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Thésaurus PRISME 2014 > CS : SCIENCES ET RECHERCHE > RECHERCHE > METHODOLOGIE > ANALYSE DE LA PRATIQUE
ANALYSE DE LA PRATIQUESynonyme(s)réflexivité |
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Article : revue
Sommaire : - L'écoute, un exercice professionnel difficile - L'écoutant devient l'écouté - Les éducateurs de rue ont-ils encore le temps d'écouter les jeunes ? - Entretien avec Richard Durastante, psychologuelivre
"Ecrire l'expérience interroge des clivages (trop bien) assurés entre le littéraire et le scientifique, l'écrivain et l'écrivant, les modèles vocationnel et professionnel de l'écriture. S'il ne donne pas de recettes, il suggère de nombreuses lec[...]livre
Françoise CROS, Directeur de publication | Paris : L'Harmattan | Action et Savoir. Recherches | 2010"Actuellement, la formation professionnelle par " l'analyse des pratiques " connaît un grand succès. Mais on se rend vite compte de la pluralité des ateliers mis en place, de la variété de leurs effets et de leurs référents théoriques. Face à ce[...]Article : revue
Brigitte BOUQUET ; Jacques RIFFAULT ; Michèle GUIGUE ; Françoise CROS ; Joseph ROUZEL ; Paulette BENSADON ; Gilbert DESMEE ; Alain ANDRE ; Philippe CROGNIER ; Patrick ROUSSEAU ; Bergamote FERNANDEZ |Sommaire : * L'écrit professionnel, un incontournable - Quand écrire c'est faire : l'écriture comme modalité d'action - L'écriture entre développement professionnel et développement personnel - L'écriture comme lieu-dit de la clinique - De la pr[...]Article : revue
"A l'issue de cette recherche exploratoire, il est possible de considérer que les apprenants, fortement autodirigés, bénéficient du module "atelier mémoire" selon un usage qui leur est propre. Ils analysent leurs comportements et leurs pratiques[...]livre
Françoise CROS, Directeur de publication ; Louise LAFORTUNE, Directeur de publication ; Martine MORISSE, Directeur de publication | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec | Education-Intervention | 2009"L'écriture a longtemps été envisagée sous son aspect de littérarité, et non pour ses qualités de communication dans les champs professionnels ou dans le domaine de la formation. C'est pour aborder ce nouveau sujet qu'un groupe de chercheures et[...]Article : revue
Blandine PONET, Auteur ; Martine PAGES, Auteur ; Julien BOUTONNIER, Auteur ; (et al.) |Article : revue
Christine DAIN, Auteur ; Bénédicte JOBERT, Auteur ; Hélène PARRA, Auteur ; (et al.) |"Dans différents milieux professionnels, lorsque l'on pose la question "qu'est-ce que pour vous un EJE ?", on obtient souvent diverses réponses se rapportant certes à la prise en charge quotidienne des enfants, mais souvent sans grande distincti[...]Article : revue
Article : revue
Christian de MONTLIBERT, Auteur |"En arrivant à Nancy, je suis invité à réfléchir, sous la direction de Marcel Lesne, responsable des études sociologiques, sur une demande de Bertrand Schwartz, le directeur du CUCES et de l'Ecole des Mines, formulée ainsi : "En vue d'aider le f[...]Article : revue
"A Grenoble, du 2 au 5 novembre, la SCOP d'éducation populaire l'Orage organisait la formation "Repenser ses pratiques pour agir dans le travail social". Instructif, voire salutaire autant que déstabilisant."livre
Gérard BONNEFON, Auteur ; Philippe CLEMENT, Auteur ; Joseph VEIL, Auteur ; Claude WACJMAN, Auteur | Lyon : Chronique Sociale | Comprendre la Société. L'Essentiel | 2013"Ce livre est une invitation à la découverte des fondements de l'éducation spécialisée. Ainsi une recherche anthropologique ouvre la réflexion par l'étude de textes de Charles Darwin, Sigmund Freud et Marcel Mauss sur les thèmes du lien social, [...]Article : revue
Muriel DODERO, Auteur ; André GRIMALDI, Auteur ; Gérard REACH, Auteur ; (et al.), Auteur |Article : revue
Delphine BIAS, Auteur ; Melissa LOUDETTE, Auteur ; Christine DAIN, Auteur |Article : revue
Frédérique HIRN, Auteur ; Alexandre FAUVELLIERE, Auteur ; Pascale ROUSSELON, Auteur ; (et al.) |"Quand nous exposons notre parcours professionnel et que nous évoquons notre premier métier, celui pour lequel nous avons été formés, nous utilisons généralement l'expression suivante : "à la base, je suis...". La formule est significative : "la[...]