Des absences au décrochage scolaire / Jean CHAMBRY in Enfances et Psy, n°84 (2020)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEnfances et Psy > n°84 (2020) . - p.13-123 Titre : Des absences au décrochage scolaire Type de document : revue Auteurs : Jean CHAMBRY, Auteur ; Didier LAURU, Auteur ; Sophie STAVROULAKIS, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.13-123 Note générale : Bibliogr. et résumé par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 SCOLARITE ; DECROCHAGE SCOLAIRE ; ABSENTEISME SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ECOLE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; FORMATION ; ANXIETE ; PEUR ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; PARENTALITE ; SEPARATION ; PASSAGE A L'ACTE ; SOCIALISATION ; PREVENTION ; TRANSMISSION ; THERAPIE ; SANCTION ; DEVIANCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; GROSSESSE ; ORIENTATION SCOLAIRE Thesaurus Candidats Descripteur PHOBIE SCOLAIRE ; EXCLUSION SCOLAIRE ; MEDIATION SCOLAIRE ; MAISON DE L'ADOLESCENT ; MERE ADOLESCENTE Note de contenu : Sommaire : * Penser le décrochage scolaire - La phobie scolaire : entité pathologique ou symptôme réactionnel ? - Favoriser l’accrochage scolaire - L’adolescent, sa famille et ses écoles - Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des "décrocheurs" scolaires * Prévenir le décrochage - Terreurs à l’école - Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile : quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques ? - Défaire l’héroïsation de l’élève. Dans les plis invisibles de la désaffiliation scolaire - Refus scolaire, une clinique de la non-demande ? * Favoriser le décrochage - Vous avez dit "décrocheurs" ? Le récit d’une enseignante en maison des adolescents - Quand maternité et scolarité se croisent. L’expérience du service d’accompagnement des mères lycéennes - Décrocher, se relier, faire société - L’absentéisme scolaire, "une équation à trois inconnues". Le Relais Étudiants Lycéens, un modèle de traitement bref En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2020-1.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2020/03/12 Chambry, J., Lauru, D., Stavroulakis, S., (et al.), . (2020, Janvier). Des absences au décrochage scolaire. Enfances et psy, (84), p.13-123.

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L'Accompagnement : nouvel horizon pour la formation / Thierry BOUCHETAL in Diversité, n°197 (2020/01-04)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inDiversité > n°197 (2020/01-04) . - p.17-165 Titre : L'Accompagnement : nouvel horizon pour la formation Type de document : revue Auteurs : Thierry BOUCHETAL, Auteur ; Françoise LANTHEAUME, Auteur ; Clémence JACQ, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.17-165 Note générale : Bibliogr. p.162-164 et par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACCOMPAGNEMENT ; FORMATION ; ENSEIGNANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; DECROCHAGE SCOLAIRE ; HANDICAP VISUEL ; EXPERIMENTATION ; INNOVATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; FORMATEUR ; ILLETTRISME ; INTEGRATION SCOLAIRE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; PRECARITE ; RECHERCHE ; RECHERCHE-ACTION ; ENTRETIEN D'AIDE Thesaurus Candidats Descripteur EDUCATION PRIORITAIRE ; ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ; ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF SPECIALISE ; ENSEIGNANT SPECIALISE Résumé : " L'idée d'accompagner, de l'accompagnement, question émergente depuis quelques années, s'impose comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation. Cette modalité, et l'ingénierie qu'elle nécessite, se singularise par l'attention particulière portée aux acteurs qui ne sont plus positionnés comme de simples réceptacles d'un discours ex cathedra, mais des acteurs-actifs dans le cadre d'un dispositif déterminé avec eux et pour eux. Mais, comme pour tout objet émergent, on pourra d'abord y voir de nouvelles perspectives en termes de formation, et toutes les raisons de plébisciter les dispositifs d'accompagnement. Il faudra seulement en évaluer les limites tout autant que les dérives possibles. " Note de contenu : Sommaire (Extrait) : - Les enjeux de l'accompagnement - Des accompagnateurs, des accompagnés - Des cheminements professionnels et personnels Bouchetal, T., Lantheaume, F., Jacq, C., (et al.), . (2020, Janvier). L'Accompagnement : nouvel horizon pour la formation. Diversité, (197), p.17-165.

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Les Adaptations à promouvoir dans la mise en oeuvre des enseignements proposés en SEGPA et en EREA / Michel DUYME in Revue du CERFOP, n°15 (2000/12)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inRevue du CERFOP > n°15 (2000/12) . - p.5-91 Titre : Les Adaptations à promouvoir dans la mise en oeuvre des enseignements proposés en SEGPA et en EREA Type de document : revue Auteurs : Michel DUYME ; Serge THOMAZET ; Serge BOIMARE ; Alain MOAL ; Sylvie CEBE ; Jean Louis PAOUR ; François BOULE ; Jean Pierre MICHAUT ; Jean Christophe COQUILHAT ; Jacques LACOMBE Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.5-91 Prix : 111 Note générale : SEGPA : Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté EREA : Etablissement Régional d'Enseignement Adapté Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; APPRENTISSAGE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; SEGPA ; EREA ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE Résumé : Sommaire : - Tout n'est pas joué avant six ans - Les adaptations à promouvoir en SEGPA et EREA : note de problématique - Relations possibles des enseignements adaptés avec les autres dispositifs de différenciation pédagogique - Le rôle de la médiation culturelle pour lutter contre l'échec scolaire - L'adaptation des enseignants aux contextes des apprentissages - Améliorer le fonctionnement cognitif des élèves en difficulté par le développement de la conceptualisation et de la prise de conscience - Objectifs et contenus adaptés d'un enseignement de mathématiques en SEGPA - L'apport possible de la vulgarisation dans la démarche de l'enseignement des sciences - Enseigner l'anglais en SEGPA : choix didactiques et approches pédagogiques privilégiées. Relation d'une expérience - L'accueil en lycée professionnel d'élèves issus de SEGPA. L'expérience d'un lycée professionnel du bâtiment (Melun) Note de contenu : Bibliogr. par article Duyme, M., Thomazet, S., Boimare, S., Moal, A., Cebe, S., Paour, J.L., Boule, F., Michaut, J.P. (2000, Décembre). Les Adaptations à promouvoir dans la mise en oeuvre des enseignements proposés en SEGPA et en EREA. Revue du cerfop, (15), p.5-91.

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L'Adoption, Cycle 1, Tome 1. L'Adoption : Qinaya / ZIDROU

Public Bibliographie norme APA 7 Titre de série : L'Adoption, Cycle 1, Tome 1 Titre : L'Adoption : Qinaya Type de document : livre Auteurs : ZIDROU, Auteur ; Arno MONIN, Illustrateur Editeur : Charnay les Mâcon : Bamboo Année de publication : 2016 Collection : Grand Angle Importance : 73 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8189-3603-0 Prix : 14,90 € Note générale : Cahiers graphiques p.67-73 Langues : Français (fre) Mots sujets : Genre ROMAN GRAPHIQUE Thésaurus PRISME 2014 ADOPTION INTERNATIONALE ; ORPHELIN ; ENFANT ; FILLE ; PARENTS ; GRANDS-PARENTS ; INTEGRATION ; APPRENTISSAGE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; SCOLARITE ; INTEGRATION SCOLAIRE Thesaurus Candidats Descripteur RELAIS ENFANTS-PARENTS ; LANGUE FRANCAISE ; PEROU Index. décimale : 011 - BANDES DESSINEES / ROMANS GRAPHIQUES Résumé : " Lorsque Qinaya, une orpheline péruvienne de 4 ans, est adoptée par une famille française, c'est la vie de tous qui est chamboulée. Les parents essaient de lui faire oublier le drame qu'elle a vécu, Lynette se découvre un caractère de mamie gâteau et les amis du couple apprivoisent doucement cette petite qui s'adapte à sa nouvelle vie. Mais pour Gabriel, ce sera bien plus compliqué : il lui faudra apprendre à devenir grand-père, lui qui n'a jamais pris le temps d'être père. Des premiers contacts distants aux moments partagés, Gabriel et Qinaya vont peu à peu nouer des liens que même le vieux bourru était loin d'imaginer. " Zidrou, ., Monin, A. (2016). L'Adoption, Cycle 1, Tome 1. L'Adoption : Qinaya. Bamboo.

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S'il te plaît, ne m'aide pas !	HARDY, Guy
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Parentalité(s) et après ?	MEYER, Vincent
Enfances et Psy n°94 (2022)

Des Aides techniques pour l'accessibilité à l'école / Thierry BERTRAND in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°43 (2008/10)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°43 (2008/10) . - p.5-183 Titre : Des Aides techniques pour l'accessibilité à l'école Type de document : revue Auteurs : Thierry BERTRAND ; Hervé BENOIT ; Jack SAGOT ; Pierre BRUNELLES ; Daniel JACQUET ; Michel BRIS ; Vincent DIEUDONNE ; Didier FLORY ; Cédric MOREAU ; Jacqueline PUYALET ; Marc OLLIER ; Véronique MERMAZ ; Monique MOIZAN ; Stéphanie ABADIE ; Nathalie LIARD ; Antoine BIDEGAIN ; Marie RODRIGUEZ ; Muriel MILLEREAU ; Emmanuelle PRADALIE ; Nathalie COLLIN ; Alain LACHEREZ ; Jean Yves BESNARD Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.5-183 Prix : 15 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ECOLE ; ENFANT HANDICAPE ; ACCESSIBILITE ; AIDE TECHNIQUE ; MATERIEL EDUCATIF ; LECTURE ; ECRITURE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; EVALUATION ; INFORMATIQUE ; EQUIPEMENT INFORMATIQUE ; INTERNET ; INTEGRATION SCOLAIRE Thesaurus Candidats Descripteur LOI 2005/02/11 N°2005-102 ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT ; BLOG ; MP3 ; LANGUE DES SIGNES FRANCAISE Résumé : Sommaire : - Ressources numériques adaptées : l'action du ministère de l'Education nationale - L'apport des aides techniques à la scolarisation des élèves handicapés - Aides techniques, scolarité, élèves à besoins spécifiques - Les TIC au service des apprentissages des élèves handicapés mentaux - Contraintes techniques et éditoriales pour l'édition de documents adaptés aux personnes déficientes de la vue - Quels outils de communication pour des élèves non-oralisants ? - De l'exercice à l'activité, 10 ans de recherche sur l'utilisation des TIC dans l'enseignement bilingue français/LSF - Lexique LSF. Vers une web académie de la Langue des Signes Française - Les langagiciels : derrière l'objet informatique, une certaine conception des apprentissages - Evaluer les élèves déficients visuels : des pistes pour l'adaptation - Pas un mot. Travailler en espaces verts en toute sécurité - Aides rééducatives en IME, médiations au moyen de l'ordinateur - Des TIC en CLIS 4 : apports et conditions d'utilisation - Les TIC pour rendre accessible l'apprentissage du français dans une classe ordinaire - Un environnement numérique de travail au service de tous les élèves du département des Pyrénées Atlantiques : le projet Internet/MP3 - "Prête-moi ta plume pour écrire un mot" ou l'aventure d'un atelier d'écriture par blog - L'accueil d'un élève malvoyant et la place des aides techniques dans sa scolarité - Enseigner les mathématiques au collège à des élèves présentant des troubles moteurs En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2016/06/28 Bertrand, T., Benoit, H., Sagot, J., Brunelles, P., Jacquet, D., Bris, M., Dieudonne, V., Flory, D. (2008, Octobre). Des Aides techniques pour l'accessibilité à l'école. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (43), p.5-183.

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