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Auteur Marc BLIN |
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Faire une suggestion Affiner la recherche100 idées pour promouvoir l’autodétermination et la pair-aidance : pouvoir décider, dire et agir pour soi. Se soutenir entre pairs, transmettre et partager son expérience. / Julia BOIVIN
Titre : 100 idées pour promouvoir l’autodétermination et la pair-aidance : pouvoir décider, dire et agir pour soi. Se soutenir entre pairs, transmettre et partager son expérience. Type de document : livre Auteurs : Julia BOIVIN, Auteur ; Marc BLIN, Auteur Editeur : Paris : Editions Tom Pousse Année de publication : 2021 Importance : 209 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-237-8 Prix : 15,50 € Note générale : Bibliogr. p.193-204 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thesaurus Candidats Descripteur
AUTODETERMINATION ; REPONSE ACCOMPAGNEE POUR TOUS / DISPOSITIF
Thésaurus PRISME 2014
PAIR AIDANT ; EXPERIENCE ; ACCOMPAGNEMENT ; AUTONOMIE ; EMPOWERMENT ; PERSONNE HANDICAPEE ; INTEGRATION ; COOPERATION ; LEGITIMITE ; CITOYENNETE ; COMPETENCE SOCIALE ; CONSENTEMENT ; CONCEPT ; CONSEIL DE LA VIE SOCIALEIndex. décimale : 80 HISTOIRE, POLITIQUE, METHODES du TRAVAIL SOCIAL Résumé : " De nombreux termes sont employés et valorisés lorsque l’on évoque l’accompagnement des personnes dites fragilisées : autodétermination, empowerment, autonomie, pouvoir de dire et d’agir, choisir, décider pour soi, savoirs expérientiels, pair-aidance, participation… Derrière ce riche vocabulaire, de véritables changements dans les pratiques d’accompagnement et la prise en considération de ces personnes dites fragilisées sont à relever. En effet, depuis plusieurs années, notre gouvernement, les ministères, les organismes d’action sociale, l’ensemble des établissements et services médico-sociaux, les associations qui les gèrent, l’Éducation nationale, et surtout les personnes elles-mêmes demandent à ce que soient posées les bases d’un "vivre ensemble" respectueux de la parole de chacun. Ces préoccupations (éminemment humanistes) font écho aux mutations engagées autour de l’école et la société inclusives. Elles exigent de l’ensemble des acteurs le partage de conceptions ancrées dans l’accès au droit et l’exercice de la citoyenneté sans entrave ni condition.
Notre ouvrage propose de faire le point sur des concepts de plus en plus utilisés et sur lesquels il convient de se mettre d’accord, et de les mettre en lien avec la "vraie vie" grâce aux personnes elles-mêmes, aux associations et aux professionnels qui ont tous participé à l’écriture de ces idées. Cela permettra de se saisir de toutes ces idées pour mieux cerner les implications directes qu’elles peuvent avoir sur le quotidien de toutes et tous. "Note de contenu : Table (Extrait) :
* Autodétermination
- Origines...
- Environnement ?
- Des leviers !
- Le temps passe...
* Pair-aidance
- Quelques éléments d'introduction
- La figure du pair-aidant
- Sur le terrain
- De nouveaux questionnementsBoivin, J., Blin, M. (2021). 100 idées pour promouvoir l’autodétermination et la pair-aidance : pouvoir décider, dire et agir pour soi. Se soutenir entre pairs, transmettre et partager son expérience. Editions Tom Pousse.
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Cote Section Disponibilité 80 BOI 8 - Travail Social Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Lien Social n°1212 (7 au 20 septembre 2017) MARTINET, Jean Luc Revue Française des Affaires Sociales n°2 (2021/04-06) Impulser une dynamique de changement pour optimiser la qualité du service rendu BOATTINI, Adeline Accompagner les mutations des compétences MARTINEZ-DUFOUR, Sophie L'Autodétermination : une responsabilité collective et partagée / Marc BLIN in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°94 (2022/08)
Titre : L'Autodétermination : une responsabilité collective et partagée Type de document : revue Auteurs : Marc BLIN, Auteur ; Patrick FOUGEYROLLAS, Auteur ; Yves LACHAPELLE, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.5-227 Note générale : Résumé et Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thesaurus Candidats Descripteur
AUTODETERMINATION ; COVID-19 ; CONVENTION INTERNATIONALE DES DROITS DES PERSONNES HANDICAPEES ; QUEBEC
Thésaurus PRISME 2014
PERSONNE HANDICAPEE ; AUTONOMIE ; APPROCHE HISTORIQUE ; MODELE ; CONCEPT ; THEORIE ; ACCOMPAGNEMENT ; DEFICIENCE COGNITIVE ; EVALUATION ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; FAMILLE ; PARENTS ; ENSEIGNANT ; PRATIQUE EDUCATIVE ; QUALITE DE LA VIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; PERSONNE AGEE ; FORMATION ; INCLUSION ; INSERTION SOCIALE ; PARTENARIAT ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; INTIMITE ; SEXUALITE ; EMPOWERMENT ; PAIR AIDANTRésumé : " L'autodétermination est clairement l'espace d'expression de soi-même. Un espace que nul ne doit contraindre, ni le commun ni le spécialisé. Le droit commun et le droit spécialisé s'appartiennent mutuellement, le second étant une déclinaison du premier. Opposer les espaces, quels qu'ils soient, ne fait pas sens au regard d'une ambition d'appartenance équitable. Il s'agit ici à la fois d'identifier les modèles conceptuels de l'autodétermination et d'explorer les effets des processus sociaux, scolaires et formatifs sur les dimensions de son exercice, y compris dans l'intime, tout au long de la vie. " Note de contenu : Sommaire :
- Ce que nous dit Patrick Fougeyrollas de l’autodétermination. La résurgence de luttes activistes du Mouvement de vie autonome au Québec sur fond de pandémie : Coop-Assist et son programme d’assistance personnelle autodirigé
- Autodétermination : historique, définitions et modèles conceptuels
- Une conception développementale et écosystémique de l’autodétermination pour l’accompagnement des personnes ayant une déficience intellectuelle
- Comment bien choisir ses instruments d’évaluation et de formation à l’autodétermination ?
- A Lifespan Approach to Self-Determination Begins in Early Childhood with Support from Parents and Teachers
- Une approche de l’autodétermination tout au long de la vie commence dès la petite enfance avec le soutien des parents et des enseignants
- Les pratiques pédagogiques qui soutiennent le développement de l’autodétermination des élèves ayant une déficience intellectuelle : regards d’enseignantes impliquées dans une communauté de pratique
- "Est-ce que je peux encore dire quelque chose ?" Regards croisés sur l’autodétermination de personnes âgées avec ou sans déficience intellectuelle
- En chemin vers des formations accessibles. Analyse de deux formations inclusives
- Vivre le handicap en établissement. Résonances en termes de sexualité et d’autodétermination ?
- Les échanges entre pairs contribuent-ils à l’autodétermination des individus ? De quelles manières ?
- Autodétermination et (dés)institutionnalisation : un faux débat ?
- Point de vue de Marcel Nuss pour conclure le dossier. Tentative de démythifier l’autodétermination et le médico-socialEn ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] Format de la ressource électronique : Cairn info, 2023/04/04
in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > n°94 (2022/08) . - p.5-227Blin, M., Fougeyrollas, P., Lachapelle, Y., (et al.), . (2022, Août). L'Autodétermination : une responsabilité collective et partagée. La nouvelle revue éducation et société inclusives, (94), p.5-227.
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Cote Section Disponibilité R Revues Sorti jusqu'au 21/11/2023
