Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration / Bertrand DUBREUIL

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration Type de document : livre Auteurs : Bertrand DUBREUIL Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Action Sociale. Vieillesse-Handicap Importance : 212 p. Prix : 22 Mots sujets : Genre HISTORIQUE Thésaurus PRISME 2014 EDUCATION SPECIALISEE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROJET INDIVIDUALISE ; EVALUATION ; DROITS DES USAGERS ; INTEGRATION Thesaurus Candidats Descripteur RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE ; FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTES ; LOI 2002/01/02 N°2002-2 ; LOI 2005/02/11 N°2005-102 Index. décimale : 62 PEDAGOGIE et ENSEIGNEMENT SPECIALISES / TYPE de HANDICAPS Résumé : "La loi du 2 janvier 2002 "rénovant l'action sociale et médico-sociale" et la loi du 11 février 2005 "pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" obligent les professionnels du social à passer d'une réponse ségrégative en milieu spécialisé à une réponse en milieu ordinaire avec des soutiens spécifiques conséquents. L'auteur illustre cette mutation en examinant le système institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, la place des usagers, le travail avec les parents et propose un cadre de référence, des outils et des pratiques à mettre en oeuvre." Note de contenu : Bibliogr. p.209-211, Index p.173 Dubreuil, B. (2007). Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration. Dunod.

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62 DUB	6 - Pédagogie - Education	Disponible

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Suppléance familiale et interventions socio-éducatives	FABLET, Dominique
Les Troubles de la parentalité	BOUREGBA, Alain
10 choses à savoir sur l'autisme	NOTBOHM, Ellen
Famille(s) idéale(s)	ARCIMOLE, Flore-Anne d'

Accueil et soutien parental : entre AEMO et placement familial / Jacques TREMINTIN in Lien Social, n°744 (2005/03/10)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLien Social > n°744 (2005/03/10) . - p.4-9 Titre : Accueil et soutien parental : entre AEMO et placement familial Type de document : revue Auteurs : Jacques TREMINTIN ; Claudine GAHIER PREMEL Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.4-9 Prix : 2 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 SOUTIEN A LA PARENTALITE ; PLACEMENT FAMILIAL SPECIALISE ; CARENCE FAMILIALE ; SEPARATION Thesaurus Candidats Descripteur RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE ; ACCUEIL DE SOUTIEN PARENTAL Résumé : Sans fondement juridique précis, l'ASP (Accueil de Soutien Parental) est un dispositif souple, fait d'aller-retour d'une famille à une autre, une mesure d'accompagnement éducatif qui permet à l'enfant de rester l'enfant de ses parents et qui vise soit à son retour à terme dans sa famille, soit à un équilibre à trouver dans une parentalité partagée, soit encore à la préparation à une autre mesure de placement plus adaptée ! Tremintin, J., Gahier premel, C. (2005, Mars). Accueil et soutien parental : entre AEMO et placement familial. Lien social, (744), p.4-9.

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Accueilllir le handicap en crèche / Mathilde CAVELIER in Métiers de la petite enfance, n°315 (2023/03)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inMétiers de la petite enfance > n°315 (2023/03) . - p.9-23 Titre : Accueilllir le handicap en crèche Type de document : revue Auteurs : Mathilde CAVELIER, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.9-23 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACCUEIL ; CRECHE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; INCLUSION ; PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE Thesaurus Candidats Descripteur RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE Résumé : Être dans un processus d'inclusion, c'est permettre aux tout-petits en situation de handicap de bénéficier du même type d'accueil que les autres. Il revient donc aux équipes de penser un environnement adapté pour tous. Note de contenu : Extrait de sommaire : - Inclusion ou intégration ? - Appréhender en équipe l’accueil d’un enfant en situation de handicap et de sa famille - Communiquer avec les parents d’un enfant en situation de handicap - Enjeux psychiques des logiques d’inclusion dans l’accueil du jeune enfant en situation de handicap - Une place pour chacun au sein des structures petite enfance - Cavelier, M. (2023, Mars). Accueilllir le handicap en crèche. Métiers de la petite enfance, (315), p.9-23.

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Améliorer la procédure d'accueil de la personne en situation de handicap : une étape préalable dans l'accompagnement / Béatrice FOUCHEZ

Public Bibliographie norme APA 7 Titre : Améliorer la procédure d'accueil de la personne en situation de handicap : une étape préalable dans l'accompagnement Type de document : expertise technique Auteurs : Béatrice FOUCHEZ, Auteur Editeur : Olivet : ARDEQAF - ERTS Année de publication : 2010 Importance : 20 p. Note générale : Bibliogr. p.11, Annexes p.12-20 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 FOYER DE VIE ; HANDICAP MENTAL ; PERSONNE HANDICAPEE ; ACCUEIL ; ACCOMPAGNEMENT ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; ADMISSION ; COMMUNICATION Thesaurus Candidats Descripteur RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE Index. décimale : 891 EXPERTISE TECHNIQUE CAFERUIS Diplôme (Mémoire) : CAFERUIS Fouchez, B. (2010, Janvier). Améliorer la procédure d'accueil de la personne en situation de handicap : une étape préalable dans l'accompagnement. Olivet : ARDEQAF - ERTS.

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891 FOU	12 - Mémoires	Disponible

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Autonomie et socialisation : réflexions sur la fonction éducative	ECHAVIDRE, Pierre
Coordonner parcours et projets personnalisés en action sociale et médico-sociale	LOUBAT, Jean-René
Vie Sociale n°19 (2017/09)
Les Cahiers de l'Actif n°540-541 (2021/05-06)

Animateur avant tout : le référent familles / Marie France BENOIS in Le Journal de l'Animation, n°48 (2004/04)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLe Journal de l'Animation > n°48 (2004/04) . - p.36-42 Titre : Animateur avant tout : le référent familles Type de document : revue Auteurs : Marie France BENOIS Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.36-42 Prix : 3 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ANIMATEUR ; REFERENT ; CAF ; PARTENARIAT Thesaurus Candidats Descripteur RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE Note de contenu : Bibliogr. p.42 Benois, M.F. (2004, Avril). Animateur avant tout : le référent familles. Le journal de l'animation, (48), p.36-42.

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Associer les familles à l'action éducative des professionnels : un défi pédagogique pour les décennies à venir / Jean-René LOUBAT in Lien Social, n°297 (1995/03/09)

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Autisme / Lionel BERTHON in Vivre Ensemble, n°82 (2007/02)

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Autisme : comprendre et agir / Bernadette ROGE

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Autisme : comprendre et agir. Santé, éducation, insertion / Bernadette ROGE

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L'Autisme de l'enfant : la thérapie d'échange et de développement / Catherine BARTHELEMY

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Le Bébé avec un handicap : de l'accueil à l'intégration / Janine LEVY

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Comment travailler avec les enfants polyhandicapés ? / Katia ROUFF-FIORENZI in Lien Social, n°562 (2001/02/01)

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Les Conditions d'un partenariat effectif avec les familles au collège / Pierre DE BATTISTA in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°41 (2008/04)  

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Du Cri au silence : attitudes défensives des intervenants médico-sociaux face à l'enfant victime de mauvais traitements / Elisabeth HADJIISKY

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