50 000 enfants et adolescents en difficulté sociale hébergés en établissements : résultats de l'enquête ES 2008 / Thierry MAINAUD in Etudes et Résultats DREES, n°778 (2011/10) 

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEtudes et Résultats DREES > n°778 (2011/10) . - p.1-8 Titre : 50 000 enfants et adolescents en difficulté sociale hébergés en établissements : résultats de l'enquête ES 2008 Type de document : revue Auteurs : Thierry MAINAUD, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.1-8 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 MECS ; FOYER DE L'ENFANCE ; POUPONNIERE ; VILLAGE D'ENFANTS ; LIEU DE VIE ; CENTRE MATERNEL ; ENFANT EN DIFFICULTE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; ASE Mainaud, T. (2011, Octobre). 50 000 enfants et adolescents en difficulté sociale hébergés en établissements : résultats de l'enquête ES 2008. Etudes et résultats drees, (778), p.1-8.

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Acceptation du placement / Nina BARRITAUD

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Acceptation du placement Type de document : mémoire Auteurs : Nina BARRITAUD, Auteur Editeur : Olivet : ARDEQAF - ERTS Année de publication : 2015 Importance : 15 p Note générale : Bibliogr. p.15 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 MECS ; ENFANT PLACE ; SEPARATION ; FAMILLE EN DIFFICULTE ; RELATION ENFANT-MERE ; CONFLIT DE LOYAUTE ; ACCOMPAGNEMENT ; RELATION EDUCATIVE ; MONITEUR EDUCATEUR Index. décimale : 822 MEMOIRES DEME/ex CAFME Note de contenu : Table : * Éléments de repère - Situation de l'enfant - Entrée en relation * Hypothèse et réflexion - Le parent d'enfant placé - La séparation * Actions menées - Accompagnement éducatif - Axes de travail à envisager Diplôme (Mémoire) : DEME Domaine de compétence : DC1 Filières : Moniteur Éducateur Barritaud, N. (2015, Janvier). Acceptation du placement. Olivet : ARDEQAF - ERTS.

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822 BAR	12 - Mémoires	Disponible

Accompagner et soutenir les équipes pluri-professionnelles dans l'évolution de leurs pratiques : le redéploiement d'un hébergement collectif vers un service d'accueil séquentiel / Frédéric FRICHEAU

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Accompagner et soutenir les équipes pluri-professionnelles dans l'évolution de leurs pratiques : le redéploiement d'un hébergement collectif vers un service d'accueil séquentiel Type de document : mémoire Auteurs : Frédéric FRICHEAU, Auteur Editeur : Olivet : ARDEQAF - ERTS Année de publication : 2017 Importance : 129 p Note générale : Bibliogr. p.55-56 : Annexes p.57-129 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PROTECTION DE L'ENFANCE ; MECS ; PLACEMENT ; ACCUEIL SEQUENTIEL ; ACCOMPAGNEMENT ; PROJET ; COEDUCATION ; PARTENARIAT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE Résumé : " Ce mémoire professionnel témoigne de la conception et de la mise en œuvre d'un projet d'amélioration des modalités d'accompagnement de l'usager en protection de l'enfance. Au sein d'une MECS, le chef de service est garant de la qualité des prestations en terme d'accompagnement de l'enfant et de sa famille. Dans le cadre de ce diagnostic-action le chef de service en MECS questionne les pratiques professionnelles et interroge le sens de l'action de protection dans le dispositif actuel sur le territoire. La démarche présentée vise à répondre à la question suivante : comment diversifier les modalités de prise en charge collective en Maison d'Enfant à Caractère Social (MECS) pour mieux répondre à l'individualisation du projet pour l'enfant ? Après une présentation de l'environnement institutionnel, le diagnostic met en exergue les difficultés à répondre à la mesure de protection. L'analyse qui suit propose de cerner les enjeux de la diversification des modalités de prise en charge au service de l'usager. Le redéploiement d'un hébergement collectif vers un service d'accueil séquentiel impose de définir une stratégie d'accompagnement des équipes éducatives déclinée ici en quatre axes : Développer une culture commune d'équipe, élaborer un accompagnement individualisé, développer le travail avec les familles et définir une démarche d'évaluation continue du service. " Note de contenu : Table (Extrait) : * L'évolution de la protection de l'enfance, des politiques collectives vers une individualisation des prestations - Évolution du secteur social - Quelques repères de l'histoire de la protection de l'enfance - Mon cadre d'intervention - La mise en œuvre de la mesure de placement, des indicateurs de dysfonctionnement - Évolution des besoins du public et échec de l'évaluation des situations * Construction d'une alternative au placement - Diversifier : une opportunité pour améliorer la qualité des prestations - Les forces et faiblesses de l'accueil en internat collectif - Les Enjeux de la diversification - L'accueil séquentiel, une réponse aux besoins des usagers * Piloter le projet de la démarche de changement - La transition entre deux modèles, une démarche préparatoire en équipe de direction - Développer une culture commune d'équipe - Élaborer un engagement individualisé - Développer le travail avec les familles - Définir une démarche d'évaluation continue du service Diplôme (Mémoire) : CAFERUIS Filières : CAFERUIS Fricheau, F. (2017, Janvier). Accompagner et soutenir les équipes pluri-professionnelles dans l'évolution de leurs pratiques : le redéploiement d'un hébergement collectif vers un service d'accueil séquentiel. Olivet : ARDEQAF - ERTS.

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890 FRI	12 - Mémoires	Disponible

L’Accueil en Maison d’enfants à caractère social : approche anthropo-clinique / Gérard CARRIERE

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : L’Accueil en Maison d’enfants à caractère social : approche anthropo-clinique Type de document : livre Auteurs : Gérard CARRIERE, Auteur Editeur : Nîmes : Champ Social Année de publication : 2020 Collection : Accompagner-Partager Importance : 187 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-346-0545-3 Prix : 20 € Note générale : Bibliogr. p.181-184 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ENFANT PLACE ; ADOLESCENT ; MECS ; ACCUEIL ; STIGMATISATION ; FAMILLE EN DIFFICULTE ; PRECARITE ; PLACEMENT ; PRISE EN CHARGE ; FRATRIE ; EQUIPE EDUCATIVE ; COMPETENCE ; ROLE ; TRAVAIL EDUCATIF ; ADMISSION ; SCOLARITE Index. décimale : 75 MAISONS d'ENFANTS à CARACTERE SOCIAL, ETABLISSEMENTS et SERVICES de l'ASE Résumé : " La puissance publique, sous couvert d’Aide sociale à l’enfance et de Protection de l’enfance, prend la main sur l’éducation des enfants issus de parentalités précarisées. À l’interface assistant/assisté, naissent, se construisent et se développent des processus de stigmatisation affectant parents dépossédés tout autant qu’enfants protégés. Ces processus sont administrés et formatés en la mise en scène d’un sacrifice très opérationnel en termes d’homéostasie sociale : la production de cas sociaux. Du signalement jusqu’au placement, la succession des interactions et des intervenants fait apparaître ceux-ci comme les maillons-otages d’une chaîne dont la Maison d’enfants à caractère social constitue l’une des extrémités opérantes. Dans cette recherche-action menée durant quatre années au sein de l’établissement, nous avons voulu vérifier in situ jusqu’à quel point il était ou non possible à l’institution M.E.C.S. de se départir du processus systémique de stigmatisation dans lequel elle était consubstantiellement engagée et épargner à ses usagers leur destinée de cibles émissaires sociétales. Le dispositif M.E.C.S. peut-il être reprogrammé en outil de considération, voire d’aide à la reconstruction du lien familial ? La survenue au sein de l’établissement d'un contexte particulier – l'opportunité, laissée par la direction à l’équipe encadrante d'une liberté d'action et de mouvement – a permis à l’auteur d'ouvrir le champ expérimental à la question de l'effectivité en Maison d'enfants à caractère social. " Note de contenu : Table (Extrait) : - Préalables théoriques et hypothèses - De l'institution d'une clinique à la clinique d'une institution - Aspects technico cliniques du placement; Faire de l'institution Mecs le "bon outil au bon moment" - La répartition des rôles et des compétences - Admission des usages - La "gestion" du scolaire - Quelle communication : stratégie et esthétique d'une non communication - Éléments d'évaluation et bilan - Conclusion, perspectives et prospectives - Réflexions pour une conclusion annexe, indispensable et évolutive Carriere, G. (2020). L’Accueil en Maison d’enfants à caractère social : approche anthropo-clinique. Champ Social.

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75 CAR	7 - Etablissements et Services du Secteur Médico - Social	Disponible

Adolescence et prostitution : "les faux-amis" / Philippe CALESTROUPAT in Les Cahiers de l'Actif, n°542-543-544-545 (2021/07-10)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLes Cahiers de l'Actif > n°542-543-544-545 (2021/07-10) . - p.293-303 Titre : Adolescence et prostitution : "les faux-amis" Type de document : revue Auteurs : Philippe CALESTROUPAT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.293-303 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ADOLESCENT ; PLACEMENT ; PROSTITUTION ; RESEAU SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; MECS ; APPROCHE CLINIQUE ; RECIT DE VIE ; LANGAGE ; SEXUALITE ; CORPS ; VIOLENCE ; RELATION ENFANT-MERE ; JOUISSANCE ; PAROLE Résumé : " La prostitution des jeunes prend une mesure subite et exponentielle. Elle s'appuie sur une culture de la jouissance qui nie l'autre comme sujet, mais aussi sur l'histoire de chacune des jeunes filles de cette MECS, lieu de parole qui est le cadre de cette réflexion clinique. Objets d'amour et de jouissance, placées, déplacées, multi-placées, remplacées, elles endossent un statut qui semble coller à leur peau, à la frontière de laquelle elles cherchent les limites poreuses, parfois en partie disparues, d'elles-mêmes. En opposition à la dissolution de la fonction de la parole, prendre une autre place dans un discours éducatif désirant comme sujet, est un passage incontournable dans l'accompagnement des jeunes dont nous parlons. " Calestroupat, P. (2021, Juillet). Adolescence et prostitution : "les faux-amis". Les cahiers de l'actif, (542-543-544-545), p.293-303.

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Adolescents difficiles/établissements/aide sociale : comment améliorer ? / Daniel GRANVAL

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Les Adolescents mettent les MECS sous pression / Michel PAQUET in ASH, n°2917 (2015/07/03)

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Améliorer l'élaboration des Projets d'Accompagnements Educatifs des enfants accueillis au sein d'un Service d'Accueil Séquentiel en Maison d'Enfants à Caractère Social : bâtir une culture institutionnelle de l'accompagnement centrée sur la notion de projet / Céline BRESDIN

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Améliorer la prise en charge des usagers au sein d'une MECS : l'optimisation de la gestion des remplacements / Corinne PITOIS

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"L'Animal ne se nourrit pas d'attentes idéalisées envers les humains, il les accepte pour ce qu'ils sont et non pas pour ce qu'ils devraient être." B. Levinson / Orlane MAILLET

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L'Animation du quotidien institutionnel / Yann LE GOFF in Les Cahiers de l'Actif, n°386-387 (2008/07-08)

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"Appréhender la violence, pour une prise en charge adaptée" / Maëlle MERABET

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L'articulation de l'individuel et du collectif en MECS, au centre de la clinique éducative / Saül KARSZ in Les Cahiers de l'Actif, n°428-429 (2012/01-02)

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Attachement et diversités / Céline WERTZ in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°7-8 (2012/10-11)

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L'Autorité dans l'accompagnement éducatif / Marie-Liesse MOMBERT

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