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Auteur Joël CADIERE |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheActualisation de la recherche-action et pertinence de la praxéologie / Joël CADIERE in Forum, n°142 (2014/10)
Titre : Actualisation de la recherche-action et pertinence de la praxéologie Type de document : revue Auteurs : Joël CADIERE, Auteur ; Sandrine AMARE, Auteur ; Jean-Marc BERTHET, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.3-78 Note générale : Bibliogr. par article ; Annexe p.77-78 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
RECHERCHE-ACTION ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES ; FORMATION SUPERIEURE
Thesaurus Candidats Descripteur
PRAXEOLOGIENote de contenu : Sommaire :
- La recherche-action, du berceau historique à ses ramifications. Principes et valeurs qui ont présidé à son extension
- La recherche-action et la question de l'institution
- Valeurs pratiques et pratique des valeurs
- Forces et fragilités de la recherche en sciences de l'éducation
- La recherche-action à l'université : quelques réflexions sur la mise en œuvre de recherche-action dans le cadre d'un Master professionnel
- La recherche-action à l'université : une tradition dérangeante
- Pratiques et enjeux de la recherche-action dans les formations sociales
- Vous dites praxéologie ? Intervention à la façon d'une autobiographie raisonnée
- Sens et connaissance : les six sens du sens en praxéologie
- Etre tuteur ou Avoir un tuteur : figure(s) du tuteur - Histoire et état d'une recherche coopérative en train de se faire
- La nouvelle actualité de la recherche-action
- De la concrescence
in Forum > n°142 (2014/10) . - p.3-78Cadiere, J., Amare, S., Berthet, J.M., (et al.), . (2014, Octobre). Actualisation de la recherche-action et pertinence de la praxéologie. Forum, (142), p.3-78.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible
Titre : L'Apprentissage de la recherche en travail social Type de document : livre Auteurs : Joël CADIERE, Auteur ; Brigitte BOUQUET, Préfacier Editeur : Rennes : Presses de l'EHESP Année de publication : 2013 Collection : Politiques et Interventions Sociales Importance : 137 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0118-0 Prix : 19 € Note générale : Bibliogr. p.127-133 Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL SOCIAL ; FORMATION SUPERIEURE ; RECHERCHE-ACTION ; RECHERCHE SOCIALE ; MEMOIRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; METHODOLOGIEIndex. décimale : 02 METHODOLOGIE de L'EXPRESSION ECRITE et ORALE Résumé : " La réalisation d'un mémoire dans les formations au travail social est considérablement détaillée sur le plan technique dans les textes officiels et les ouvrages spécialisés. Mais il y est rarement question de ce que représente un tel travail de recherche : comment s'insère-t-il dans un parcours professionnel et personnel ? Quelle posture intellectuelle implique-t-il ? Comment endosser le rôle d'auteur, de producteur de connaissances nouvelles ?
À ces questions essentielles, Joël Cadière apporte des réponses inédites en accompagnant l'apprenti chercheur tout au long de son parcours. Choisir son projet de recherche, construire sa problématique et son hypothèse, explorer et limiter son terrain d'observation, éviter les pièges en matière d'analyse quantitative et qualitative... Joël Cadière fournit les clés de chacune de ces étapes pour les mener à bien.
Cette démarche méthodologique d'apprentissage de la recherche s'adresse principalement aux étudiants des DEASS et DEIS, à leurs formateurs et enseignants. Elle concerne plus largement tous les étudiants engagés dans la production d'un mémoire de recherche. "Note de contenu : Table (Extrait) :
* La recherche dans les formations sociales
- Petite histoire de la recherche dans les formations aux professions sociales
- Le mémoire dans les formations aux professions sociales
- Action, recherche-action, recherche
- Le parcours de recherche
* Le contour ou la construction problématique
- Lancement du projet de recherche
- La construction du problème de recherche
- L'exploration conceptuelle
* Du détour au retour ou de la mesure de l'objet à la production de sens
- Circonscrire le terrain d'observation
- Traitement et analyse du corpus
- Retour à la problématiqueCadiere, J., Bouquet, B. (2013). L'Apprentissage de la recherche en travail social. Presses de l'EHESP.
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Cote Section Disponibilité 02 CAD 0 - Sémiologie (Communication Linguistique) Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manuel d'initiation à la recherche en travail social LIEVRE, Pascal Sciences Humaines n°349 (2022/07) 
Titre : Avoir l'expérience de la recherche. Faire l'expérience de la recherche Type de document : revue Auteurs : Joël CADIERE, Auteur ; Christine CHEMINEAU, Auteur ; Pierre MAISTRE, Auteur ; (et al.) Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.8-102 Note générale : Bibliogr. par article Langues : Français (fre) Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TUTORAT ; RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES ; EXPERIENCE ; RELATION DUELLE ; EXPERIENCE PEDAGOGIQUE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; MEMOIRE COLLECTIVE ; APPROCHE HISTORIQUE ; ECRITURE ; SAVOIR ; EPISTEMOLOGIE ; FORMATION ALTERNEE ; RECHERCHE-ACTION ; PENSEE ; TRANSVERSALITE ; CONCEPT ; ECRIT PROFESSIONNEL ; TEMOIGNAGENote de contenu : Sommaire :
- Introduction : Qu'est-ce que l'expérience ?
- Expériences au pluriel
- Expérience et praxéologie
- Histoire d'expérience et expérience de l'histoire
- Entre transformation(s) et révélation
- La mort (de l'autre) fait-elle expérience ?
- Le tutorat : du dispositif à la disposition
- Entre transformation(s) et révélation
- Épistémologie de la continuité expérientielle et modes de raisonnement en Recherche-Action-Formation
- Le voyage comme expérience ?
- Faire vivre l'expérience de la transformation du terrain dans le cadre d'une formation à l'enseignement
- Le concept d'expérience, tel que le développe John Dewey, peut-il éclairer le processus de la recherche ?
- Sens de l'expérience et recherche de sens
- Expérience de l'autobiographie
- EXPÉRIENCE / activité / apprentissage / RECHERCHE : distinctions et articulationEn ligne : https://www.cairn.info/revue-forum-2017-2.htm Format de la ressource électronique : Cairn info, 2018/02/08
in Forum > n°151 (2017/05) . - p.8-102Cadiere, J., Chemineau, C., Maistre, P., (et al.), . (2017, Mai). Avoir l'expérience de la recherche. Faire l'expérience de la recherche. Forum, (151), p.8-102.
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Cote Section Disponibilité R Revues Disponible Politiques et interventions sociales. L'apprentissage de la recherche en travail social / Joël CADIERE
Titre de série : Politiques et interventions sociales Titre : L'apprentissage de la recherche en travail social Type de document : Livre - CAIRN Info Auteurs : Joël CADIERE, Auteur Editeur : Rennes : Presses de l'EHESP Année de publication : 2019 Collection : Politiques et Interventions Sociales ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0217-0 Langues : Français (fre) Résumé : La réalisation d'un mémoire dans les formations au travail social est considérablement détaillée sur le plan technique dans les textes officiels et les ouvrages spécialisés. Mais il y est rarement question de ce que représente un tel travail de recherche : comment s'insère-t-il dans un parcours professionnel et personnel ? Quelle posture intellectuelle implique-t-il ? Comment endosser le rôle d'auteur, de producteur de connaissances nouvelles ? À ces questions essentielles, Joël Cadière apporte des réponses inédites en accompagnant l'apprenti chercheur tout au long de son parcours. Choisir son projet de recherche, construire sa problématique et son hypothèse, explorer et limiter son terrain d'observation, éviter les pièges en matière d'analyse quantitative et qualitative… Joël Cadière fournit les clés de chacune de ces étapes pour les mener à bien. Cette démarche méthodologique d'apprentissage de la recherche s'adresse principalement aux étudiants des DEASS et DEIS, à leurs formateurs et enseignants. Elle concerne plus largement tous les étudiants engagés dans la production d'un mémoire de recherche. En ligne : https://www.cairn.info/l-apprentissage-de-la-recherche-en-travail-social--978281 [...] Cadiere, J. (2019, Janvier). Politiques et interventions sociales. L'apprentissage de la recherche en travail social. https://www.cairn.info/l-apprentissage-de-la-recherche-en-travail-social--9782810901180.htm
Titre : Praxéologie en travail social Type de document : revue Auteurs : Hervé DROUARD ; Joël CADIERE ; Henri PASCAL ; Alain ROQUEJOFFRE ; Eliane LEPLAY ; Jean Claude GILLET Année de publication : 1998 Article en page(s) : p.4-34 Prix : 60 Mots sujets : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL SOCIAL ; RECHERCHE-ACTION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE SOCIALE ; FORMATION SUPERIEURE
Thesaurus Candidats Descripteur
PRAXEOLOGIERésumé : "L'histoire intellectuelle des formations supérieures en travail social, liée à la Praxéologie, est l'histoire du mot lui-même. L'emploi du terme Praxéologie est d'une prétention triple ; d'une part, amener progressivement ce terme à une construction conceptuelle et, d'autre part, montrer son efficacité et sa pertinence opératoire à saisir la réalité spécifique de la démarche scientifique dans l'élaboration des recherches en travail social ; enfin, une troisième prétention sous-jacente qui en découle, celle d'une reconnaissance par la communauté scientifique." Note de contenu : Bibliogr. par article
in Forum > n°84 (1998/06) . - p.4-34Drouard, H., Cadiere, J., Pascal, H., Roquejoffre, A., Leplay, E., Gillet, J.C. (1998, Juin). Praxéologie en travail social. Forum, (84), p.4-34.
