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Auteur Jean-Luc MARCHAL |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheL'Animation du quotidien institutionnel / Yann LE GOFF in Les Cahiers de l'Actif, n°386-387 (2008/07-08)
Titre : L'Animation du quotidien institutionnel Type de document : revue Auteurs : Yann LE GOFF ; Philippe CHAVAROCHE ; Laurent CAMBON ; Xavier GALLUT ; Philippe GABBAI ; Reynald BRIZAIS ; Robert MICHIT ; Noël TOUYA ; Richard VERCAUTEREN ; Jean-Luc MARCHAL ; Céline SEBILLAUD ; Jean Jacques AMYOT ; Joseph ROUZEL ; Bernard DOBIECKI ; Roger SALBREUX Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.7-224 Prix : 16 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
GROUPE ; VIE QUOTIDIENNE ; VIE INSTITUTIONNELLE ; ANIMATION ; QUALITE DE LA VIE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; INTERNAT ; MECS ; EHPAD ; FOYER D'HEBERGEMENT ; TRAVAIL SOCIAL ; SOIN ; RELATION EDUCATIVE ; EQUIPE EDUCATIVE ; MANAGEMENT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; USURE PROFESSIONNELLE ; USAGER ; PROJET INDIVIDUALISE ; PROJET DE VIE ; THEATRE ; PERSONNE HANDICAPEE ; AUTISME ; CORPS ; RITE ; ESPACE ; TEMPS ; COMMUNICATION
Thesaurus Candidats Descripteur
DIRECTEUR ; CONTRAT DE SEJOURRésumé : Sommaire :
- Elaborer le concept de quotidien pour penser le travail social
- Des "contenants" pour penser le quotidien ?
- Les mots du quotidien des éducateurs spécialisés, une question d'identité
- Vie quotidienne, corps et ritualisation : le sens en question
- Propos triviaux sur une quotidienneté thérapeutique
- Le quotidien, ou prendre le temps du soin
- L'acte éducatif dans le quotidien institutionnel
- La fonction de contenance comme défi quotidien des internats spécialisés
- Donner du sens à la vie en établissement : place de l'animation
- Animation, expression et jeu théâtral dans un foyer d'hébergement pour adultes
- Cinq mille ans de la mémoire du monde : paroles de résidents, matière d'animation, matière d'identité
- L'usure du quotidien
- Diriger une équipe au travail
- Comment animer une équipe dans les institutions sociales et médico-sociales ?Note de contenu : Bibliogr. par article
in Les Cahiers de l'Actif > n°386-387 (2008/07-08) . - p.7-224Le goff, Y., Chavaroche, P., Cambon, L., Gallut, X., Gabbai, P., Brizais, R., Michit, R., Touya, N. (2008, Juillet). L'Animation du quotidien institutionnel. Les cahiers de l'actif, (386-387), p.7-224.
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Titre : La Part de l'intime dans la relation éducative et thérapeutique Type de document : revue Auteurs : Marcel NUSS ; Yann LE GOFF ; Reynald BRIZAIS ; Jean-Luc MARCHAL ; Patrick PELEGE ; Karine BOINOT ; Jean Pierre JOSEPH ; Daniel GRANVAL ; Gilles CHENET ; Christelle SERMEUS ; Elisabeth ZUCMAN ; Roger SALBREUX ; Serge TISSERON ; Florence LE JOLLY ; Yannick BOULET ; André DUPRAS ; Hélène DIONNE ; Thierry MARTIN BRAUD ; Florence PLON ; Alain THALINEAU ; Lin GRIMAUD Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.5-265 Prix : 24 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
INTIMITE ; PERSONNE HANDICAPEE ; DROITS DES USAGERS ; RESPECT ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ; RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL-USAGER ; SOIN ; ETHIQUE ; VIE INSTITUTIONNELLE ; SOINS CORPORELS ; CORPS ; DEPENDANCE ; ESPACE ; TEMPS ; RELATION EDUCATIVE ; INTERVENTION A DOMICILE ; DISTANCE ; AFFECTIVITE ; SEXUALITE ; DEUIL ; SOINS PALLIATIFS ; PLACEMENT SPECIALISE ; HYGIENE
Thesaurus Candidats Descripteur
LOI 2002/01/02 N°2002-2 ; SECRET PARTAGERésumé : Sommaire :
- Le droit à l'intimité : du concept à la réalité
- Faut-il considérer l'intimité comme un "droit opposable" ?
- L'intimité ou la résistance du sujet à l'institution
- Intimité en collectivité : vers une redéfinition de la place des acteurs ?
- La question de l'intimité, du privé et du public
- Vivre en éclipse : entre espace public et domaine intime
- L'intimité des personnes handicapées en institution : du "fort" intérieur : un espace à protéger... au for intérieur : un espace de dialogue, d'autonomie et de projet
- Le respect de l'intimité dans la réciprocité du respect
- Le partage de l'intime dans la relation éducative à domicile ou la symbolique du chewing gum
- Intimité et distance : pour ne pas tomber dans l'affectif, revendiquons-le !
- Les miniviolations de l'intime : risques et remèdes
- Intimité, soins et dépendance
- Intime et l'extime dans la relation éducative et thérapeutique : entre emprise et réciprocité
- Sexualité, affectivité et handicaps : d'une question intime à un débat professionnel
- La sexualité des personnes handicapées : "comportement des professionnels"
- Intimité et consentement sexuel
- Soignant et intimité du soigné en soins palliatifs
- Deuil et castration : le nouage de l'intime
- "Les variations sociales de l'implication de soi dans la relation d'aide de proximité"
- L'intime du groupe : à propos du placement spécialiséNote de contenu : Bibliogr. par article
in Les Cahiers de l'Actif > n°392-393-394-395 (2009/01-04) . - p.5-265Nuss, M., Le goff, Y., Brizais, R., Marchal, J.L., Pelege, P., Boinot, K., Joseph, J.P., Granval, D. (2009, Janvier). La Part de l'intime dans la relation éducative et thérapeutique. Les cahiers de l'actif, (392-393-394-395), p.5-265.
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Titre : (Se) former au travail social Type de document : revue Auteurs : Jean-Luc MARCHAL, Auteur ; Henri SANTIAGO-SANZ, Auteur ; Muriel SACCHELLI, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.9-77 Note générale : Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE ; APPROCHE CLINIQUE ; PAROLE ; MEDIATION ; RECIT DE VIE ; POLITIQUE ; REVE ; SUJET ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; JUSTICE ; VALEUR ; EMPOWERMENT ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; ETUDIANT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; INDIVIDU ; THEORIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; STAGE ; INTEGRATION ; ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; PARTICIPATION
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NEOLIBERALISME ; EUROPE ; HUMANITERésumé : " Qu’en est-il des formations des travailleurs sociaux en ce début de XXIe siècle ? Face à l’offensive tous azimuts de la numérisation, de la dématérialisation dans la formation et à l’envahissement par les méthodes technicistes, comment mettre en avant la prééminence de la relation pédagogique ? Pouvons-nous parler de "sciences" de l’éducateur – d’autant plus après l’universitarisation des niveaux 3 ? Faut-il être ou avoir été travailleur social pour former d’autres personnes à ces métiers ? Qu’en est-il de la dimension clinique ? Et surtout, comment préserver ce qui fait l’essence de la formation, de la construction commune des savoirs, de la transmission ?… À savoir la prise en compte du temps long dans le travail d’élaboration psychique, l’importance des espaces potentiels qui amènent à la création et à la culture, l’éminence de l’oralité et du récit, la réhabilitation du rêve et le travail du commun… Et donc l’incontournable dimension politique du métier ainsi que l’engagement qui s’y réfère… Un numéro pour une formation humaine aux métiers de l’humain. " Note de contenu : Sommaire :
- Former au travail social, plaidoyer pour une formation qui ne soit pas formatage
- Filiations à venir…
- Le travail social, un enjeu politique
- "A quoi t'as rêvé ?"
- Apprendre à agir… même sous la pluie. Ou l’incontournable dimension du politique dans les formations en travail social
- Devenir éduc, ou comment (se) former (à) l’humain
- Que faire ? Entre tragique et utopie
- Le récit : écrin des pratiques
- La formation à l’heure du démantèlement de l’action sociale
- Participation des personnes accompagnées aux formations en travail social : passer des intentions aux actes
- Le rapt de la formation continueEn ligne : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2020-2.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2022/01/20
in VST > n°146 (2020/06) . - p.9-77Marchal, J.L., Santiago-sanz, H., Sacchelli, M., (et al.), . (2020, Juin). (Se) former au travail social. Vst, (146), p.9-77.
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