Analyses du travail et intentions formatives / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n° hors série AFPA (2017/03)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEducation Permanente > n° hors série AFPA (2017/03) . - p.11-200 Titre : Analyses du travail et intentions formatives Type de document : revue Auteurs : Paul SANTELMANN, Coordinateur ; Béatrice DELAY, Auteur ; Laurent DUCLOS, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.11-200 Note générale : Bibliogr. par article ; Résumés p.195-200 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 FORMATION PROFESSIONNELLE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE ; QUALITE ; TRAVAIL ; ENTREPRISE ; REFERENTIEL ; RISQUE PROFESSIONNEL ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; TUTORAT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ERGONOMIE ; TRANSMISSION Thesaurus Candidats Descripteur SERIOUS GAME Note de contenu : Sommaire : * De nouveaux contextes - Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique - La conception de formation à l'épreuve de la qualité du travail - Coconstruire un référentiel métier ouvert au travail réel - Analyse du travail et formation à la prévention des risques professionnels * Des fonctions formatives intégrées dans le travail - L'accompagnement au poste de travail des assembleurs du secteur aéronautique : réalités et défis - Analyser le travail : une ressource pour développer la collaboration en entreprise - Analyser son travail et faire face à des situations complexes : le cas des conseillers agricoles - L'analyse du travail comme modalité de construction d'une posture professionnelle : le cas des responsables de sites dans une association d'insertion - Quelles singularités du travail indépendant ? Une approche par compétences - Analyser le travail pour apprendre à gérer la relation de service - L'organisation du tutorat en entreprise : de l'importance du collectif de travail * Analyses du travail et ingénieries pédagogiques - Analyser l'apprentissage comme un travail - D'une analyse du travail à un learning game pour la formation - Restituer son expérience : une activité formatrice et transformatrice - Vis(se) ma vis : un process industriel simulé, ressource pour l'analyse ergonomique du travail - Transmission des gestes professionnels et engagement des apprenants Santelmann, P., Delay, B., Duclos, L., (et al.), . (2017, Mars). Analyses du travail et intentions formatives. Education permanente, ( hors série AFPA), p.11-200.

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Apprentissage, emploi des jeunes et rapport au travail / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n°234-235 (2023/03-06)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEducation Permanente > n°234-235 (2023/03-06) . - p.245-257 Titre : Apprentissage, emploi des jeunes et rapport au travail Type de document : revue Auteurs : Paul SANTELMANN, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.245-257 Note générale : Bibliogr. p.257 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; TRAVAIL ; APPROCHE HISTORIQUE ; FORMATION ALTERNEE ; FINANCEMENT Thesaurus Candidats Descripteur EMPLOI DES JEUNES Résumé : " Depuis les années 1980, la massification de l’enseignement secondaire et supérieur, le développement de l’apprentissage et des différentes formules d’alternance école/entreprise, la décentralisation des stages jeunes, les multiples dispositifs d’insertion se sont accompagnés d’une dégradation continue du rapport au travail des jeunes. Or cet éventail de dispositifs et de programmes a été développé au nom d’une politique de l’emploi, mais celle-ci a occulté la question des conditions de travail et escamoté les ambitions en matière d’éducation et de formation professionnelle. " En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-permanente-2023-1-page-245.htm Format de la ressource électronique : Cairn Info, 2023/07/03 Santelmann, P. (2023, Mars). Apprentissage, emploi des jeunes et rapport au travail. Education permanente, (234-235), p.245-257.

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Du bon usage de la formation en alternance / Paul SANTELMANN in Revue Française des Affaires Sociales, n°4 (1991/10-12)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inRevue Française des Affaires Sociales > n°4 (1991/10-12) . - p.103-121 Titre : Du bon usage de la formation en alternance Type de document : revue Auteurs : Paul SANTELMANN Année de publication : 1991 Article en page(s) : p.103-121 Prix : 84 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION ALTERNEE Thesaurus Candidats Descripteur CREDIT FORMATION INDIVIDUALISE Note de contenu : Bibliogr. p.121 Santelmann, P. (1991, Octobre). Du bon usage de la formation en alternance. Revue française des affaires sociales, (4), p.103-121.

Cinquantenaire de la loi du 16 juillet 1971 : retour sur les déconvenues d'une loi / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n°229 (2021/12)  

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEducation Permanente > n°229 (2021/12) . - p.125-138 Titre : Cinquantenaire de la loi du 16 juillet 1971 : retour sur les déconvenues d'une loi Type de document : revue Auteurs : Paul SANTELMANN, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.125-138 Note générale : Bibliogr. p.138 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 FORMATION PROFESSIONNELLE ; APPROCHE HISTORIQUE Résumé : " La loi de 1971 relative à la formation professionnelle continue et à l'éducation permanente est issue d'un accord interprofessionnel de 1970. Or la mémoire académique et médiatique s'est surtout focalisée sur la loi et très peu sur l'accord interprofessionnel, entérinant en quelque sorte un ordre "hiérarchique" qui consacre l’État comme initiateur et régulateur du système d'ensemble. " Note de contenu : Sommaire : - Des avertissements prémonitoires - Un système d'acteurs amnésiques - Privilégier la formation des jeunes, une double méprise... - Une dissolution des ambitions publiques En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-permanente-2021-4-page-125.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2022/10/19 Santelmann, P. (2021, Décembre). Cinquantenaire de la loi du 16 juillet 1971 : retour sur les déconvenues d'une loi. Education permanente, (229), p.125-138.

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Le Conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ? / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n° hors série AFPA (2018/03)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inEducation Permanente > n° hors série AFPA (2018/03) . - p.5-204 Titre : Le Conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ? Type de document : revue Auteurs : Paul SANTELMANN, Coordinateur ; André CHAUVET, Auteur ; Emeric VIDAL, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.5-204 Note générale : Bibliogr. par article ; Résumés p.205-208 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 PARCOURS PROFESSIONNEL ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; CONJONCTURE ECONOMIQUE ; BILAN DE COMPETENCES ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; LEGISLATION ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT ; CHANGEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TERRITOIRE ; VAE ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; CADRE ; TRAVAIL Résumé : " Ce huitième numéro hors-série Education permanente/AFPA consacré à la mise en place du conseil en évolution professionnelle (CEP) aborde la question récurrente de l'accompagnement professionnel des actifs, au-delà des dispositifs dédiés à tel ou tel public, ou à tel ou tel objectif. Les différentes contributions font état de la nécessaire coopération entre les réseaux de l'orientation et de l'accompagnement (Pôle emploi, FONGECIF/OPACIF, Cap emploi, missions locales, APEC, etc.) pour transformer et améliorer les pratiques et la logique de coconstruction des parcours avec les personnes, sans oublier l'enjeu d'appropriation des contextes économiques locaux. Le CEP soulève par ailleurs la question de son articulation - rupture ou continuité ? - avec d'autres outils et d'autres démarches telles que la VAE ou le bilan de compétences. " Note de contenu : Sommaire : * Le CEP interpelle les pratiques d'accompagnement - Conseil et accompagnement par temps incertains : entre agilité et médiation du sens - Les contextes socio-économiques du CEP - Accompagner vers l'emploi, un nouveau paradigme pour la formation ? - Du bilan de compétences au conseil en évolution professionnelle, un regard sur le travail prescrit * Des expériences territoriales - Le conseil en évolution professionnelle à l'épreuve de l'ingénierie des parcours - Regards pluriels sur une expérience pilote de CEP - Former les acteurs du CEP : une démarche d'analyse partagée de situation - Que peut le dialogue territorial pour accompagner les parcours professionnels ? - L'alliance de travail au service de l'évolution professionnelle : les pratiques en construction du CEP - L'appropriation du CEP par les opérateurs de l'orientation - Synergies territoriales et synergies d'acteurs. Des ressources pour le CEP et pour l'ingénierie de parcours - Organiser une collaboration territoriale autour du CEP * Le CEP et les autres démarches - La VAE collective pour soutenir les parcours d'évolution professionnelle - Quelle articulation entre le conseil en évolution professionnelle et le bilan de compétences modulaire ? - L'approche de Palo Alto dans le conseil en évolution professionnelle - Les cadres en quête de sens : une nouvelle problématique d'orientation - La mission de sécurisation du conseiller en évolution professionnelle dans un contexte de mutation permanente Santelmann, P., Chauvet, A., Vidal, E., (et al.), . (2018, Mars). Le Conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ?. Education permanente, ( hors série AFPA), p.5-204.

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Evaluer et certifier en formation professionnelle / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n° hors série AFPA (2016/03)

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L'Exclusion : sortir des catégories / Christian GROS JEAN in Revue Française des Affaires Sociales, n°2-3 (1995/04-09)

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Les Fonctions formatives du système productif : vers un nouvel équilibre ? / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n°211 (2017/06)

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La Formation à l'épreuve du numérique / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n°hors série AFPA (2013/06)

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Formation professionnelle : la réforme en chantier / Pierre CASPAR in Pour, n°190 (2006)

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Former/se former/se transformer / Gaëtane CHAPELLE in Sciences Humaines, n°40, hors-série (2003/03-05)

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Politiques de l'emploi et formation / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n°213 (2017/12)

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Politiques d’insertion et formations qualifiantes : quelle cohérence ? / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n°233 (2022/12)  

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Quelle reconnaissance des compétences transversales ? / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n°218 (2019/03)  

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Quelles pratiques pédagogiques dans l'accompagnement des publics peu qualifiés ? / Paul SANTELMANN in Education Permanente, n° hors série AFPA (2015/03)

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