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Auteur Paul OLRY |
Documents disponibles écrits par cet auteur (6)
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Titre : Les Acquis de l'expérience Type de document : revue Auteurs : Patrick MAYEN ; Alex LAINE ; Paul OLRY ; Christine JULIEN ; Bernard LIETARD ; Michel VIAL ; Nicole MENCACCI ; Bernardine RIVOIRE ; Patrick RYWALSKI ; Christian DAOULAS ; Agnès VEILMAN ; Laurent VEILLARD ; Claire BELISLE Année de publication : 2004 Article en page(s) : 2e partie Prix : 20 Note générale : Voir 1e partie n°158
Tous les auteurs ne sont pas cités dans le champ AUTMots sujets : Thésaurus PRISME 2014
ADULTE ; FORMATION ; VAE ; ACCOMPAGNEMENT ; DOSSIER ; EMOTION ; EXPERIENCE ; BENEVOLAT ; SAVOIR ; EVALUATION ; ETHIQUE ; TUTORAT ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
Thesaurus Candidats Descripteur
LOI 2002/01/17 N°2002-73Résumé : Sommaire (Extrait) :
- Caractériser l'accompagnement en VAE : une contribution de didactique professionnelle
- D'une expérience à l'autre
- Saisir son expérience lors d'une VAE : l'auto-analyse du travail en perspective
- Acquis bénévoles, acquis salariés : même valeur et même dignité
- Valider les acquis de l'expérience à l'université : une occasion de prendre en considération les savoirs informels
- VAE : par quel détour passe l'évaluation
- Les tâches de l'expert dans la reconnaissance et la validation des acquis
- Au sein des jurys, les professionnels mis en scène
- L'éthique de l'accompagnement en validation des acquis de l'expérience : de l'individuel au collectif
- Le tutorat à l'épreuve des spécificités sociales et techniques de l'entreprise
- Etudier les usages pédagogiques des TICE : pratique de recherche ou de légitimation ?Note de contenu : p.7-172, Bibliogr. par article
in Education Permanente > n°159 (2004) . - 2e partieMayen, P., Laine, A., Olry, P., Julien, C., Lietard, B., Vial, M., Mencacci, N., Rivoire, B. (2004, Janvier). Les Acquis de l'expérience. Education permanente, (159), 2e partie.
Titre : L'Alternance au-delà du discours Type de document : revue Auteurs : Vincent MERLE, Directeur de publication ; Michel THERY, Auteur ; Paul OLRY, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.9-122 Note générale : Bibliogr. par article
Résumés p.117-122Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; FORMATION ALTERNEE ; POLITIQUE DE FORMATION ; VAE ; STAGE ; APPRENTISSAGE ; FORMATIONNote de contenu : Sommaire :
- Un projet politique pour les formations en alternance
- Le développement de l'alternance, une quête impossible ?
- Les formations par alternance : diversité des situations et perspective des usagers
- L'alternance, une construction territoriale
- L'alternance d'intégration : ouvrir des perspectives à l'ambition de développement
- L'alternance, un point de vue sur le travail
- L'alternance dans les formations sociales
- L'alternance comme mode de refondation de la formation professionnelle des jeunes
in Education Permanente > n°190 (2012/03) . - p.9-122Merle, V., Thery, M., Olry, P., (et al.), . (2012, Mars). L'Alternance au-delà du discours. Education permanente, (190), p.9-122.
Exemplaires(1)
Cote Section Disponibilité R Revues Disponible L'Alternance pour des apprentissages situés / Solveig FERNAGU OUDET in Education Permanente, n°172 (2007)
Titre : L'Alternance pour des apprentissages situés Type de document : revue Auteurs : Solveig FERNAGU OUDET, Coordinateur ; Michel DEVELAY ; André GEAY ; Corinne HAHN ; Paul OLRY ; Bruno CUVILLIER ; Philippe ASTIER ; Souad ZAOUANI DENOUX ; Bénédicte MOUREY ; Lucie PETIT ; Michel LE NIR Année de publication : 2007 Article en page(s) : 1e partie Prix : 21 Note générale : Voir 2e partie dans Education Permanente 2007 n°173 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
FORMATION ALTERNEE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR ; PROFESSIONNALISATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; IMPLICATION PERSONNELLE ; TUTORAT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Thesaurus Candidats Descripteur
MAITRE D'APPRENTISSAGERésumé : Sommaire :
- Le statut des savoirs dans les pédagogies de l'alternance
- L'alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques
- Construire le lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques dans l'enseignement supérieur
- Apprendre en situation : le cas des dispositifs apprentis/maîtres d'apprentissage
- Alternance construite, prescrite, vécue
- Formation et construction de soi : de l'alternance à l'"altérance"
- Le contrat d'objectifs au service de l'expérience de formation
- Fonction structurante de la discontinuité dans l'alternance
- La régulation et le pilotage d'unités de formation par alternanceNote de contenu : p.5-117, Résumés p.113-117, Bibliogr. par article
in Education Permanente > n°172 (2007) . - 1e partieFernagu oudet, S., Develay, M., Geay, A., Hahn, C., Olry, P., Cuvillier, B., Astier, P., Zaouani denoux, S. (2007, Janvier). L'Alternance pour des apprentissages situés. Education permanente, (172), 1e partie.
Titre : Analyses du travail et formation Type de document : revue Auteurs : Catherine TEIGER ; Marianne LACOMBLEZ ; Pierre PASTRE ; Paul OLRY ; Nathalie LANG ; Marie Thérèse FROISSART MONET ; Claire TOURMEN ; Jacques TOULEMONDE ; Jean Claude COULET ; Christian CHAUVIGNE ; Patrick KUNEGEL ; Yves CLOT ; François DANIELLOU ; Guy JOBERT ; Patrick PAYEN ; Yves SCHWARTZ Année de publication : 2005 Article en page(s) : 1e partie Prix : 21 Note générale : Voir 2e partie n°166 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL ; FORMATION ; ERGONOMIE ; EVALUATION ; FORMATION ALTERNEE ; TUTORATRésumé : Sommaire (Extrait) :
- L'ergonomie et la trans-formation du travail et/ou des personnes. Permanences et évolutions
- La deuxième vie de la didactique professionnelle
- Distance thérapeutique et corps à corps. L'exemple du traitement de la douleur en masso-kinésithérapie
- Former à évaluer : les retombées d'une recherche appliquée
- Passer d'un référentiel de compétences à une ingénierie de formation
- L'apprentissage en entreprise : l'activité de médiation des tuteurs
- Travail et formation : les bénéfices d'une analyse exigeanteNote de contenu : p.3-166, Bibliogr. par article
in Education Permanente > n°165 (2005) . - 1e partieTeiger, C., Lacomblez, M., Pastre, P., Olry, P., Lang, N., Froissart monet, M.T., Tourmen, C., Toulemonde, J. (2005, Janvier). Analyses du travail et formation. Education permanente, (165), 1e partie.
Titre : Conception et activité du formateur Type de document : revue Auteurs : Lucie PETIT, Auteur ; Pierre PARAGE, Auteur ; Paul OLRY, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.5-156 Note générale : Bibliogr. par article ; Résumés p.157-162 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
FORMATION DE FORMATEUR ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; FORMATION ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPROCHE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAILNote de contenu : Sommaire :
- L'activité de conception : un point de vue didactique
- Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur
- Analyser la conception d'une situation d'apprentissage dans un environnement dynamique
- Analyse du travail, conception et formation : le cas des éducateurs de l'enfance
- Conception en cours d'action : une activité du formateur
- Problématisation et formation : du modèle cognitif au modèle opératif
- Dynamique de conception et dispositif de formation
- Partir des situations de travail pour analyser l'activité : le cas des masseurs-kinésithérapeutes
- Arts de faire et mots pour dire la formation
- Des modèles d'apprentissage
- Les difficultés d'apprentissage d'un système technique : le cas des élèves ingénieurs du CESI
in Education Permanente > n°204 (2015/09) . - p.5-156Petit, L., Parage, P., Olry, P., (et al.), . (2015, Septembre). Conception et activité du formateur. Education permanente, (204), p.5-156.
Exemplaires(1)
Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Permalink
