Acquisition du langage et organisation cognitive : éléments pour une étude épistémologique du développenent de l'enfant / COHEN BACRI J. in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, n°11-12 (1993/11-12)

Public Bibliographie norme APA 7 [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence > n°11-12 (1993/11-12) . - p.627-636 Titre : Acquisition du langage et organisation cognitive : éléments pour une étude épistémologique du développenent de l'enfant Type de document : revue Auteurs : COHEN BACRI J. Année de publication : 1993 Article en page(s) : p.627-636 Prix : 153 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014 LANGAGE ; INTELLIGENCE ; ACQUISITION DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; REPRESENTATION SOCIALE Résumé : "En resituant dans une perspective historique les grands moments de l'étude du développement de l'enfant, le présent texte propose la thèse selon laquelle la psychologie de l'intelligence et des processus cognitifs est largement redevable, à ses débuts, à l'intérêt porté à l'acquisition du langage, et à l'étude de celle-ci." Note de contenu : Bibliogr. p.636 Cohen bacri j., . (1993, Novembre). Acquisition du langage et organisation cognitive : éléments pour une étude épistémologique du développenent de l'enfant. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, (11-12), p.627-636.

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