Accompagner : une autre façon d'animer / Pascal MARCONATO in Le Journal de l'Animation, n°221 (2021/09)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLe Journal de l'Animation > n°221 (2021/09) . - p.22-33 Titre : Accompagner : une autre façon d'animer Type de document : revue Auteurs : Pascal MARCONATO, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.22-33 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS ; ANIMATION ; ANIMATEUR ; ACCOMPAGNEMENT ; ENFANT ; ADOLESCENT ; AUTONOMIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PROJET ; ACTIVITE ; METHODOLOGIE Résumé : " Et si le but ultime de l'animateur, c'était de... devenir inutile ! En permettant à l'enfant, au jeune d'être autonome, de se débrouiller par lui-même, d'aller au bout de son envie, de sa passion, de réaliser un rêve. Pour le professionnel de l'animation habitué à être initiateur d'activités, moteur du groupe, cela peut passer par l'expérience d'une posture différente, une nouvelle façon d'exercer le métier : accompagner des projets de jeunes, devenir accompagnateur de jeunes en projet ! " Marconato, P. (2021, Septembre). Accompagner : une autre façon d'animer. Le journal de l'animation, (221), p.22-33.

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Rendre l'enfant (vraiment) acteur / Pascal MARCONATO in Le Journal de l'Animation, n°217 (2021/03)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inLe Journal de l'Animation > n°217 (2021/03) . - p.22-33 Titre : Rendre l'enfant (vraiment) acteur Type de document : revue Auteurs : Pascal MARCONATO, Auteur ; Florent CONTASSOT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.22-33 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS ; ENFANT ; ANIMATION ; PROJET EDUCATIF ; PROJET PEDAGOGIQUE ; ACCUEIL DE LOISIRS ; SEJOUR DE VACANCES ; RESPONSABILITE ; PARTICIPATION ; ANIMATEUR ; POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : " Les projets éducatifs et pédagogiques des accueils collectifs de mineurs peuvent être remplis de belles formules telles que l'enfant acteur : sur le papier, l'enfant occupe une place centrale au cœur du système de l'accueil de loisirs ou de la colo, mais, bien souvent, sur le terrain, malgré de nombreuses initiatives et expériences de pratiques remarquables dans ce domaine, les bonnes intentions ne correspondent pas toujours à la réalité des fonctionnements et laissent animatrices et animateurs dépourvus de moyens d'action. Ce dossier, en abordant le sujet de façon concrète, s'adresse à ceux et celles qui s'interrogent et voudraient tester d'autres manières d'accueillir l'enfant. " Marconato, P., Contassot, F. (2021, Mars). Rendre l'enfant (vraiment) acteur. Le journal de l'animation, (217), p.22-33.

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