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Titre : Accompagnement à la carte en insertion durable Type de document : revue Auteurs : Gladys LEPASTEUR, Auteur ; Françoise ROLAND, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.16-18 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE HANDICAPEE ; AUTISME ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT ; ENTRETIEN D'EMBAUCHE ; ENTREPRISE
Thesaurus Candidats Descripteur
ASPERGER HANS/SYNDROME ; CENTRE DE RESSOURCES AUTISMERésumé : "Œuvrer à l'intégration professionnelle des personnes autistes atteintes du syndrome d'Asperger, en réduisant l'écart entre leurs attentes et celles des employeurs. Un pari né de l'alliance d'un centre de rééducation professionnelle et d'un CRA, à l'origine un dispositif expérimental baptisé Pass P'as."
in Directions > n°130 (2015/04) . - p.16-18Lepasteur, G., Roland, F. (2015, Mars). Accompagnement à la carte en insertion durable. Directions, (130), p.16-18.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible
Titre : L'Autisme : de l'enfance à l'âge adulte Type de document : livre Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Directeur de publication ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Directeur de publication ; Charles AUSSILLOUX, Auteur ; (et al.) ; Gilbert LELORD, Préfacier Editeur : Editions Lavoisier Année de publication : 2012 Collection : Psychiatrie Importance : 205 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20399-1 Prix : 31 € Note générale : Bibliogr. par chapitre ; Liste des abréviations p.201-202 ; Index p.203-205 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; ENFANT ; ADULTE ; DIAGNOSTIC ; TED ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; GENETIQUE ; SEMIOLOGIE ; ADOLESCENT ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE ; MALADIE ; PSYCHIATRIE ; MEDICAMENT ; ECOLE ; ACCOMPAGNEMENT ; PARENTS ; RECHERCHE CLINIQUE
Thesaurus Candidats Descripteur
CENTRE DE RESSOURCES AUTISMEIndex. décimale : 35 NEUROLOGIE - PSYCHIATRIE (de l'enfant et de l'adulte) / Théories, Manuels Résumé : " Longtemps méconnu, ignoré, mal compris, l'autisme fait actuellement l'objet de nouvelles définitions et de nouvelles approches thérapeutiques concernant sa forme chez l'enfant et, surtout, sa forme chez l'adulte, que la pathologie soit de révélation tardive ou qu'elle s'inscrive dans le parcours du patient depuis son enfance. Ainsi, une attention particulière est actuellement portée sur les mécanismes à l'origine de la maladie, sur la sémiologie, la prise en charge médicale, mais aussi sociale, pour accompagner au mieux les personnes avec autisme et leur famille.
Fruit d'une longue expérience clinique des auteurs et de leur implication dans la recherche, cet ouvrage présente en cinq parties : l'historique, le modèle neurodéveloppemental et la physiopathologie génétique ; la sémiologie chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte ; les examens cliniques et les explorations fonctionnelles pour diagnostic, nécessitant une collaboration pluridisciplinaire ; la thérapeutique et l'accompagnement depuis l'enfance jusqu'à l'âge adulte, les stratégies et les outils d'exploration clinique et neurofonctionnelle pour la recherche.
Les auteurs, tous choisis pour leur expérience dans le domaine, ont travaillé sous la direction des Professeurs Catherine Barthélémy et Frédérique Bonnet-Brilhaut du Centre Universitaire de Pédopsychiatrie du CHRU de Tours. Cet ouvrage de référence est destiné aux psychiatres, aux pédopsychiatres, aux internes de la spécialité, aux psychologues et à tous les professionnels de la santé et du secteur social engagés dans la prise en charge des patients avec autisme. "Note de contenu : Table (Extrait) :
- Historique, épidémiologie et physiopathologie
- Sémiologie de l'enfance à l'âge adulte
- Diagnostic : examens cliniques et explorations fonctionnelles
- Thérapeutique et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte
- Stratégie et outils d'exploration clinique et neurofonctionnelle pour la rechercheBarthelemy, C., Bonnet-brilhault, F., Aussilloux, C., (et al.), ., Lelord, G. (2012). L'Autisme : de l'enfance à l'âge adulte. Editions Lavoisier.
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Cote Section Disponibilité 35 BAR 3 - Médecine - Psychiatrie Disponible
Titre : Diagnostiquer l'autisme : une approche sociologique Type de document : livre Auteurs : Céline BORELLE, Auteur Editeur : Paris : Presses des Mines Année de publication : 2017 Collection : Sciences Sociales Importance : 254 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35671-475-6 Prix : 29 € Note générale : Bibliogr. p.225-232 ; Annexes p.233-243 ; Glossaire p.245-249 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT HANDICAPE ; AUTISME ; DIAGNOSTIC ; APPROCHE HISTORIQUE ; PSYCHIATRIE INFANTILE ; OBSERVATION ; PARENTS ; SOCIOLOGIE ; RECHERCHE MEDICALE
Thesaurus Candidats Descripteur
CENTRE DE RESSOURCES AUTISME ; FAMILLE DES HANDICAPES/INADAPTESIndex. décimale : 35 NEUROLOGIE - PSYCHIATRIE (de l'enfant et de l'adulte) / Théories, Manuels Résumé : " En matière d'autisme, l'errance diagnostique reste un phénomène très fréquent mais aussi très éprouvant pour les personnes concernées et leurs familles. Cette question du diagnostic est devenue depuis le début des années 1990 un enjeu central à la fois pour l'activisme des parents, la recherche scientifique et l'action publique. Mais comment ce diagnostic est-il concrètement produit en pratiques ? Dans une approche pionnière, cet ouvrage porte précisément sur ce maillon peu étudié par les travaux existants en sociologie de la santé. La question est d'autant plus cruciale que l'autisme constitue une réalité à la fois complexe et disputée. L'analyse s'appuie sur une enquête dans un centre de diagnostic spécialisé, au cœur du monde médical. Elle met notamment en évidence les différentes conceptions de l'autisme, les implications du recours à des outils standardisés, les désaccords entre professionnels et le rôle déterminant des parents. " Note de contenu : Table (Extrait) :
- Enquêter sur le diagnostic de l'autisme
- L'histoire de l'Institut du diagnostic de l'autisme
- Accéder au centre de diagnostic
- L'entrée dans la démarche diagnostique
- Le déroulement du bilan
- La prise de décision diagnostique
- L'issue de la démarcheBorelle, C. (2017). Diagnostiquer l'autisme : une approche sociologique. Presses des Mines.
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Cote Section Disponibilité 35 BOR 3 - Médecine - Psychiatrie Disponible Un Dispositif d'insertion pour autistes Asperger : différents et compétents / Stéphanie MAURICE in ASH, n°2889 (2014/12/26)
Titre : Un Dispositif d'insertion pour autistes Asperger : différents et compétents Type de document : revue Auteurs : Stéphanie MAURICE, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.22-25 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; PERSONNE HANDICAPEE ; DISPOSITIF D'INSERTION ; READAPTATION ; FORMATION ALTERNEE
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ASPERGER HANS/SYNDROME ; CENTRE DE RESSOURCES AUTISME ; NORD PAS DE CALAISRésumé : "Le Centre lillois de réadaptation professionnelle accueille sa deuxième promotion de stagiaires souffrant du syndrome d'Asperger. Afin de les aider à s'insérer professionnellement, une formation en alternance, le Pass P'as, a été créée en collaboration avec le centre ressources autisme."
in ASH > n°2889 (2014/12/26) . - p.22-25Maurice, S. (2014, Décembre). Un Dispositif d'insertion pour autistes Asperger : différents et compétents. Ash, (2889), p.22-25.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible 
Titre : L’Evaluation de l’enfant en centre de ressources autisme : analyse de récits de parents par la théorisation ancrée Type de document : revue Auteurs : Emmanuel DAMVILLE, Auteur ; Bérangère ROUSSELOT-PAILLEY, Auteur ; Paola VELASQUEZ, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.305-327 Note générale : Bibliogr. p.326-327 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; DIAGNOSTIC ; RECIT DE VIE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; ANNONCE DU HANDICAP ; FAMILLE ; VIE QUOTIDIENNE
Thesaurus Candidats Descripteur
CENTRE DE RESSOURCE AUTISME ; CENTRE DE RESSOURCES AUTISMERésumé : " Les Centres de Ressource Autisme (CRA) ont été créés afin de répondre à la demande des familles de bénéficier d’une évaluation diagnostique conforme aux connaissances actuelles sur les troubles envahissants du développement, et respectant les recommandations de la Haute Autorité en Santé. Le diagnostic d’autisme ou de trouble envahissant du développement est ainsi annoncé par une équipe différente de celle qui suit l’enfant. Dans ce travail, nous nous sommes intéressés à la manière dont les parents vivent l’annonce d’un diagnostic porté par une équipe experte, celle du centre diagnostic de l’hôpital Necker, rattaché au Centre de Ressource Autisme Ile de France (CRAIF). Pour cela, nous avons analysé par la théorisation ancrée le récit que les parents font de l’évaluation et de l’annonce du diagnostic de leur enfant, 18 mois plus tard. Nous présentons ici les résultats de l’analyse de 28 entretiens, portant sur la découverte des premiers symptômes chez leur enfant, leur prise en charge, l’évaluation en CRA et ses effets sur les soins ultérieurs. La perturbation de la qualité de vie familiale est majeure du fait de ce handicap particulier. La capacité à s’appuyer sur un tiers, depuis le repérage des premiers troubles jusqu’aux soins spécialisés, est essentielle à la construction de l’alliance thérapeutique. Du fait du risque traumatique lié à l’annonce du diagnostic, nous soulignons l’intérêt de prendre en considération la temporalité de l’évaluation, son articulation aux soins, et les modalités d’énonciation des parents. Les capacités de mise en récit des professionnels doivent donc être mobilisées lors de la restitution du bilan, afin de permettre aux parents de l’intégrer dans leur propre narration. " En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2017-2-page-305.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2017/12/13
in La Psychiatrie de l'Enfant > n°2 (2017/12) . - p.305-327Damville, E., Rousselot-pailley, B., Velasquez, P., (et al.), . (2017, Décembre). L’Evaluation de l’enfant en centre de ressources autisme : analyse de récits de parents par la théorisation ancrée. La psychiatrie de l'enfant, (2), p.305-327.
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