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Article : revue
Thierry BOUCHETAL, Auteur ; Françoise LANTHEAUME, Auteur ; Clémence JACQ, Auteur ; (et al.) |" L'idée d'accompagner, de l'accompagnement, question émergente depuis quelques années, s'impose comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation. Cette modalité, et l'ingénierie qu'elle nécessite, se singulari[...]Article : revue
Isabelle GRAVILLON, Auteur ; Anne LANCHON, Auteur ; Pascale JAMOULLE, Auteur ; (et al.) |Article : revue
" Avec l’avènement de la post-modernité, la société en général est traversée par des changements qui ont de multiples conséquences sur le fonctionnement de l’école en particulier. L’objectif de la rendre réellement inclusive est une des marques [...]Article : revue
Fabien PAILLOT, Auteur |" Lancées en 2014, les unités d’enseignement en maternelle accueillent les enfants de 3 à 6 ans atteints de troubles autistiques. Enseignants et professionnels médico-sociaux y travaillent de concert pour ramener leurs élèves vers un parcours sc[...]Article : revue
Roland EMERY, Auteur |" Cette contribution de type note de synthèse examine la question de la collaboration entre professions différentes dans les contextes d’enseignement spécialisé et en particulier dans les institutions spécialisées à caractère médico-pédagogique.[...]Article : revue
Valérie GUINARD, Auteur ; Marie TOULLEC-THERY, Auteur |" Les enseignants spécialisés, en poste dans des hôpitaux de jour, ont une place légitimée avec la création d’unité d’enseignement (2009). Leur rôle et leur mission sont malgré tout encore questionnés et les mises en œuvre ne vont pas de soi. Qu[...]Article : revue
Florence MASSE, Auteur ; Serge THOMAZET, Auteur |" Les derniers textes officiels amènent les coordonnateurs d’Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) école à exercer un rôle de personne ressource et donc à développer une activité qui relève du conseil, de la coordination ou se rapproc[...]Article : revue
Valérie BARRY, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur ; Charles GARDOU, Personne interviewée ; (et al.) |Article : revue
Hervé BENOIT, Auteur ; Frédéric REICHHART, Auteur ; Zineb RACHEDI-NASRI, Auteur ; (et al.) |Article : revue
Liliane PELLETIER, Auteur ; Marco ALLENBACH, Auteur ; Lise-Anne SAINT-VINCENT, Auteur ; (et al.) |" Pour relever les défis de l'école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l'éducation, de la gest[...]Article : revue
Elsa GAMBIN, Auteur |Dans TSA (n°82, 2017/05)" Dispositif expérimental unique en France dans sa forme, le service d'aide et de tutorat à l'élève en déscolarisation (Sated) est né dans la région nantaise pour mieux accompagner des collégiens en plein décrochage scolaire à vaincre leur peur. "Article : revue
Claudine COLOZZI, Auteur ; Catherine DEROUETTE, Personne interviewée |" Il est désormais reconnu que les enfants polyhandicapés possèdent des capacités cognitives. L’usage de nouveaux outils de communication a permis aux professionnels de s’extraire du non-verbal et de proposer un meilleur accompagnement. Pourtant[...]Article : revue
Roland GOIGOUX, Auteur ; Martine BEAUVAIS, Auteur ; Guillaume LE TOUZE, Auteur ; Nelly BLOUET, Auteur ; Brigitte MARIN, Auteur ; (et al.) |livre
Martial MEZIANI, Auteur ; Géraldine CANET, Auteur ; Cyrille BOCK, Auteur ; (et al.) | Nîmes : Champ Social | Questions de société | 2021" Cet ouvrage porte un regard interdisciplinaire sur les espaces dont la finalité est la formation et/ou la transformation des individus, au sein de plusieurs champs professionnels et institutions (école, sport, santé, art, travail social et int[...]Article : revue
Catherine DORISON, Auteur |"Dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants, plusieurs universités ont proposé des spécialités ouvertes aux enseignants chargés de la scolarisation d'élèves à besoins éducatifs particuliers. L'article analyse le contexte de just[...]