivet : ARDEQAF - ERTS Année de publication : 2021 Importance : 136 p Note générale : Bibliogr. p.51-53 ; Liste des sigles p.55 ; Annexes p.57-136 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ITEP ; ENFANT ; ADOLESCENT ; INCLUSION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SCOLARISATION ; ACCOMPAGNEMENT ; DESINSTITUTIONNALISATION ; MANAGEMENT ; PARTENARIAT Index. décimale : 890 MEMOIRES CAFERUIS Résumé : " Mon stage au sein d'un ITEP a enrichi mes compétences managériales par la découverte de nouvelles pratiques professionnelles et d'autres réalités du terrain. Dans cet établissement accueillant des enfants, adolescent de 6 à 20 ans "présentant des difficultés psychologiques", l'objectif est d'adapter les modalités d'accueil et de scolarisation aux besoins évolutifs des jeunes. Aussi, afin de permettre la continuité du parcours, il est important de fluidifier les relations interpersonnelles. Il fallait alors mettre en place des modes d'interventions interdisciplinaires, puis interinstitutionnelles. Le DITEP vise une scolarisation des enfants en milieu ordinaire. Toutefois, même si le taux de scolarisation en milieu ordinaire est encore faible, on ne pourrait envisager une ouverture de l'établissement vers l'extérieur que si, en interne, le travail collaboratif est bien en place. Le rôle du cadre intermédiaire est alors d'insuffler cette dynamique. Pour ce faire, j'ai analysé les pratiques, l'organisation interne et le quotidien des usagers ainsi que des professionnels. Cette analyse m'a permis d'identifier les obstacles à l'inclusion scolaire des jeunes du DITEP. Le plan d'action proposé s'appuie sur le reflet des attentes, des besoins, des regards de chacun afin de garantir au maximum la réussite du projet. " Note de contenu : Table (Extrait) : * État des lieux du parcours d'inclusion scolaire des enfants et adolescents accueillis en ITEP - Des politiques publiques favorisant l'inclusion scolaire des enfants et des adolescents accueillis en ITEP - La spécificité du public accueilli en ITEP - La déclinaison du parcours d'inclusion scolaire des jeunes accueillis à l'ITEP * Analyse des freins et leviers à l'accompagnement du parcours d'inclusion scolaire des enfants et adolescents accueillis à l'ITEP - La désinstitutionnalisation : un pivot support à toute démarche d'inclusion - Des usagers confrontés à un système complexe et lourd - Une organisation au milieu d'une mutation très rapide * Mettre en œuvre les préconisations - Développer l'inclusion scolaire par la création de l'UEE à l'école primaire et la renforcer au collège - Formaliser la situation des jeunes inclus - Favoriser la communication entre les différents acteurs - Évaluation des actions Diplôme (Mémoire) : CAFERUIS Filières : CAFERUIS Beuchon, A. (2021, Janvier). Améliorer l'inclusion scolaire des jeunes du DITEP : le rôle du chef de service. Olivet : ARDEQAF - ERTS.

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Après les lois de 2002, 2005, 2009, les IME... : que sont-ils devenus ? Que vont-ils devenir ? / Robert LAFORE in Les Cahiers de l'Actif, n°444-445 (2013/05-06)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLes Cahiers de l'Actif > n°444-445 (2013/05-06) . - p.9-192 Titre : Après les lois de 2002, 2005, 2009, les IME... : que sont-ils devenus ? Que vont-ils devenir ? Titre original : Actes des 1ères Rencontres annuelles des Instituts Médico-Educatifs, Biarritz, CREAHI d'Aquitaine, 23 et 24 mai 2013 Type de document : revue Auteurs : Robert LAFORE, Auteur ; Jean-René LOUBAT, Auteur ; Jacques CHRETIEN, Postfacier ; (et al.) Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.9-192 Note générale : Bibliogr. p.191-192 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 IME ; EFFET DE LA LOI DANS LE TEMPS ; DEVENIR ; POLITIQUE SOCIALE ; AGREMENT ; ENFANT HANDICAPE ; SCOLARISATION ; DESINSTITUTIONNALISATION ; SESSAD Thesaurus Candidats Descripteur LOI 2005/02/11 N°2005-102 Genre HISTORIQUE Note de contenu : Sommaire : I. Enjeux actuels et perspectives d'avenir pour les IME : entre diversification, spécialisation et personnalisation de l'offre de services - L'IME, un révélateur des politiques d'action sociale et de leur évolution - Les IME à la croisée des chemins : le point de vue des acteurs - Les IME : qui sont-ils ? Où vont-ils ? - Les IME questionnés par la logique de parcours et la désinstitutionnalisation - La recommandation du Comité des ministres aux Etats membres relative à la désinstitutionnalisation des enfants handicapés et leur vie au sein de la collectivité II. Questionnements et réponses de terrain : comptes-rendus d'ateliers thématiques - Comment permettre une authentique expression des familles et des usagers ? - Comment piloter le parcours institutionnel des enfants sur le territoire ? - Comment gérer des compétences au service d'un projet en évolution permanente ? - Comment associer évolution des politiques territoriales et agréments ? - Comment faire cohabiter des publics hétérogènes ? - Comment accompagner le passage à l'âge adulte ? - Comment concilier prise en charge institutionnelle et scolarisation ? III. Postface - Bloc-notes d'un congressiste IV. Annexes Lafore, R., Loubat, J.R., Chretien, J., (et al.), . (2013, Mai). Après les lois de 2002, 2005, 2009, les IME... : que sont-ils devenus ? Que vont-ils devenir ?. Les cahiers de l'actif, (444-445), p.9-192.

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Associations : la désinstitutionnalisation bouscule la question du patrimoine / Pénélope BACLE in ASH, n°3225 (2021/09/17)

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Des bouleversements à l’œuvre dans le champ de l’éducation spécialisée / Sébastien FOURNIER in Le Sociographe, n°72 (2020/12)  

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Le Cadavre de l’institution bouge encore / Karine LEPEYTRE in Lien Social, n°1313 (15 au 28 mars 2022)  

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Changer notre regard sur la "schizophrénie" au XXIe siècle ? : histoire et perspectives cliniques contemporaines / Marie KOENIG in Perspectives Psychiatriques, n°2 (2017/04-06)

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Clinique institutionnelle des troubles psychiques : des enfants autistes à ceux des ITEP / Claude WACJMAN

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Concevoir des plateformes de services en action sociale et médico-sociale / Jean-René LOUBAT

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La Coordination de parcours : vers la reconnaissance du droit à ex-ister en tant que sujet aspirant et agissant. Réflexions sur le sens de la vie / Erica ESTEVAN in Les Cahiers de l'Actif, n°538-539 (2021/03-04)

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Déségrégation et accompagnement total : sur la progressive fermeture des établissements spécialisés pour enfants handicapés / Hugo DUPONT

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La Désinstitutionnalisation / Etienne GUILLERMOND in Vivre Ensemble, n°126 (2015/09-10)

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Désinstitutionnalisation en Europe : un principe, deux modèles / Laetitia DELHON in Lien Social, n°1171 (15 au 28 octobre 2015)

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