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Auteur Claudine BLANCHARD LAVILLE |
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Titre : L'Analyse des pratiques Type de document : revue Auteurs : Claudine BLANCHARD LAVILLE ; Dominique JAILLON ; Jacques MEARD ; Florent GOMEZ Année de publication : 2004 Article en page(s) : 2e partie Prix : 21 Note générale : Tous les auteurs ne sont pas dans le champ AUT
Voir 1e partie n°160Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; FORMATION DE FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE
Thesaurus Candidats Descripteur
PERFECTIONNEMENT PROFESSIONNELRésumé : Sommaire (Extrait) :
- L'analyse clinique des pratiques professionnelles : un espace de transitionnalité
- La socioanalyse des pratiques professionnelles
- L'analyse de pratiques au quotidien
- Le perfectionnement professionnel : essai de construction d'un objet de rechercheNote de contenu : p.15-111, Bibliogr. par article
in Education Permanente > n°161 (2004) . - 2e partieBlanchard laville, C., Jaillon, D., Meard, J., Gomez, F. (2004, Janvier). L'Analyse des pratiques. Education permanente, (161), 2e partie.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Comment faire ? Le défi de l'analyse de pratiques / Suzanne NADOT in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°41 (2008/04)
Titre : Comment faire ? Le défi de l'analyse de pratiques Type de document : revue Auteurs : Suzanne NADOT ; Françoise DUQUESNE BELFAIS ; Marguerite PERDRIAULT ; Thierry BOURGOIN ; Jean Pierre MONTAGNE ; Christine BATAILLE ; Cécile LESTOQUOY ; Marie Anne SANDRIN BUI ; Magali VIALLEFOND ; José DOBRZALOVSKI ; Véronique GEFFROY ; Danièle TOUBERT-DUFFORT ; Dominique GAZAY GONNET ; Martine LAURENCE ; Jacqueline PUYALET ; Jacques NIMIER ; Claudine BLANCHARD LAVILLE ; Gilles MONCEAU ; Fabienne SABOYA ; Richard ETIENNE ; Sandra BRUNO Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.5-197 Prix : 15 Langues : Français (fre) Mots sujets : Genre
HISTORIQUE ; 1922-1995
Thésaurus PRISME 2014
ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT EN DIFFICULTE ; INSTITUTEUR SPECIALISE ; FORMATION DE FORMATEUR ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SUPERVISION ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PLURIDISCIPLINARITE
Thesaurus Candidats Descripteur
ADAPTATION ET INTEGRATION SCOLAIRES ; GROUPE D'ANALYSE DES PRATIQUESRésumé : Sommaire :
- Regards multiples sur une pensée du faire : l'analyse de pratiques professionnelles
- Répondre aux exigences de la formation des enseignants de l'ASH (Adaptation et Scolarisation de l'éleve Handicapé). L'analyse de pratiques comme lien entre théorie et pratique
- Paroles de stagiaires
- De la plainte en analyse de pratiques : le travail du récit
- Chercher des solutions pour les autres, c'est en trouver pour soi-même
- Une rencontre singulière avec des souffrances multiples. L'analyse de pratiques en option C
- L'animation des séances d'analyse de pratiques : le binôme
- L'analyse de pratiques pour les enseignants sourds
- Idées reçues
- Mise en place d'une pratique d'analyse groupale en institution pluri-professionnelle
- Différences professionnelles et analyse collective
- Une histoire des origines des groupes d'analyse des pratiques (1922-1995)
- Vers une professionnalisation des analystes de la pratique professionnelle
- Entre pratique et institution. L'analyse institutionnelle des pratiques professionnelles
- Analyse de pratiques et identité professionnelle
- Du jugement et de l'évaluation en analyse des pratiques : un sujet délicat, une pratique problématique
- Pourquoi superviser l'analyse de pratiques ? Vers une maîtrise du travail dans l'intersubjectivitéNote de contenu : Bibliogr. par article En ligne : http://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisa [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2016/06/28
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°41 (2008/04) . - p.5-197Nadot, S., Duquesne belfais, F., Perdriault, M., Bourgoin, T., Montagne, J.P., Bataille, C., Lestoquoy, C., Sandrin bui, M.A. (2008, Avril). Comment faire ? Le défi de l'analyse de pratiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (41), p.5-197.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Développer l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ des institutions socio-éducatives / Claudine BLANCHARD LAVILLE
Titre : Développer l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ des institutions socio-éducatives Type de document : livre Auteurs : Claudine BLANCHARD LAVILLE, Directeur de publication ; Dominique FABLET, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1999 Collection : Savoir et Formation Importance : 296 p. Prix : 110 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; FORMATION ; CENTRE MATERNEL ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; AEMO ; INTERNAT ; INTERVENTION PSYCHOSOCIOLOGIQUE
Genre
RECHERCHE-ACTION
Thesaurus Candidats Descripteur
CONTRAT EMPLOI JEUNE ; RELATION EQUIPE EDUCATIVE/FAMILLE ; DIRECTEURIndex. décimale : 80 HISTOIRE, POLITIQUE, METHODES du TRAVAIL SOCIAL Résumé : "Cet ouvrage rassemble des textes de praticiens invités à formaliser leur expérience d'analyse des pratiques professionnelles. En fonction du type de dispositif d'analyse des pratiques professionnelles instauré, les auteurs ont distingué les textes relevant de la formation professionnelle, initiale ou continue, qui visent avant tout l'évolution individuelle des sujets, de ceux qui, accordant une attention privilégiée aux dimensions collectives, se caractérisent par des démarches d'intervention ou de consultation. Par ailleurs, élargissant la perspective, ils ont intégré des apports témoignant d'approches menées plus en extériorité : les études et les recherches-actions." Note de contenu : Bibliogr. par chapitre Blanchard laville, C., Fablet, D. (1999). Développer l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ des institutions socio-éducatives. L'Harmattan.
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Cote Section Disponibilité 80 BLA 8 - Travail Social Disponible
Titre : Diriger une Maison d'enfants à caractère social : regard clinique sur la fonction de direction Type de document : livre Auteurs : Narjes GUETAT CALABRESE, Auteur ; Claudine BLANCHARD LAVILLE, Préfacier Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2021 Collection : Savoir et Formation Importance : 216 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-22552-4 Prix : 23,50 € Note générale : Liste des sigles p.203-204 ; Bibliogr. et Webgr. p.205-214 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
DIRECTEUR D'ETABLISSEMENT ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; MECS ; DIRECTION ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; ASE ; ADOLESCENT ; MANAGEMENT ; POUVOIR ; TEMPS ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; TEMOIGNAGEIndex. décimale : 89 DIRECTEUR - CHEF de SERVICE/CADRES - Management Résumé : " Depuis quelques années, les Maisons d'enfants à caractère social (MECS) viennent au-devant de la scène, quelquefois sous leurs aspects les moins avantageux, au gré de l'émotion soulevée par certains documentaires chocs. En même temps, plusieurs auteurs, chercheurs ou professionnels du champ de la protection de l'enfance, s'attachent à proposer des analyses qui prennent en considération le quotidien de ces institutions et leur réalité complexe.
Tout en dressant un panorama de ces publications, l'auteure pose ici un regard clinique sur des manières d'habiter la fonction de direction de ce type d'institution. Dès les premières pages, nous sommes entraînés dans le vif du récit de la directrice qui a précédé l'auteure à la tête de la MECS qu'elle dirige elle-même aujourd'hui. C'est avec une grande authenticité que Narjès Guetat-Calabrese raconte sa propre pratique de la fonction de direction de cette MECS ainsi que le parcours professionnel et ses bifurcations qui l'ont conduite à exercer cette fonction. À sa suite, nous sommes appelés à voyager à travers l'expérience de plusieurs autres directrices et directeurs. En écrivant de manière très impliquée, l'auteure nous fait saisir la profondeur de l'investissement psychique dans leur fonction de direction des personnes qu'elle a interrogées pour mener sa recherche. En fin d'ouvrage, elle nous propose des hypothèses théoriques inédites de compréhension des enjeux conscients et inconscients dans l'exercice de cette fonction. "Note de contenu : Table (Extrait) :
- Mon itinéraire avant de devenir directrice d'une MECS
- Les Maisons d'enfants à caractère social (MECS)
- La fonction de direction dans une MECS
- Mon expérience de directrice d'une MECS
- Ma démarche de recherche
- Propos de directeurs et directricesGuetat calabrese, N., Blanchard laville, C. (2021). Diriger une Maison d'enfants à caractère social : regard clinique sur la fonction de direction. L'Harmattan.
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Cote Section Disponibilité 89 GUE 8 - Travail Social Disponible
Titre : Observations cliniques de pratiques enseignantes Type de document : revue Auteurs : Philippe CHAUSSECOURTE ; Claudine BLANCHARD LAVILLE Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.396-402 Prix : 95 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
SCIENCES DE L'EDUCATION ; PSYCHANALYSE ; OBSERVATION ; RELATION PEDAGOGIQUE
Thesaurus Candidats Descripteur
BICK ESTHERRésumé : "Cette note de recherche présente deux modes d'analyse de pratiques enseignantes inspirées des approches cliniques mises en oeuvre dans le domaine de l'observation mère-bébé. Quelques rappels sur l'identité des sciences de l'éducation et sur l'approche clinique d'inspiration psychanalytique précèdent deux exemples d'observation clinique de pratiques enseignantes : l'un étayé par la microanalyse de deux interactions enseignant-élève, l'autre s'inspirant de la méthode d'observation des nourrissons d'E. Bick. L'intérêt de l'utilisation de ces modes d'observation clinique dans le cadre de la formation des enseignants est souligné." Note de contenu : Bibliogr. p.402
in Perspectives Psychiatriques > n°5 (2000/12) . - p.396-402Chaussecourte, P., Blanchard laville, C. (2000, Décembre). Observations cliniques de pratiques enseignantes. Perspectives psychiatriques, (5), p.396-402.
