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Accompagner l'adaptation des pratiques professionnelles : le défi à relever au sein d'une Maison d'Accueil Spécialisée / Elsa MONNAIN
Titre : Accompagner l'adaptation des pratiques professionnelles : le défi à relever au sein d'une Maison d'Accueil Spécialisée Type de document : expertise technique Auteurs : Elsa MONNAIN, Auteur Editeur : Olivet : ARDEQAF - ERTS Année de publication : 2015 Importance : 26 p Note générale : Bibliogr. p.13 ; Liste des sigles p.14 ; Annexes p.15-26 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
MAS ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; MANAGEMENT ; ADAPTATION ; CHANGEMENT ; BESOIN ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; FORMATION ; PARTENARIAT
Thesaurus Candidats Descripteur
DECRET 2009/03/20 N°2009-322Index. décimale : 891 EXPERTISE TECHNIQUE CAFERUIS Note de contenu : Table :
* L'évolution du public accueilli déstabilise l'équipe pluridisciplinaire
- La première MAS construite dans le Loiret face au changement
- Diversité et évolution du public accueilli : un nouveau défi
- Des situations nouvelles re-questionnent les professionnels
* L'adaptation face au changement : un enjeu institutionnel
- Elargir et adapter l'offre de service en réponse aux évolutions du public
- Faire évoluer les pratiques en réponse à de nouveaux besoins
* Un trio gagnant : co-construire, former, s'ouvrir
- Co-construire : revisiter collectivement le projet d'établissement
- Former : un levier RH au service de l'évolution des compétences
- S'ouvrir : pour un regard et un relais externesDiplôme (Mémoire) : CAFERUIS Monnain, E. (2015, Janvier). Accompagner l'adaptation des pratiques professionnelles : le défi à relever au sein d'une Maison d'Accueil Spécialisée. Olivet : ARDEQAF - ERTS.
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Cote Section Disponibilité 891 MON 12 - Mémoires Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner l'équipe dans une dynamique collective de prise en compte du résident JOULIN, David Assurer une prise en charge de qualité de la fin de vie des personnes âgées en accompagnant les personnels AUBERGER, Aurélie Assurer une prise en charge de qualité de l'usager AUBERGER, Aurélie
[article]
Titre : Accompagner les fragilités Type de document : revue Auteurs : Alexandra MARQUET, Auteur ; Pierre MOYON, Auteur ; Charline ROBERT, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.7-18 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE AGEE ; PERSONNE HANDICAPEE ; VULNERABILITE ; ACCOMPAGNEMENT ; RELATION SOIGNANT-SOIGNE ; DEPENDANCE ; EQUIPE SOIGNANTE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; FORMATION ; ADAPTATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; EVOLUTION ; PROFESSIONNALISATION ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRERésumé : " Des enfants, des adultes, des seniors souffrant ou non de troubles cognitifs, des personnes en situation de handicap qu'il soit moteur, psychique ou intellectuel. Dans le médico-social, les établissements, les publics et les situations ne forment pas un groupe homogène. Les professionnels ont donc le choix d'intervenir dans telle structure ou dans telle autre. Les formations initiales sont nombreuses, tout comme le profil des intervenants d'ailleurs. Et pourtant, malgré cette diversité, tous ont un même objectif : accompagner au quotidien de fragilités plurielles. A l'heure où la professionnalisation s'est développée au cours des dernières décennies avec une volonté des directions de recruter désormais en majorité un personnel formé, même a minima, une question demeure : faut-il être un expert de la gériatrie pour travailler en unité Alzheimer ou être un spécialiste pour prendre en soins des personnes souffrant de troubles du spectre autistique ? La spécialisation est-elle la solution pour bien accompagner les usagers et pour que les équipes s'épanouissent ? Cette spécialisation est-elle forcément incompatible avec les notions d'adaptabilité et de polyvalence défendues et privilégiées par certains ? Le problème, dans le secteur, c'est que la recette miracle n'existe pas. Aujourd'hui, la professionnalisation est certes acquise, la qualification est recherchée, mais dans la réalité, l'urgence sanitaire, le turn-over ou les effectifs réduits sont autant de paramètres à prendre en considération. L'enjeu et que les équipes travaillent ensemble, qu'elles soient des spécialistes ou des généralistes, et sachent bien communiquer. L'ère est à la transversalité et à la prise en soins globale pour éviter un émiettement de l'accompagnement évidemment néfaste à l'heure où la personnalisation des parcours est privilégiée. Les pratiques continuent d'évoluer, des expérimentations sont menées, des méthodes comme la pair-aidance se testent avec la volonté de renforcer l'autonomie des usagers pour qu'ils ne soient pas cantonnés à un statut de "personnes fragiles", dans une dynamique d'inclusion à renforcer? Cette tendance marquera-t-elle une nouvelle (r)évolution du secteur ? Il est encore trop tôt pour le dire. " Note de contenu : Sommaire :
- Spécialisation versus polyvalence
- Le soignant face au double défi
- Polyvalences ou connaissances spécifiques ?
- Des formations pour s'adapter et se spécialiser
- Des professionnels caméléons
- Fragiles, et après ?
in DOC'Accompagnement > n°30 (2020/11-12) . - p.7-18Marquet, A., Moyon, P., Robert, C., (et al.), . (2020, Novembre). Accompagner les fragilités. Doc'accompagnement, (30), p.7-18.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Accompagner les jeunes filles en milieu rural / Isabelle WACKENIER in Le Journal de l'Animation, n°220 (2021/06-07)
[article]
Titre : Accompagner les jeunes filles en milieu rural Type de document : revue Auteurs : Isabelle WACKENIER, Auteur ; Yaëlle AMSELLEM-MAINGUY, Personne interviewée ; Sandra GOMES, Personne interviewée Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.21-31 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
FILLE ; JEUNE ; MILIEU RURAL ; CONDITIONS DE VIE ; INEGALITE ; GENRE ; ADAPTATION ; INVISIBILITE SOCIALE ; EMPLOI ; ACCOMPAGNEMENT ; TERRITOIRE ; PRECARITE ; ANIMATION ; ENQUETERésumé : " Les jeunes filles qui grandissent, étudient, se déplacent, travaillent ou vivent des relations amicales et amoureuses en milieu rural sont confrontées, par leur condition sociale et leur lieu de vie, à des inégalités de genre : orientation souvent déterminée par les offres de formation et d'emploi de proximité, peu de reconnaissance de leur implication sociale sur le territoire... Certaines disparaissent des radars des professionnels de la jeunesse. Le livre "Les filles du coin : vivre et grandir en milieu rural" de la sociologue Yaëlle Amsellem-Mainguy leur donne la parole. L'opportunité pour les professionnels de l'animation de se poser des questions, d'aller à leur rencontre, de les écouter, afin de leur permettre de bien vivre leur jeunesse sur leur territoire et de se projeter dans l'avenir. " Note de contenu : Sommaire :
- Nous, les filles du coin...
- Aller à la rencontre des jeunes invisibles
- "Il est important d'avoir des équipes pérennes sur le territoire"
- "Pour moi, le levier, c'est le terrain"
in Le Journal de l'Animation > n°220 (2021/06-07) . - p.21-31Wackenier, I., Amsellem-mainguy, Y., Gomes, S. (2021, Juin). Accompagner les jeunes filles en milieu rural. Le journal de l'animation, (220), p.21-31.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Accompagner la séparation : un rôle clef du professionnel / Sophie IGNACCHITI in Le journal des professionnels de l'Enfance, n°122 (2020/01-02)
[article]
Titre : Accompagner la séparation : un rôle clef du professionnel Type de document : revue Auteurs : Sophie IGNACCHITI, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.56-57 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
NOURRISSON ; JEUNE ENFANT ; SEPARATION ; PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ATTACHEMENT ; ADAPTATIONNote de contenu : Sommaire :
- Se séparer pour exister
- La séparation comme média de l'attachement
- Adaptation ?
- Au quotidien de la collectivité
in Le journal des professionnels de l'Enfance > n°122 (2020/01-02) . - p.56-57Ignacchiti, S. (2020, Janvier). Accompagner la séparation : un rôle clef du professionnel. Le journal des professionnels de l'enfance, (122), p.56-57.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Accueil de la petite enfance : vers une nouvelle commande sociale ? / Silvana MONELLO-HOUSSIN in Métiers de la petite enfance, n°260-261 (2018/08-09)
[article]
Titre : Accueil de la petite enfance : vers une nouvelle commande sociale ? Type de document : revue Auteurs : Silvana MONELLO-HOUSSIN, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.8-11 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT ; PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE ; POLITIQUE FAMILIALE ; PRECARITE ; SOCIETE ; ADAPTATION ; EVOLUTION ; DEMANDE SOCIALERésumé : " Depuis une vingtaine d'années, les règlementations, les publics et les modalités d'accueil dans les structures évoluent. Cette mutation, à peine intégrée dans les équipes et encore en mouvement, s'opère en même temps qu'une précarisation plus large des familles, dont la portée sur les lieux d'accueil commence seulement à être lisible. Qu'en est-il de l'adaptation des organisations et des pratiques face à cette évolution ? "
in Métiers de la petite enfance > n°260-261 (2018/08-09) . - p.8-11Monello-houssin, S. (2018, Août). Accueil de la petite enfance : vers une nouvelle commande sociale ?. Métiers de la petite enfance, (260-261), p.8-11.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Accueillir de jeunes adultes en Centre de Jour : anticiper et accompagner la transition entre le secteur enfance et adulte / Nathalie LE GAL
PermalinkPermalinkLes Adaptations informatiques à l'épreuve d'un changement de paradigme / Patrice RENAUD in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°54 (2011/07)
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PermalinkAdapter ses pratiques aux besoins spécifiques à domicile comme en institution / Alexandra MARQUET in DOC'Alzheimer, n°23 (2016/10-12)
PermalinkPermalinkAidants familiaux : des familles isolées et invisibles / Etienne GUILLERMOND in Vivre Ensemble, n°150 (2020/09-10)
PermalinkPermalinkAnnales 1984 : genèse de la politique dintégration scolaire en France / Eric PLAISANCE in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°89-90 Volume 2 (2021/05)
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PermalinkApprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? / Martine FOURNIER in Sciences Humaines, n°341 (2021/11)
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PermalinkArrêter un projet n'est pas forcément un échec / Pascal MULLARD in Le Journal de l'Animation, n°202 (2019/10)
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