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Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades : évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale / Marie-Noëlle CLEMENT in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°4 (2020/06)
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Titre : Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades : évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale Type de document : revue Auteurs : Marie-Noëlle CLEMENT, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.190-195 Note générale : Bibliogr. p.195 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT ; JEUNE ENFANT ; TECHNOLOGIE NUMERIQUE ; TELEPHONE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; AFFECTIVITE ; INTERACTION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; MOTRICITE ; APPRENTISSAGE ; RELATION ENFANT-PARENTS
Thesaurus Candidats Descripteur
TELEPHONE MOBILE ; TABLETTE TACTILERésumé : " L’exposition des enfants de 0 à 6 ans aux écrans digitaux nomades (smartphones et tablettes) augmente et inquiète. Cette revue de la littérature internationale se donne pour but de faire le point sur cette consommation, et ses effets sur le développement psycho affectif de l’enfant, en y incluant certains aspects du développement psychomoteur et du développement cognitif. Elle met à jour que cette consommation demeure faible par rapport celle de la télévision, hormis dans les milieux les plus défavorisés, mais qu’elle vient s’ajouter et non se substituer aux consommations d’écrans précédentes. Quatre aspects apparaissent importants à prendre en compte : 1) la consommation des écrans digitaux nomades par les enfants eux-mêmes 2) l’usage interactif ou non qu’ils en font 3) l’existence ou non d’un accompagnement parental 4) et enfin l’interposition de l’écran digital dans la relation parents-enfants lorsque les parents les utilisent en présence de leurs jeunes enfants. Les usages que les jeunes enfants font des supports digitaux nomades sont évalués sur un plan quantitatif, mais mal spécifiés sur un plan qualitatif : font en particulier défaut des données sur l’utilisation interactive ou non interactive de l’outil digital (qui peut être utilisé comme une mini télévision portative), l’existence d’un accompagnement parental, les contenus. De sorte que l’évaluation des effets de la consommation porte souvent sur l’exposition globale, tous écrans confondus, sans qu’il soit possible de distinguer le rôle respectif des usages interactifs ou non interactifs. Pourtant l’interactivité semble ouvrir la voie vers des usages plus qualitatifs pour les tout-petits, qui sont grandement renforcés par l’accompagnement parental. Enfin les interruptions dans la relation parents-enfants liées à l’utilisation par les parents de dispositifs technologiques de communication en présence de leurs jeunes enfants soulèvent des questions concernant le bien-être émotionnel, le développement psycho affectif des enfants, et également leur sécurité. Ce phénomène est désigné par le terme de "technoférence parentale" et ses effets sont de plus en plus étudiés. "
in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence > n°4 (2020/06) . - p.190-195Clement, M.N. (2020, Juin). Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades : évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, (4), p.190-195.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Les Adaptations informatiques à l'épreuve d'un changement de paradigme / Patrice RENAUD in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°54 (2011/07)
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Titre : Les Adaptations informatiques à l'épreuve d'un changement de paradigme Type de document : revue Auteurs : Patrice RENAUD, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.199-209 Note générale : Bibliogr. p.209 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE HANDICAPEE ; ADAPTATION ; INFORMATIQUE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; ACCESSIBILITE ; AIDE TECHNIQUE
Thesaurus Candidats Descripteur
TABLETTE TACTILERésumé : "La micro-informatique a largement montré sa pertinence comme réponse aux besoins particuliers que rencontrent les personnes handicapées. De nombreuses adaptations ont été proposées, testées et améliorées au fil du temps, accompagnant l'évolution des systèmes d'exploitation et des logiciels ainsi que la montée en puissance des configurations et la diversification des usages. Or ces adaptations bien connues, bien maîtrisées par les professionnels, sont mises en question par deux évolutions récentes : la mobilité et le tactile." En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2016/06/28
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°54 (2011/07) . - p.199-209Renaud, P. (2011, Juillet). Les Adaptations informatiques à l'épreuve d'un changement de paradigme. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (54), p.199-209.
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Titre : Alzheimer : ExoStim, la stimulation cognitive innovante Type de document : revue Auteurs : Maxime RICARD, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE AGEE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; STIMULATION ; ENTRAINEMENT MENTAL ; ACTIVITE
Thesaurus Candidats Descripteur
TABLETTE TACTILERésumé : " ExoStim est une application d’entraînement cérébral qui vise à exercer de manière ludique son cerveau avec diverses activités permettant de cibler et de stimuler avec précisions certaines fonctions cognitives. Disponible aussi bien à domicile qu’en établissement, l’application permet de créer un profil cognitif sur-mesure. "
in ASH > n°3088 (2018/12/14) . - p.34-35Ricard, M. (2018, Décembre). Alzheimer : ExoStim, la stimulation cognitive innovante. Ash, (3088), p.34-35.
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Cote Section Disponibilité R Revues Exclu du prêt
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Titre : Autisme et tablettes numériques Type de document : revue Auteurs : Benoît VIROLE, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.123-134 Note générale : Bibliogr. p.133 ; Annexe p.133-134 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; MOTRICITE ; COMMUNICATION ; APPRENTISSAGE ; EMOTION
Thesaurus Candidats Descripteur
TABLETTE TACTILE ; VIRTUEL ; REMEDIATION COGNITIVERésumé : "Les tablettes numériques, avec interface tactile, offrent à la personne autiste la possibilité de contourner ses difficultés expressives et/ou motrices, de disposer d’applications logicielles intégrant des méthodes spécifiques, des programmes d’éducation, des exercices d’apprentissages, des ateliers de remédiation cognitive, des systèmes de communication alternative. Elles sont également des espaces d’exploration émotionnellement neutres et particulièrement réactifs." En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2014-2-page-123.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2015/02/03
in Enfances et Psy > n°63 (2014/12) . - p.123-134Virole, B. (2014, Décembre). Autisme et tablettes numériques. Enfances et psy, (63), p.123-134.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Clis'Tab : premiers résultats d’un projet innovant / Marie-Hélène HEITZ in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°69 (2015/04)
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Titre : Clis'Tab : premiers résultats d’un projet innovant Type de document : revue Auteurs : Marie-Hélène HEITZ, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.191-206 Note générale : Annexes p.204-206 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thesaurus Candidats Descripteur
ELEVE HANDICAPE ; TABLETTE TACTILE
Thésaurus PRISME 2014
SCOLARISATION ; CLIS ; EXPERIMENTATIONRésumé : "Cet article se propose de présenter les résultats de la première année de l’expérimentation Clis’Tab, projet ministériel d’une durée de deux ans, étudiant l’intérêt pédagogique de la tablette numérique pour des élèves en situation de handicap scolarisés en Clis 1. Après avoir explicité le cadre dans lequel le projet a été mis en place, nous présenterons les éléments saillants dégagés au cours de la première année de l’expérimentation par les enseignants." En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2016/06/28
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°69 (2015/04) . - p.191-206Heitz, M.H. (2015, Avril). Clis'Tab : premiers résultats d’un projet innovant. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (69), p.191-206.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible PermalinkDeux élèves avec autisme en maternelle : usages de tablettes et applications numériques (Projet Educare-Learn Enjoy) / Christine PHILIP in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°68 (2015/01)
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PermalinkEcran de mots, écran sur les mots... : comment leur dire ? / Alfred OBERLIN in Le journal des professionnels de l'enfance / pratiques, n°123 (2020/03-05)
PermalinkPermalinkEcrans : moins c'est mieux ! / Corinne ROEHRIG in Le journal des professionnels de l'enfance / recherches, n°123 (2020/03-05)
PermalinkLes Ecrans sont-ils un danger pour la jeunesse ? / Jacques TREMINTIN in Le Journal de l'Animation, n°203 (2019/11)
PermalinkEduquer aux écrans : un nouveau défi parental / Béatrice KAMMERER in Sciences Humaines, n°344 (2022/01)
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PermalinkEffet du temps d’exposition aux écrans sur le graphisme des enfants de 5 à 6 ans : une étude transversale conduite au cours de l’année scolaire 2019-2020 chez des enfants âgés de 5 à 6 ans, en grande section de maternelle, dans sept écoles d’Auvergne / Alexandre ANDRE in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°95 (2022/12)
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